初中英語-Howdoyougotoschoolu000BSectionB2a教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.（98%學(xué)生）能根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞cross,river,many,village,between,bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,villager,leave,dream,true等詞匯。2.（95%學(xué)生）利用閱讀策略獲取語篇信息；識別形容詞和副詞；感悟出行方式的差異。3.（90%學(xué)生）能夠通過控制性寫作練習(xí)3a，掌握郵件寫作中的基本要素。4.（85%學(xué)生）能根據(jù)所學(xué)的短語和句型進行有關(guān)“交通”話題的寫作。【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排Pre-taskAskthestudentstochecktheanswersinthelearningpaper.Checkingroups.Checkthestudents’preparationofthisclass.learningpaper1Askthestudentstotalkabouthowtheygettoschool.ClassreportClassreport.Letthestudentsknowthegoalofthisclass.ppt.2Task1AskstudentshowtheygettoschoolandletthemtocomparewithLiangliangwholivesinasmallvillageinChina.Answerandthink.Leadinthenewlesson.ppt.1Task2Askstudentstoreadthetitleandpicturetochoosethemainidea.Choosethemainidea.Askstudentstotrytopredict..ppt.1Task3Askstudentstoskimthepassageandanswerthequestion.HowdoesLianglianggettoschool?Readthewholepassageandanswerthequestion.Toprovideskimmingpracticewiththetargetlanguage.ppt.3Letthestudentsknowthedangerofgoingonaropewaytocrosstheriver.Watchavideo.Tohelpthestudentstothinkabouthowdangerousitistocrosstherivertoschool.ppt&video.3Task4HelpthestudentstoreadPara1andfinishthemind-map.ReadPara1andfillinthemind-map.Toprovidescanningandspeakingpracticewiththetargetlanguages.ppt.4Checktheanswersandasksomegroupstoretellpara1.Retelltheparagraphingroups.4Task5AskstudentstoreadPara2&3andanswerfourquestions.Readandanswer4questions.Toprovidescanningandspeakingpracticewiththetargetlanguages.ppt.3Askstudentstochecktheanswersandrole-playtheconversationbetweenareporterandLiangliang.Checktheanswersandrole-playtheconversation.TolearntostudythroughcooperationToputthetargetlanguageinpracticeppt.6Discuss:Canthevillagersandstudents’dreamcometrue?Whyorwhynot?Watchavideo.Theirdreamhascometrue.Workingroupsanddiscussiftheirdreamcancometrue.Practicespeakingwiththetargetlanguage.3Task6AskthestudentstotellLiangliang’sstory.TellLiangliang’sstoryingroupsandsharethestory.Practicespeakingwiththetargetlanguage.ppt.&learningpaper4ListentotheSs,providehelp,telltherightanswerandgivecomments.Givecomments.ppt.2Task7Askthestudentstowatchavideoaboutthelifeofthestudentswholiveinthevillagesandthinkaboutwhatwecandotohelpthem.Workingroupstodiscusswhattheycandotohelpthestudents.Toencouragethestudentstoshowthelovetothestudentsinvillagesandthinkabouthowtohelpthem.ppt&video15PostTaskGiveinstructionsabouthomework:writeanemailabouthowyougettoschool.Writeanemail.Consolidatethetargetlanguagebywritingapassage.ppt.1學(xué)情分析1.學(xué)生的認(rèn)知心理：七年級學(xué)生愛動，求知欲強，接受能力較強，希望自己的表現(xiàn)得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。在課堂活動設(shè)計時，我們教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計各種任務(wù)型的課堂活動，讓學(xué)生人人都能參與，增強他們英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心。2.學(xué)生的英語知識基礎(chǔ)：經(jīng)過七年級上學(xué)期一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生初步具有樂于學(xué)習(xí)和發(fā)展自我的素養(yǎng)，能積極進行一般的英語口語訓(xùn)練，大部分學(xué)生課前能根據(jù)一定的學(xué)習(xí)策略進行預(yù)習(xí)活動；課上積極參與課堂活動，合作完成各項小組活動，進行小組合作學(xué)習(xí)。但是，仍然有部分的學(xué)生，有學(xué)習(xí)英語的興趣，但由于缺乏自信，上課不敢主動發(fā)言。班內(nèi)有幾個學(xué)生，由于小學(xué)階段沒有學(xué)過英語，學(xué)習(xí)效果有待提高。教師需要對這些學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，爭取讓每一個學(xué)生跟上我們的教學(xué)。3.學(xué)生的思維能力：該年齡段的學(xué)生有很強的記憶力和模擬能力，但知識的拓展和運用的能力有待培養(yǎng)。我們教師要在教學(xué)課本知識的同時，設(shè)計多種拓展性任務(wù)的訓(xùn)練，教會學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。效果分析本節(jié)課的評價有形成性評價和終結(jié)性評價兩種。1.學(xué)生相互修改和更正學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分要求學(xué)生填寫的單詞或短語。這是學(xué)習(xí)過程中的相互評價。2.教師在每項教學(xué)活動中通過提問和各種形式的練習(xí)隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生的發(fā)言、完成句子的情況和小組匯報的情況進行點評。3.學(xué)生對于同學(xué)的發(fā)言、完成句子的情況和小組匯報的情況進行互評，學(xué)生在聽取其他同學(xué)發(fā)言時提出意見和給出評價。4.課后學(xué)生給朋友寫一封電子郵件說明自己去上學(xué)的情況，教師在批改作業(yè)時可獲得教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果反饋。5.課后讓學(xué)生對自己的表現(xiàn)打星并寫出收獲，這是對學(xué)生課堂參與的態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進行反思和形成性評價。

自我評價：本節(jié)課你學(xué)到哪些新知識？______________________________________________________________本節(jié)課你的表現(xiàn)比昨天進步了嗎？給自己一個星級評價吧！評測結(jié)果與分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，95%的學(xué)生掌握了本節(jié)課的基本知識和新的語言項目，能夠熟記并正確使用下列短語：crosstheriver,between…and…,goonaropeway,beafraidof,belike,cometrue。90%的同學(xué)能利用閱讀策略獲取語篇信息；識別形容詞和副詞；感悟各地出行方式的差異，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的美好生活。90%的學(xué)生能運用mind-map，抓住主題句和支持細(xì)節(jié)，理清線索，復(fù)述文章。從評價結(jié)果中看出大部分同學(xué)在課堂中積極參與，真誠合作，在獲得知識的同時，語言運用能力和情感態(tài)度得到提升，獲得了預(yù)期的效果。教材分析本單元是新目標(biāo)英語七年級（下）第三單元，本單元的話題涉及學(xué)生上學(xué)的交通方式，與上一單元關(guān)于上學(xué)時間的話題緊密相連。SectionA部分展現(xiàn)了學(xué)生以不同交通方式上學(xué)的場景，自然而然的將學(xué)生帶入到有關(guān)彼此上學(xué)方式、出行花費的時間，以及家與學(xué)校之間的距離等問題的討論中。SectionB對出行交通方式這一話題進行更深入的探討，語境更加復(fù)雜，呈現(xiàn)了“換乘”的概念。2a-2c為閱讀教學(xué)部分，一個偏遠鄉(xiāng)村孩子上學(xué)的故事。這一題材展現(xiàn)了偏遠地區(qū)孩子上學(xué)的艱苦，目的是為了喚起城市孩子的關(guān)注，同時讓他們懂得珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)條件，從而更努力地學(xué)習(xí)。2a旨在培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力，2b側(cè)重于語篇信息理解，2c活動則利用句子填空的方式來強化、鞏固對閱讀內(nèi)容的理解，填空內(nèi)容均為描述性詞語，正是這些詞語形成了對文段細(xì)節(jié)的描述。因此，這一讀后任務(wù)也可視為語言知識的學(xué)習(xí)---對形容詞、副詞的學(xué)習(xí)與鞏固。SectionB的教學(xué)重點是2a-2c的閱讀教學(xué)，教學(xué)中教師要注重閱讀策略的培養(yǎng)，包括預(yù)測語篇信息和獲取具體信息、對信息進行加工的策略。另外，利用語境學(xué)習(xí)生詞也是教學(xué)重點，需要教師合理開展詞匯教學(xué)。本部分教學(xué)難點是熟練掌握本單元與交通出行相關(guān)的詞匯和表達，以及描述較為復(fù)雜的“換乘”經(jīng)過并實現(xiàn)筆頭輸出。根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識水平，把本單元分為五課時。本單元內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為5個課時，分別如下：Period1：SectionA(1a-2c)聽說課Period2：SectionA(2d-3c)聽說課語法課Period3：SectionB(1a-1d+Selfcheck)聽說課Period4：SectionB(2a-2c)閱讀課Period5：SectionB(3a-3c)寫作課測評練習(xí)Task1：Choosethemainideaofthepassage:A.It’sabouthowthechildrencrosstherivertogettoschool.B.It’sabouthowtoplaywiththeclassmates.Task2:Readthewholepassageandanswerthequestion:HowdoesLianglianggotoschooleveryday?________________________________________________________Task3:ReadPara1andfinishthemind-map.

Task4:ReadPara2&3andanswerthequestions.1）HowoldisLiangliang?_______________________________________________________2）Howdoeshegettoschool?_______________________________________________________3）Whyishenotafraid?_______________________________________________________4）Whatisthestudentsandvillagers’dream?_______________________________________________________Task5:Discussingroups:Doyouthinktheirdreamcancometrue?Whyorwhynot?________________________________________________________Task6:TellLiangliang’sstory.Liangliangisan11-year-oldboy.HelivesinasmallvillageinChina.______________________________________________________________________________________________________________________________________soitis__________forhimtogotoschool.Itisverydangeroustocrosstherivereveryschoolday.Butheis______________________because_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.It’shisdreamto______________________________.Withthehelpofmanypeople,hisdreamhascometrue.Task7:Discussingroupsandthenwritedownonyourpaper.Task8:Homework課后反思以前我跟大家一樣，都是在研修平臺上聽別的老師的課，認(rèn)真記筆記，欣賞每個老師的精心設(shè)計。這一次到了我來準(zhǔn)備課了，我才體會到里面的努力和汗水。單是課件，我自己就經(jīng)過了十余次的修改，組里的老師聽過我的課后，我又有3次結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，在每一次的調(diào)整過后，我就離預(yù)期的效果更近一步，過程雖然是艱辛，但是收獲是很大的，我學(xué)到了很多的東西！平時在上課時，我有時會不經(jīng)意說出長句子，一次在另外一個班的試講中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生聽不懂我說的長句子，平時往往遇到聽不懂，我會再說一遍，可是當(dāng)時肯定沒有想過，不懂的句子再說幾遍，孩子還是不會懂，在組內(nèi)老教師吳紅兵老師的提醒下，我開始嘗試改變。課堂上的指令要盡量地符合孩子的認(rèn)知能力，初一階段的孩子，指令要盡量的簡單、明確，注意改正之后，效果果然比試講要好，孩子們對我的指令反應(yīng)迅速，不在有摸不著頭腦的了。另外，對于指令，我們要盡量避免重復(fù)，其實明確的指令，孩子們一遍就明白了，我們沒有必要重復(fù)，這樣可以留出更多的時間，留給孩子練習(xí)。通過這一次的課，我對閱讀教學(xué)又有了新的認(rèn)識。其中對于文本復(fù)述，又有了深刻的體悟。其實文本復(fù)述不同于課文背誦，沒有必要讓孩子們把課本的每個句子都復(fù)現(xiàn)出來，孩子們只要是能夠用自己的語言把文章的意思說出來就行了。我們在復(fù)述環(huán)節(jié)，可以給孩子們限定時間，限定字?jǐn)?shù)，當(dāng)然這是更高級別的訓(xùn)練了。另外復(fù)述一定要給孩子明確的支架，支架可以幫助孩子形象記憶，初一階段的孩子，還是以形象記憶為主的，這樣的訓(xùn)練，可以幫助他們掌握知識。這節(jié)課上我設(shè)計了很多的活動環(huán)節(jié)，上課有對課本知識的訓(xùn)練，也有動手動腦的拓展性訓(xùn)練，平時我們上課時感覺這樣的環(huán)節(jié)可能會影響到講課時間不夠，可是往往是這樣的環(huán)節(jié)，是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，讓他們熱愛生活、熱愛英語的源動力。就像這次講課，孩子們在課下參與了一些小組結(jié)對學(xué)習(xí)的課外活動，我們有時可能會以為這些活動會影響孩子的成績，可是恰恰相反，這些活動使孩子們跟英語更親近了，上課時孩子們踴躍練習(xí)，課下的測試結(jié)果是孩子們這節(jié)課掌握的效果挺好。所以老師們，有時候我們抓的越緊，學(xué)生們可能反而會走掉，不如利用各種形式，讓學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)英語！關(guān)于課上的練習(xí)，很多孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，都會出錯誤，我認(rèn)為這都是很正常的，不出現(xiàn)錯誤，沒有對錯誤的體悟，也是很難學(xué)會正確的。在上課時，孩子們知道是錄像，有個別的句子由于緊張，反復(fù)地輸入也有說不對的，在我的錄像中，我沒有剪輯掉這部分錯誤，我想把一個真實的學(xué)習(xí)過程展現(xiàn)出來。觀看課的各位老師，錄課的任務(wù)我不敢懈怠，這節(jié)課我是經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備的。錄像的環(huán)節(jié)，自己也知道是在錄像，不是很放得開。不盡如人意的地方，請大家諒解，拋磚引玉吧，希望大家多給我提寶貴意見，讓我有進步，感謝！教學(xué)目標(biāo)I.語言知識目標(biāo)：1.能根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。學(xué)習(xí)交通方式的名稱和部分描述性形容詞和副詞。2.能根據(jù)圖片或視頻談?wù)摮鲂蟹绞?，并熟練運用how,howlong,howfar引導(dǎo)的特殊疑問句詢問出行方式、所花費時間和兩地之間的