高中信息技術(shù)-日新月異的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】〖新課導(dǎo)入〗：用投影顯示“馬拉松起源”的故事：教師活動(dòng)：這是一則古代信息傳遞的故事，如果這個(gè)故事發(fā)生在我們現(xiàn)在，同學(xué)們會(huì)用什么方式來(lái)傳遞信息呢？學(xué)生答：用電話、qq、E-mail、微信等；教師活動(dòng)：非常好，同學(xué)們都說(shuō)出了通過(guò)我們現(xiàn)代的信息技術(shù)來(lái)傳遞信息，通過(guò)這個(gè)故事也說(shuō)明了信息及先進(jìn)信息技術(shù)工具的重要性，信息技術(shù)發(fā)展已非常迅速，可說(shuō)用一個(gè)成語(yǔ)概括一下——（學(xué)生思考得出）日新月異，本節(jié)課我們就和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)。首先了解我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題1.2日新月異的信息技術(shù)一、信息技術(shù)的概念教師活動(dòng)：我們每天都在使用信息技術(shù)，那么什么是信息技術(shù)呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、交流。教師活動(dòng)：那么有一個(gè)詞大家一定聽說(shuō)過(guò)，IT（InformationTechnology）信息技術(shù)學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本找出信息技術(shù)的概念，信息技術(shù)是指一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。教師活動(dòng)：信息技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)嗎？其實(shí)，信息技術(shù)包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)同學(xué)們能舉些例來(lái)說(shuō)明信息技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用嗎？如：通過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò)獲取信息，條形碼掃描，交通信號(hào)燈、銀行存取款，簽到機(jī)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、校園廣播等學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生列舉一些使用信息技術(shù)的例子。教師活動(dòng)：大家說(shuō)得很好，信息技術(shù)已經(jīng)滲入到我們生活的方方面面,那么在人類社會(huì)的發(fā)展歷史上信息技術(shù)的發(fā)展又是怎樣的呢?二、信息技術(shù)的悠久歷史教師活動(dòng)：在沒有產(chǎn)生語(yǔ)言之前人是如何交流的？---肢體語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)：小游戲規(guī)則：假如我們現(xiàn)在處在原始社會(huì)前，還沒有語(yǔ)言。也就是處在語(yǔ)言產(chǎn)生的前期。甲同學(xué)（扮演原始進(jìn)化人，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)肢體動(dòng)作語(yǔ)言、簡(jiǎn)單的叫聲等）傳遞規(guī)則：假如我們現(xiàn)在處在原始社會(huì)前，還沒有語(yǔ)言。也就是處在語(yǔ)言產(chǎn)生的前期。甲同學(xué)（扮演原始進(jìn)化人，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)肢體動(dòng)作語(yǔ)言、簡(jiǎn)單的叫聲等）傳遞給乙，乙再傳遞給丙,請(qǐng)丙同學(xué)根據(jù)所看到的動(dòng)作說(shuō)出其表示含內(nèi)容義。

傳遞內(nèi)容：（睡覺、樹葉、火把、燙）教師活動(dòng)：也就是說(shuō)，在從猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，隨著想法、交流逐漸增多，利用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言不能夠滿足我們的需要時(shí)——便促進(jìn)了語(yǔ)言的產(chǎn)生，這就是第一次信息技術(shù)革命。在人類社會(huì)發(fā)展歷史上經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。學(xué)生活動(dòng)：看課本找出有哪五次革命以及它的標(biāo)志并完成導(dǎo)學(xué)案隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，當(dāng)然還會(huì)出現(xiàn)第六次、第七次……信息技術(shù)革命。思考：不同的信息技術(shù)之間是不是此優(yōu)彼劣和相互替代的關(guān)系？（舉例）學(xué)生活動(dòng)：思考、討論問(wèn)題并回答教師總結(jié)：信息技術(shù)的每一次革命都是對(duì)以往信息技術(shù)的超越，使人們的學(xué)習(xí)和生活狀況日益改善，但是不同的信息技術(shù)在傳承人類文明的過(guò)程當(dāng)中都發(fā)揮著重要的作用，即便是一些古老的信息技術(shù)我們至今仍在使用，或者與現(xiàn)代信息技術(shù)融合繼續(xù)發(fā)揮作用，因此，不同時(shí)代產(chǎn)生的信息技術(shù)絕不是簡(jiǎn)單的此優(yōu)彼劣和相互替代的關(guān)系。教師活動(dòng)：通過(guò)前面的信息技術(shù)概念和信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握的怎么樣呢，下面我們來(lái)完成探究一探究一：下列敘述正確的是（）

A.信息技術(shù)就是現(xiàn)化通信技術(shù)。

B.信息技術(shù)是有關(guān)信息的獲取、傳遞、存儲(chǔ)、處理、交流、表達(dá)和應(yīng)用的技術(shù)。

C.微電子技術(shù)和信息技術(shù)是兩個(gè)互不關(guān)聯(lián)的兩個(gè)技術(shù)。

D.信息技術(shù)是處理信息的技術(shù)。

2、信息技術(shù)主要包括通信技術(shù)、傳感技術(shù)、微電子技術(shù)和（）

A．醫(yī)療技術(shù) B．勘探技術(shù)

C．計(jì)算機(jī)技術(shù) D．生物工程技術(shù)3、下列那一項(xiàng)使得人類在信息傳遞方面首次突破了時(shí)間和空間

的限制（）

A．文字的創(chuàng)造 B．印刷術(shù)的發(fā)明

C．電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及D．語(yǔ)言的使用學(xué)生活動(dòng)：談?wù)撏瓿商骄恳唤處熁顒?dòng)：班內(nèi)巡視，遇到問(wèn)題并及時(shí)解決。學(xué)生活動(dòng)：完成探究一教師活動(dòng)：班內(nèi)巡視，返現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：1、越來(lái)越友好的人機(jī)界面。體驗(yàn)一：舉例子：查看D盤文件DOS下如何實(shí)現(xiàn)（教師演示）d:\dir（2）WINDOWS如何實(shí)現(xiàn)（共同操作）通過(guò)講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來(lái)越好的人機(jī)界面。教師：同學(xué)們更喜歡哪種方式呢？學(xué)生：第二種教師：有沒有比鼠標(biāo)更好的人機(jī)界面？學(xué)生：觸摸屏、語(yǔ)音命令、手寫輸入教師：隨著人類需求和技術(shù)進(jìn)步，人機(jī)界面越來(lái)越友好，同學(xué)們有沒想過(guò)為什么人機(jī)界面越來(lái)越友好？學(xué)生：思考教師：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了下列新的技術(shù)，使人機(jī)界面更加友好。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（觀看實(shí)例圖片）咱們班有打過(guò)3D游戲的吧？為什么3D游戲會(huì)讓很多人癡迷呢？它會(huì)帶給你身臨其境的感覺，從中也能得到一定的滿足，還會(huì)應(yīng)用在建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域等為我們解決了一系列難題②語(yǔ)音技術(shù)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)ASR，語(yǔ)音合成技術(shù)TTS體驗(yàn)二、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)ASR（體驗(yàn)訊飛的語(yǔ)音輸入，學(xué)生上臺(tái)操作）通過(guò)剛才得體驗(yàn)，同學(xué)們是不是感覺到非常的便利，既解放了雙手，又為一些特殊的人員（盲人）提供了可能。舉例語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在生活中的應(yīng)用：語(yǔ)音手機(jī)撥號(hào)、語(yǔ)音控制電腦等語(yǔ)音合成技術(shù)TTS（合成軟件，學(xué)生上臺(tái)操作）現(xiàn)在的語(yǔ)音合成軟件也很成熟，走進(jìn)了我們的生活，例如你不想看書時(shí)可以用讀書軟件讀給你聽?？偨Y(jié)：語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)音合成技術(shù)的發(fā)展拉近了人與機(jī)器的距離，是人機(jī)界面更加友好。③智能代理技術(shù)（播放兩個(gè)視頻）無(wú)論是視頻中的消防機(jī)器人是在舞蹈機(jī)器人以及office助手都能主動(dòng)地根據(jù)人的需求完成某種特定的任務(wù)，這就是智能代理技術(shù)。2、越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)如手機(jī)的功能越來(lái)越豐富。現(xiàn)在的手機(jī)都有哪些功能？3、越來(lái)越高的性能價(jià)格比仔細(xì)觀察，你從表中發(fā)現(xiàn)了什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究二1、下列不是信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的是（）

A.越來(lái)越友好的人機(jī)界面。

B.越來(lái)越復(fù)雜的操作步驟。

C.越來(lái)越高的性能價(jià)格比。

D.越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。

2、下面各項(xiàng)分別應(yīng)用到哪項(xiàng)新的技術(shù)

電子寵物（）

語(yǔ)音輸入法（）

office助手（）

A．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B．智能代理技術(shù)C．語(yǔ)音技術(shù) 四、合理利用信息技術(shù)觀看信息技術(shù)的應(yīng)用與影響視頻，總結(jié)信息技術(shù)的積極影響和消極影響消極的影響積極的影響信息技術(shù)的影響消極的影響積極的影響信息技術(shù)的影響五、回顧總結(jié)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)情分析】教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)的學(xué)生思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識(shí)能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的信息能力。這節(jié)課設(shè)計(jì)的主要目的是通過(guò)一系列的素材，讓學(xué)生參與討論活動(dòng)，教師引導(dǎo)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)案例“馬拉松起源”的故事，引出課題，以有趣味的小游戲讓學(xué)生體驗(yàn)肢體表達(dá)下的信息傳遞，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式貫穿課堂，通過(guò)播放視頻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)知識(shí)。通過(guò)探究練習(xí)鞏固這節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，從教學(xué)的過(guò)程來(lái)看，學(xué)生回答問(wèn)題很積極、主動(dòng)，課堂氣氛較好，培養(yǎng)了學(xué)生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，在快樂中學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。【教材分析】《日新月異的信息技術(shù)》是教科版《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課內(nèi)容包括信息技術(shù)的發(fā)展歷史、發(fā)展趨勢(shì)以及如何合理使用信息技術(shù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解信息技術(shù)的概念，感受到由于信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用而引發(fā)在自己身邊的變化或影響，同時(shí)通過(guò)尋本溯源了解信息技術(shù)的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，從而認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)和人類休戚與共，需要我們善意對(duì)待、健康使用。探究一：下列敘述正確的是（）

A.信息技術(shù)就是現(xiàn)化通信技術(shù)。

B.信息技術(shù)是有關(guān)信息的獲取、傳遞、存儲(chǔ)、處理、交流、表達(dá)和應(yīng)用的技術(shù)。

C.微電子技術(shù)和信息技術(shù)是兩個(gè)互不關(guān)聯(lián)的兩個(gè)技術(shù)。

D.信息技術(shù)是處理信息的技術(shù)。

2、信息技術(shù)主要包括通信技術(shù)、傳感技術(shù)、微電子技術(shù)和（）

A．醫(yī)療技術(shù) B．勘探技術(shù)

C．計(jì)算機(jī)技術(shù) D．生物工程技術(shù)3、下列那一項(xiàng)使得人類在信息傳遞方面首次突破了時(shí)間和空間

的限制（）

A．文字的創(chuàng)造 B．印刷術(shù)的發(fā)明

C．電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及D．語(yǔ)言的使用學(xué)生活動(dòng)：談?wù)撏瓿商骄恳唤處熁顒?dòng)：班內(nèi)巡視，遇到問(wèn)題并及時(shí)解決。探究二1、下列不是信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的是（）

A.越來(lái)越友好的人機(jī)界面。

B.越來(lái)越復(fù)雜的操作步驟。

C.越來(lái)越高的性能價(jià)格比。

D.越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。

2、下面各項(xiàng)分別應(yīng)用到哪項(xiàng)新的技術(shù)

電子寵物（）

語(yǔ)音輸入法（）

office助手（）

A．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B．智能代理技術(shù)C．語(yǔ)音技術(shù)課后反思首先本節(jié)課通過(guò)案例“馬拉松起源”的故事，引出信息技術(shù)工具的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課課題，在舉例信息技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用時(shí)，只有極個(gè)別的同學(xué)回答，很多同學(xué)想不到，我沒有兼顧到更過(guò)的學(xué)生，這是值得我注意的地方。以有趣味的小游戲讓學(xué)生體驗(yàn)肢體表達(dá)下的信息傳遞，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氣氛活躍，比較成功。這節(jié)課設(shè)計(jì)還通過(guò)一系列的素材，如圖片、視頻，讓學(xué)生參與討論活動(dòng)，教師引導(dǎo)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式貫穿課堂，通過(guò)播放視頻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)知識(shí)。從教學(xué)的過(guò)程來(lái)看，學(xué)生回答問(wèn)題很積極、主動(dòng)，課堂氣氛較好。通過(guò)探究練習(xí)來(lái)看學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握還是不錯(cuò)的，較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不足之處是整堂課講的太多，沒有留足夠的時(shí)間讓學(xué)生去思考和總結(jié)，時(shí)間上有些前松后緊。知識(shí)與技能1、了解信息技術(shù)的概