初中英語(yǔ)-《Could you please clean your room？》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Step1Warmingup.Lookatsomepicturesabouthousework.Theteacherasksthestudentsanswer.Step2Presentation1LookatthePPTandshowsomepicturesaskandanswer.2Learnafewnewwords.3Listeningpracticeandfinish1b.4LookatthepicturesMomandPeteraskandanswer.Step3Howtomakepoliterequests.Step4ListeningpracticeFinish2aand2b.Step5NewdrillsAskforpermission..Step6Learn2d1Read2dandanswerthequestions..2Explainlanguagepoints.Step7Lookatthepicturesandpractice2d.Step8SummaryStep9Homework學(xué)情分析通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)，能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表情達(dá)意，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型，理解句子和短文。但是也有一些學(xué)生確實(shí)什么也不會(huì)了，針對(duì)這種情況，讓學(xué)生們只掌握本單元的題目，把題目背過(guò)。因?yàn)楸驹掝}來(lái)自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生很感興趣，同時(shí)學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動(dòng)詞短語(yǔ)，為表達(dá)提供了語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外學(xué)生已初步掌握了用祈使句和Canyou…?/CanI…?提出請(qǐng)求和建議，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。效果分析通過(guò)這節(jié)課學(xué)生們的表現(xiàn),自己感覺(jué)大部分學(xué)生能夠掌握本單元的句型,能夠掌握有禮貌地提出請(qǐng)求和有禮貌的提出許可。學(xué)生比較積極，踴躍回答問(wèn)題。但是也有一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)，需要課下復(fù)習(xí)鞏固。教材分析本單元圍繞“家務(wù)和請(qǐng)求許可“開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用could情態(tài)動(dòng)詞禮貌地提出請(qǐng)求，如何禮貌地請(qǐng)求允許自己做某事，并做出得體的回答：學(xué)習(xí)如何寫留言條以請(qǐng)求他人的幫助。SectionA主要談?wù)撘恍┡c家務(wù)有關(guān)的的短語(yǔ)，如：dothedishesfoldtheclothes等等，并引出Couldyouplease…..?/CouldIplease….?句型。GrammarFocus主要總結(jié)了“請(qǐng)求許可或要求”的Couldyou/Iplease…?用法。SectionB主要是通過(guò)進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、社交禮儀等方面的話題，鞏固could表示請(qǐng)求許可和要求的用法，并加強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)教育。評(píng)測(cè)練習(xí)任務(wù)一：翻譯下列詞組洗餐具_(dá)_____________倒垃圾______________整理床鋪______________掃地______________打掃起居室______________出去吃飯______________在外面待到很晚______________搭車______________去看電影______________任務(wù)二：用所給單詞的正確形式填空。1.Couldyouplease_________（sweep）thefloor?2.Canyou___________(do)thedishes?3.I’mgoing_________(clean)thelivingroom.4.Hehas___________(go)outfordinner5.Whatdoyouwantme_________(do)?6.CouldIatleastfinish_________(watch)thisTVshow?任務(wù)三：翻譯句子1.請(qǐng)你幫著做幾件事好嗎？2.我想兩個(gè)小時(shí)的電視對(duì)你來(lái)說(shuō)就足夠了。3.如果媽媽看到這么亂，她會(huì)生氣的。4.媽媽隨時(shí)會(huì)回來(lái)。任務(wù)四：1. 如何有禮貌地提出請(qǐng)求？如何回答（句型）？2. 如何請(qǐng)求允許？如何回答（句型）？課后反思采用任務(wù)型教學(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組合作探究和Role-play的學(xué)習(xí)策略，利用PPT來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)，通過(guò)Pair-work口語(yǔ)交際形式禮貌提出要求和向別人征詢?cè)S可：通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中體會(huì)所學(xué)，教師檢測(cè)學(xué)生是否能夠恰當(dāng)?shù)皿w的運(yùn)用語(yǔ)言。但是感覺(jué)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行的不好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。整節(jié)課從聽(tīng)說(shuō)技能入手，為詞匯及句型學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，在發(fā)展語(yǔ)言技能的同時(shí)，練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，并介紹、操練征詢?cè)S可的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在操練中掌握有禮貌地提出請(qǐng)求和有禮貌的征詢?cè)S可，達(dá)到任務(wù)的真實(shí)性、有效性，在學(xué)習(xí)中接受愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)如何與人交往。課標(biāo)分析本套教材是人民教育出版社和（美國(guó)）圣至學(xué)習(xí)集團(tuán)合作，依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、內(nèi)容和要求地基礎(chǔ)上修訂而成。一方面保持教材原有的特色，比如采用任務(wù)型教學(xué)模式、融會(huì)話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。另一方面努力體現(xiàn)和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和教學(xué)要求，比如體現(xiàn)英語(yǔ)教育“工具性”和“人文性”相結(jié)合的要求，突出“以人為本“的教育思想，在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的文化意識(shí)及人文素養(yǎng)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本冊(cè)教材共有10單元。教材的主要特點(diǎn)：采用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)“相結(jié)合的編寫思路。采用“任務(wù)鏈”式活動(dòng)設(shè)計(jì)，小步推進(jìn)，螺旋上