班級(jí)活動(dòng)游戲方案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔班級(jí)活動(dòng)游戲方案班級(jí)活動(dòng)游戲方案1

一、活動(dòng)名稱(chēng)：友誼之光主題班隊(duì)會(huì)

二、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話(huà)、歌唱等。

三、活動(dòng)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí);

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四、指導(dǎo)老師：李靜

五、主持人：班長(zhǎng)

六、參加對(duì)象：全班同學(xué)

七、場(chǎng)地：課室、操場(chǎng)

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)，黑板上寫(xiě)“友誼之光”四個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。

2、錄音機(jī)，《找朋友》音帶。

3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。

4、記分牌，用于游戲記分。

5、組織同學(xué)排練表演短劇。

九、活動(dòng)過(guò)程：

(一)放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，你受同學(xué)歡迎嗎你會(huì)和同學(xué)交往嗎通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

(二)進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。

1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;(2)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等;(3)其他有關(guān)的情況。

2、訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

3、把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

(三)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。(大約3-4對(duì)朋友)

(四)將心比心，換位表演。

我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排)

1、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3、一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話(huà)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”)三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1、踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2、組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”(大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。)

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

(五)同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

(六)“互相贊美”活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話(huà)，如：“你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你。”

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

(七)“跛子指揮瞎子走路”游戲。(在操場(chǎng)進(jìn)行)

全班分成若干個(gè)小組，每隊(duì)成員兩人，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場(chǎng)規(guī)定的一側(cè)，走到線(xiàn)前方10米處繞紅旗回來(lái)，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]

(八)老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富!

請(qǐng)記住：友誼之光如同熒光，周?chē)胶?，顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友，謝謝!

班級(jí)活動(dòng)游戲方案2

一、活動(dòng)背景：

。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級(jí)開(kāi)展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。

3“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內(nèi)容?

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生

(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)

師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

(三)小品表演：

師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。

是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好?誰(shuí)做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛(ài)這個(gè)家。對(duì)嗎?

2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。

師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?

生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。

(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)。

(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度啊!

(六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略)

五、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。

六、活動(dòng)延伸：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)

班級(jí)活動(dòng)游戲方案3

教育目的：

體驗(yàn)受人歡迎的快樂(lè);認(rèn)識(shí)受人歡迎和不受歡迎的`原因，體驗(yàn)受人歡迎的快樂(lè)，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備樹(shù)、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)的圖片;一個(gè)故事;紙剪的紅花若干;畫(huà)紙若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎?你怎樣表示對(duì)我的歡迎呢?(鼓掌)能受到大家的歡迎，老師心里非常高興。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、(貼出兩棵樹(shù)的圖片)同學(xué)們，你們看，這兩棵樹(shù)有什么不同?

2、如果你是小鳥(niǎo)，你喜歡到哪棵樹(shù)上玩呢?

3、如果你們分別是這兩棵樹(shù)，你的心情怎樣?

4、小結(jié)：同學(xué)們，在我們身邊，有的小朋友像這棵樹(shù)，大家都不喜歡和他玩;有的像這棵樹(shù)，大家都喜歡和他玩。你愿意做哪棵樹(shù)呢?為什么?

5、老師認(rèn)識(shí)一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們?cè)敢鈳椭麊?

6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》

1)你們想想，這時(shí)明明的心情是怎樣的?

2)大家來(lái)給他想辦法，幫他出點(diǎn)了，使他受人歡迎。

3)小組討論、交流。

4)提名匯報(bào)，并把樹(shù)葉貼在樹(shù)上。

5)小結(jié)：同學(xué)真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開(kāi)心極了!

7、你們有過(guò)受別人歡迎的體驗(yàn)嗎?下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲：摸球說(shuō)體驗(yàn)。

游戲規(guī)則：每條紙魚(yú)上寫(xiě)著學(xué)號(hào)，簇在箱子，被抽到的人說(shuō)受人歡迎的體驗(yàn)，大家分享。

8、先說(shuō)自己的體驗(yàn)，再抽出下一位同學(xué)。

9、游戲：找朋友。

規(guī)則：請(qǐng)你找出你認(rèn)為班里最受歡迎的同學(xué)，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因。

三、小結(jié)

1、同學(xué)們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開(kāi)心，多快樂(lè)呀!讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為、情緒，做一個(gè)受人歡迎的人。

2、讀投影，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會(huì)感到快樂(lè)。讓我們都來(lái)做一個(gè)受大家歡迎的人。

3、分享收獲：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你有什么收獲?說(shuō)出來(lái)，我們一起分享。

班級(jí)活動(dòng)游戲方案4

“我喜歡書(shū)”班隊(duì)活動(dòng)方案

班級(jí)：三年級(jí)1班

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書(shū)籍的興趣。

2、通過(guò)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)共同評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己和別人。

二、制定依據(jù)

本班學(xué)生進(jìn)入學(xué)已兩年多了，對(duì)自己是三年級(jí)學(xué)生的身份已經(jīng)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。但是良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)幾乎完全依賴(lài)?yán)蠋煛⒓议L(zhǎng)等。因此我想以“書(shū)香校園”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同評(píng)獎(jiǎng)，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。

在這之前，我對(duì)班學(xué)生家長(zhǎng)做了一次問(wèn)卷調(diào)查，有許多家長(zhǎng)提出了有關(guān)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過(guò)于沉迷電視，對(duì)讀課外書(shū)不感興趣等。我一直對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)高度關(guān)注，認(rèn)為良好的閱讀習(xí)慣是孩子終身的財(cái)富。一個(gè)有良好閱讀習(xí)慣的人一定是一個(gè)有較高修養(yǎng)的人。因此從學(xué)生踏進(jìn)該班的第一天起，我就在班級(jí)中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，利用每天朝會(huì)十分鐘、中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化氣息，建設(shè)書(shū)香班級(jí)就是我們?nèi)?1)班的班級(jí)目標(biāo)。適逢學(xué)校進(jìn)行“書(shū)香校園”活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，

開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)。

在讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)生了許多的小故事，有學(xué)生對(duì)讀書(shū)態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書(shū)的努力，有親子共讀的樂(lè)趣。這些成長(zhǎng)故事需要一個(gè)的分享的平臺(tái)。

根據(jù)上述情況分析，我以班隊(duì)活動(dòng)為載體，嘗試探索班隊(duì)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。努力建設(shè)書(shū)香班級(jí)，探索本班班級(jí)特色文化建設(shè)的途徑。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)、常規(guī)活動(dòng)：閱讀《我喜歡書(shū)》

教師活動(dòng)

1、談話(huà)。(前一階段開(kāi)展的活動(dòng)情況和“書(shū)香校園”要求。)

2、講述繪本《我喜歡書(shū)》。

學(xué)生活動(dòng)

傾聽(tīng)，參與情節(jié)討論。

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)聽(tīng)故事了解書(shū)的類(lèi)型，喚起學(xué)生對(duì)閱讀樂(lè)趣的回味。

(二)、聊聊書(shū)和讀書(shū)故事

教師活動(dòng)

1、你喜歡怎樣的書(shū)?(隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答。)

2、在讀書(shū)活動(dòng)中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎?

學(xué)生活動(dòng)

1、交流喜歡的書(shū)和喜歡的原因。

2、指名學(xué)生交流。

設(shè)計(jì)意圖

發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學(xué)的變化。分享閱讀中的成長(zhǎng)故事。

(三)、頒獎(jiǎng)

教師活動(dòng)

1、出示讀書(shū)明星獎(jiǎng)項(xiàng)，小評(píng)委匯匯報(bào)評(píng)選情況。

2、頒獎(jiǎng)。(隨機(jī)讀頒獎(jiǎng)詞)

3、拿出獎(jiǎng)狀自由讀頒獎(jiǎng)詞。

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生交流。

2、讀老師家長(zhǎng)給自己的頒獎(jiǎng)詞。

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)前一階段的閱讀活動(dòng)做總結(jié)，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。

(四)、活動(dòng)總結(jié)

教師活動(dòng)

1、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)今天的活動(dòng)。

2、布置后續(xù)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖

將父母的獎(jiǎng)品作為下一階段的閱讀書(shū)目，激勵(lì)孩子更好地參與活動(dòng)。

五、反思重建

從我班啟動(dòng)書(shū)香班級(jí)活動(dòng)以來(lái)，我就在班級(jí)中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀。我和學(xué)生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛(ài)你》《胡椒生長(zhǎng)在哪里》《爺爺有沒(méi)有穿西裝》《我喜歡書(shū)》《愛(ài)心樹(shù)》《小熊不刷牙》等，整本書(shū)讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。

我在家長(zhǎng)會(huì)上呼吁家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門(mén)鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書(shū)籍。還在盡可能

的在三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長(zhǎng)的支持，在家中，每個(gè)孩子都能以各種形式進(jìn)行15-30分鐘的閱讀。

我針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定了本班讀書(shū)章這學(xué)期的要求。(1)堅(jiān)持每天看課外書(shū)。

(2)至少讀兩本童話(huà)書(shū)或科普書(shū)。

(3)能把喜歡的故事講給父母或朋友聽(tīng)。

在活動(dòng)了一階段后，我們籌備了“我喜歡書(shū)”班隊(duì)主題活動(dòng)。開(kāi)展此次活動(dòng)的依據(jù)是：

1、在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的過(guò)程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長(zhǎng)對(duì)孩子在“電視與書(shū)籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書(shū)的努力，有親子共讀的樂(lè)趣。這些成長(zhǎng)故事需要一個(gè)的分享的平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、三年級(jí)的孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)常常受到周?chē)说挠绊?，因此我想以“?shū)香班級(jí)”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同評(píng)獎(jiǎng)，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)活動(dòng)，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書(shū)籍的興趣。

2、通過(guò)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)共同評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己和別人。本次活動(dòng)還請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)參與活動(dòng)。收到了較好的效果。在活動(dòng)前，我給每位家長(zhǎng)發(fā)了短信，請(qǐng)他們準(zhǔn)備課外書(shū)作為給孩子的獎(jiǎng)品，激勵(lì)孩子繼續(xù)讀書(shū)。

在本次讀書(shū)明星評(píng)比中，故事大王的獲獎(jiǎng)人數(shù)較少，因此，我針對(duì)這一點(diǎn)開(kāi)展后續(xù)活動(dòng)。每周請(qǐng)兩位學(xué)生講故事。要求提前一周準(zhǔn)備，講時(shí)盡量脫稿、繪聲繪色。

讀書(shū)是快樂(lè)的，愛(ài)閱讀的孩子是幸福的。愿三年級(jí)(1)班的孩子在“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)中愛(ài)上閱讀。

班級(jí)活動(dòng)游戲方案5

連前小學(xué)五年四班《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》班隊(duì)活動(dòng)方案

我們班即將舉行的隊(duì)會(huì)主題是――《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備的過(guò)程向各位作一介紹。

讓孩子在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中自主自動(dòng)，當(dāng)家作主，鼓勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊(duì)會(huì)的一大特色。

一、主題確立

在活動(dòng)前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過(guò)討論，他們對(duì)“環(huán)境保護(hù)”這一主題很感興趣，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，教師及時(shí)調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備