曲靖市麒麟?yún)^(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考曲靖市麒麟?yún)^(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.個體認(rèn)知B.他人期望C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.教育評估【答案】：C2.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A.環(huán)境B.學(xué)校教育C.遺傳D.家庭教育【答案】：B3.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)的階級屬性C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐【答案】：D4.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.入職培訓(xùn)B.師范教育C.在職培訓(xùn)D.自我教育【答案】：D5.（）可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。A.選擇題B.論文題C.填空題D.是非題【答案】：C6.班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.年齡影響力B.學(xué)術(shù)影響力C.個性影響力D.性別影響力【答案】：C7.社會本位教育目的論的代表人物是（）。A.盧梭B.贊科夫C.涂爾干D.福祿貝爾【答案】：C8.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。A.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)B.校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)C.侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)D.違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定【答案】：B9.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.人際關(guān)系B.人際溝通C.人際交往D.親和行為【答案】：B10.讀書指導(dǎo)法是一種（）的方法。A.以引導(dǎo)探究為主B.以直覺感知為主C.以實際訓(xùn)練為主D.以語言傳授為主【答案】：D11.操作性條件反射學(xué)說的提出者是（）。A.皮亞杰B.斯金納C.維果斯基D.桑代克【答案】：B12.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A.感覺記憶B.有意記憶C.短時記憶D.長時記憶【答案】：C13.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A.社會對心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動規(guī)律【答案】：D14.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的理想性B.教師道德的社會性C.教師道德的層次性D.道德的超前性【答案】：C15.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（）。A.一般技能B.認(rèn)知技能C.活動技能D.學(xué)習(xí)技能【答案】：B16.有關(guān)道德行為的論述錯誤的是（）.A.是知、情、意的歸宿B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)C.是心理的外顯D.是一種內(nèi)在心理因素【答案】：D17.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.自我價值保護(hù)原則B.社會交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C18.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.逃避B.分歧C.冷漠D.收斂【答案】：B19.求知欲屬于（）。A.應(yīng)激B.道德感C.理智感D.美感【答案】：C20.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.施瓦布B.貝格爾C.布拉梅爾德D.利文斯通【答案】：C21.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.感性概括B.理性概括C.形象直觀D.言語直觀【答案】：A22.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論C.經(jīng)驗類化理論D.共同要素說【答案】：A23.運(yùn)用（）時，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向老師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考査。A.特朗普制B.設(shè)計教學(xué)法C.貝爾一蘭喀斯特制D.道爾頓制【答案】：D24.以下屬于非智力因素的是（）。A.性格、情感、知覺B.意志、性格、注意C.動機(jī)、意志、記憶D.動機(jī)、興趣、情感【答案】：D25.校園文化的核心是（）。A.學(xué)校的組織文化B.學(xué)校的制度文化C.學(xué)校的物質(zhì)文化D.學(xué)校的精神文化【答案】：D26.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。A.必修課程、選修課程、活動課程B.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程C.國家課程、地方課程、學(xué)校課程D.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程【答案】：B27.測驗時跳過某個題目，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認(rèn)知策略B.精加工策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】：C28.“見者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。A.示范B.言語指導(dǎo)C.反饋D.練習(xí)【答案】：D29.以下不屬于實物直觀的是（）。A.觀察教學(xué)電影B.演示實驗C.到實地參觀訪問D.觀察實物【答案】：A30.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（）。A.學(xué)校對特長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)B.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行。C.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。D.學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實驗班、特長班等?！敬鸢浮浚築31.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.特質(zhì)取向理論B.精神分析取向理論C.人本主義取向理論D.認(rèn)知—行為取向理論【答案】：D32.李明期末考試沒有考好，認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控【答案】：D33.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進(jìn)其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是（）。A.認(rèn)知主義學(xué)派B.特質(zhì)因素學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.人本主義學(xué)派【答案】：B34.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.流行B.服從C.從眾D.感染【答案】：C35.吹拉彈唱屬于（）。A.認(rèn)知技能B.操作技能C.心智技能D.識記技能【答案】：B36.保持時間在一分鐘之內(nèi)的記憶是（）。A.瞬時記憶B.長時記憶C.形象記憶D.短時記憶【答案】：D37.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學(xué)生下命令一定要正確B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C38.美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機(jī)的兩個因素是（）。A.主觀因素與客觀因素B.認(rèn)知因素與情感因素C.認(rèn)知因素與意志因素D.保健因素與激勵因素【答案】：D39.“仁者見仁，智者見智”說明心理是（）。A.在實踐中發(fā)生發(fā)展的B.腦的機(jī)能C.對客觀認(rèn)識的反映D.對客觀現(xiàn)實的主觀反映【答案】：D40.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.華生D.詹姆斯【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備B.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充D.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式【答案】：BCD42.注意的基本特征是（）A.間接性B.指向性C.集中性D.概括性【答案】：BC43.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德活動D.職業(yè)道德意識【答案】：BCD44.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.工作階段B.結(jié)束階段C.過渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD45.關(guān)于人生價值的認(rèn)識正確的是（）。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體D.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體【答案】：BCD46.1993年10月31日，全國人民代表大會常務(wù)委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；B.適當(dāng)懲戒學(xué)生C.品行不良、D.體罰學(xué)生，【答案】：ACD47.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式B.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題【答案】：ABD48.教書與育人的倫理學(xué)意義是（）。A.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵B.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證【答案】：BCD49.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開發(fā)者B.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者C.教師經(jīng)濟(jì)和社會的建設(shè)者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ABD50.使學(xué)生認(rèn)識到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.努力歸因B.不可控歸因C.外部歸因D.可控歸因【答案】：AD51.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.心理支持B.思維創(chuàng)新C.集體智慧D.團(tuán)結(jié)合作【答案】：ABC52.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.整體性B.獨(dú)特性C.社會性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD53.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：ACD54.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的能力B.掌握特定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的程度C.向他人傳播這種知識和價值觀的效果D.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向【答案】：BD55.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動機(jī)激發(fā)功能B.認(rèn)識鑒別功能C.陶冶功能D.動力調(diào)節(jié)功能【答案】：BCD56.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.劃定生態(tài)保護(hù)紅線，建立責(zé)任追究制度B.把節(jié)約資源放在首位C.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度D.完善經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展考核評價體系【答案】：ACD57.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點(diǎn)是（）。A.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體B.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事C.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)D.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機(jī)構(gòu)成因素【答案】：ABCD58.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.原型啟發(fā)D.思維定勢【答案】：ABCD59.下列做法過于功利的有（）。A.怎么有用就怎么做B.無事就是本事C.搞定就是穩(wěn)定D.擺平就是水平【答案】：ABCD60.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.馬克思主義理論C.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神D.愛國主義為核心的民族精神【答案】：ACD61.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一B.經(jīng)師是教學(xué)問的C.是教師的兩種人格D.人師是教學(xué)問的【答案】：ABC62.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.精神振奮B.低耗高效C.環(huán)境整潔明快D.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：CD63.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說法中，正確的是（）。A.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)