高中語文粵教版二學案：第三單元 第11課 漸 含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、音正形準1．給下列加點的字注音(1)單音字①豐子愷（） ②刑笞()③擁衾（） ④潛移(）⑤紈绔(） ⑥癡態(tài)(）⑦芥子(）(2）多音字①漸eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（逐漸，漸染）） ②傭eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(傭工，傭金））③軋eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（傾軋,軋朋友,軋鋼))2．給下列形似字組詞（1）eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（笞，苔))（2）eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愷,皚））（3）eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(犢,牘））(4)eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（蝸，渦))二、詞語積累理解運用(1)紈绔子弟：____________________________________________________________(2)天真爛漫：___________________________________________________________________（3）春秋代序：___________________________________________________________（4）不可思議：_______________________________________________________________[對點小測]判斷下列加點成語的運用是否正確.(正確的打“√"，錯誤的打“×"）（1)大清朝一滅亡，那些整天只知道提著鳥籠,游手好閑的紈绔子弟也隨著完蛋了.()(2)整天和那些天真爛漫的孩子在一起,他的心也年輕了許多.（)(3)以前科幻電影中的許多設想，當時看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實。（）辨詞填空流連·留戀流連：也作“留連”，留戀不止，舍不得離去(多用于對某地某景）。留戀：不忍舍棄或離開(多用于人與人之間）。(1)三年高中生活即將結束,大家非常________.（2）這次爬山，我十分________山間的野花、小溪。三、名言警句與“積累”相關的名句1．博觀而約取，厚積而薄發(fā)。—-蘇軾《稼說送張琥》2．勿以善小而不為,勿以惡小而為之。-—劉備3．少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！祆洹杜汲伞?．積土成山，風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。-—荀子《勸學》5．合抱之木,生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下.--《老子》一、作者簡介豐子愷（1898—1975)，現(xiàn)代作家、畫家、藝術教育家.早年曾跟從李叔同學習繪畫、音樂，深受其佛學思想影響.“五四”后，開始進行漫畫創(chuàng)作.早期漫畫作品多取自現(xiàn)實題材，帶有“溫情的諷刺”意味；后期常作古詩新畫，特別喜愛兒童題材。他的漫畫風格簡易樸實、意境雋永含蓄，是溝通文學與繪畫的一座橋梁。著有散文集《緣緣堂隨筆》，漫畫《子愷漫畫》、《子愷畫集》等。二、背景展示《漸》出自豐子愷《靜觀人生》的“人生詠嘆"專題。通過《漸》這篇文章，我們可以看出豐子愷先生對于人生的態(tài)度：靜觀。他哀嘆人生的短暫，哀嘆有的人不懂得珍惜時間，虛度人生.靜觀也好，哀嘆也好，我們從其中的一個詞眼中，就可以看出豐老對于人生的嚴謹態(tài)度.他希望人們要珍惜時間，好好把握住人生的每個階段。下列對課文內容的分析和理解,正確的兩項是(）A．在時間一分一秒的推移中，人們逐漸成長。人們從孩子到老年的變化都是在“漸”中進行的，不易被察覺。B．人們察覺不到自己的成長變化，是因為這個過程是緩慢的,好比人從斜坡上緩緩走下來，就不會覺察到斜坡遞降的痕跡。C．巨富的紈绔子弟傾家蕩產都是在“漸”中發(fā)生的，忽然變成乞丐或小偷這樣的事情都是發(fā)生在小說中的。D．農夫“抱犢跳溝”的故事雖然是作者虛構的,但它能夠把抽象的道理講得非常形象，讓人易于理解和接受。E．作者認為乘車者可以犧牲暫時的空間安樂而讓位于人，而乘“社會”或“世界”大車的人，卻少有明達之士。1．課文1～3段是從哪三個方面描述“漸”的外在表現(xiàn)的?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．第5段在文章結構上起什么作用?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“漸”是什么意思？它的本質是什么？作者寫作本文的主要目的是什么？答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章是如何讓我們真切感受到“漸”的？都有哪些事例？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．課文中引用了“抱犢跳溝”的故事,這種寫法對于說明“漸"的道理有什么好處?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文章在提出“‘漸’的本質是‘時間’”后,舉了“搭船乘車”的例子，通過這個例子作者想表達什么呢？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章在結尾處選用中國詩人和英國詩人的兩段詩文有何用意?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爭論話題有人認為，農夫“抱犢跳溝”的故事不夠合理，現(xiàn)實中絕不會發(fā)生。對此你有什么看法？我的觀點:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、課本素材點擊文本“在不知不覺之中，天真爛漫的孩子‘漸漸'變成野心勃勃的青年;慷慨豪俠的青年‘漸漸’變成冷酷的成人;血氣旺盛的成人‘漸漸’變成頑固的老頭子."人生的“變"是肯定的,然而由于這種“變”是漸進的,所以讓人不知不覺.運用示例人生短暫，光陰易逝.在不知不覺之中，天真爛漫的孩子“漸漸”變成野心勃勃的青年；慷慨豪俠的青年“漸漸"變成冷酷的成人；血氣旺盛的成人“漸漸”變成頑固的老頭子?；卣巴?感慨萬千。人生的變是肯定的，但正是這種無覺的變化，讓人不知不覺地白了頭。面對夕陽,李商隱發(fā)出了“夕陽無限好，只是近黃昏”的遺憾；面對浩瀚的長江,蘇軾發(fā)出了“人生如夢，一尊還酹江月"的傷感;面對滾滾的黃河，李白發(fā)出了“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回"的勸誡。逝者如斯,時不我待，所以，請把握當下，讓有限的生命煥發(fā)出最美的光彩。二、課外素材司馬光惜時司馬光是我國北宋時期著名的政治家，也是當時了不起的大學問家.那流傳千古、影響深遠的歷史著作《資治通鑒》就是他編寫出來的.司馬光小時候在私塾里上學時,常常要花比別人多兩三倍的時間去記憶和背誦書上的東西。每當老師講完書上的東西，其他同學讀了一會兒就紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個人留在學堂里，關上窗戶，繼續(xù)認真地朗讀和背誦，直到讀得滾瓜爛熟，合上書本，能背得一字也不差,才肯罷休。他還充分利用一切空閑的時間,比如騎馬趕路的時候，或者夜里不能入睡的時候，一面默誦，一面思考文章的內容.久而久之，他不僅對所學的內容能夠記誦，而且記憶力也越來越好，少時所學的東西，竟至終身不忘。司馬光一生堅持不懈地埋頭學習、寫作，常常讀書到很晚。他讀書讀累了，就會睡一會兒,可是人睡覺的時候是要翻身的，當他翻身的時候，枕頭就會滾到一邊，這時他的頭就會碰到木板上，這樣他人也就醒了。于是，他就馬上披衣下來，點上蠟燭，接著讀書。后來他把那個圓木枕頭看成是有思想的東西，并給它起了個名字，叫“警枕”.選材感言珍惜時間，就要從身邊的小事做起;珍惜時間，就要珍惜生命里的每一分鐘?？此贫虝旱囊环昼?，其實并不短暫。一分鐘，能默寫10～15個英語單詞;一分鐘，能擺整齊20張桌子；一分鐘，能讀三首古詩……在運動場上，如果你不好好地利用每一分鐘，就可能被別人遠遠落下；在考場上，如果你不好好地利用每一分鐘來檢查試卷,考試成績就可能不理想；在課堂上，如果你不好好地利用每一分鐘來學習知識，你所學到的知識就可能會比別人少……因此,我們要從小做起，從身邊的事做起,珍惜每一分每一秒。請你思考你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\x(核心亮點：選材、用材三)作文命題：閱讀下面的文字,根據要求作文。一代人有一代人的偶像,錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后，他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本,然而，他們的成功很難復制，因為時間在變,萬物在變，一個人成功的方式也在變.時間不是一個抽象的概念，春夏秋冬，四時更替,物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成為過去，由錯錯對對的選擇建構而成就了未來，所以，人生的真諦不在復制別人的成功,而在認識自己，在合適的時間里做好該做的事！根據上述材料的含意,以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自選角度,明確立意；②除詩歌外，文體自選；③不得抄襲，不得套作。先讀佳作我的時間①看著墻頭的鐘,時間不停轉動；看著窗外的日月，時間不斷交替；看著街邊的樹木,時間輪回往復……時間是運動，是更替，是輪回,它永恒而平靜地流逝著.②我的時間平行于世界的時間，但略有不同。我的人生在我的時間里鋪呈開去，平行于世界,卻也與眾不同.③我的時間在學習與生活間跳躍。做一道選擇題需時30秒,一道填空題5分鐘，一道解答題8分半鐘；刷牙l分鐘，吃飯10分鐘,洗澡13分20秒。(1）(2）我永遠在同時間競賽,它是我的頭號強敵，戰(zhàn)勝它我將功成名就，敗給它我即一名不文，因此，我懂得，人生是競爭，是進取,是適者生存。④我的時間固定在日程表上。早上6時起床，中午12時吃飯，晚上11時睡覺;7點半開始第一節(jié)課,4點半結束最后一節(jié)課,6點至10點晚自修；籃球賽9點開始，足球賽6點結束，賽車比賽則在周末晚8點.（1）（2）時間是我的準繩，它時刻提醒我我身處何處、該做何事。由此，我了解，人生是規(guī)范,是秩序，是按部就班.⑤我的時間在享受中忙里偷閑。一盆白海棠可以對坐一個清晨，一盞香茗、一本好書可以相伴一個夜晚,一個知己朋友，更可以把酒言歡、竟日不休.(1）時間是我最廉價的奢侈品，是我最揮霍的享樂，從中，我領會，人生是悠游，是品質，是詩情畫意。⑥我的時間在過去與未來,在身邊與天下間穿行，老子和韓非使我領略中國人的智慧，達·芬奇向我展示文藝復興的杰作，好萊塢向我兜售鍍金時代的奢靡，霍金教授對我講授未來時空的奧秘，(3）時間是我的良師益友，教會我我已知和未知的一切。于是，我感悟,人生是開闊，是縱橫,是心懷天下。⑦時間是人生的饋贈,人生是時間的雕刻。我們每個人都平等地接受這份厚禮,然后自主地對其進行塑造，或精雕細琢，或拋棄浪擲，成功的人較好地利用了他們所處的時間，完美地運用了他們自身的時間，從而取得了非凡的成就。而我，我的時間不如馬克思和恩格斯的偉大崇高，不如牛頓、愛因斯坦的智慧,也不如比爾·蓋茨、馬化騰的值錢，（3)但我不會去模仿他們,也許我一生都只是一顆平凡的螺絲釘，但我的人生一定充實且快樂.因為我明白，人生的真諦不在復制別人的成功,而在認識自己,在合適的時間做好該做的事！思悟亮點1．選材準確（1)本文③④⑤段所選材料具體、生動、形象，請作具體說明。提示這三個段落所選材料都是自己生活中的事例，③④兩段列舉了具體數(shù)字，第⑤段敘述時也運用了海棠、香茗、好書等事物，營造了一種詩情畫意的氛圍，生動形象.(2）同是列數(shù)字，③④兩段有什么不同？提示這兩段側重點不同,第③段側重寫自己在學習與生活中爭分奪秒，第④段則側重寫時間是自己生活與學習的準繩。2．用材恰當(3)⑥⑦兩段的材料涉及內容較多，作者沒有將它們展開來寫，而是以排比句的形式呈現(xiàn)，原因是什么？這樣安排有什么好處？提示這兩段涉及的內容讀者都比較熟悉,所以不必展開敘述。這樣既節(jié)省了筆墨，又增加了文章的容量，使得論證更加有力，說服力更強.

答案精析語言知識積累一、1．(1)①kǎi②chī③qīn④qián⑤wánkù⑥chī⑦jiè(2)①jiàn/jiān②yōnɡ/yònɡ③yà/ɡá/zhá2．（1)鞭笞/苔蘚（2)愷樂/皚皚白雪（3）牛犢/木牘(4）蝸牛/水渦二、理解運用（1）衣著華麗的年輕人。泛指不務正業(yè)、游手好閑的富家子弟。(2）形容兒童思想單純、活潑可愛,沒有做作和虛偽。（3）季節(jié)更替,時光轉移.(4）不可想象，不能理解(原來是佛教用語，含有神秘奧妙的意思).對點小測(1）√（2）√(3)√辨詞填空(1)留戀（2）流連整體感知AE［B項斜坡應該是“斜度極緩的長遠的"。C項過于絕對化。D項故事不是作者本人虛構的。]課堂互動1．人生的階段、人生境遇、自然社會(季節(jié)、晝夜、兒女成長、植物開花）。2．過渡。總結上文事例,得出日常生活中的人“可憐受盡‘漸’的欺騙”的結論；領起下文“‘漸’的本質是‘時間’”。3．文章中的“漸”是一個關于時間推移、事物變化的程度的修飾詞，意謂“漸漸”?！皾u”的本質是“時間”.作者寫作本文的主要目的是喚醒人們的時間意識,激勵人們把握時間，把握人生，而成為有“