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小班音樂游戲《爸爸媽媽去上班》活動反思

小班音樂游戲《爸爸媽媽去上班》活動反思

兒童的世界是游戲的世界，音樂游戲是兒童游戲世界的一個充滿歡笑、舒展舞姿自我表演的快樂王國。常言道：游戲即快樂，音樂教育就是快樂教育。音樂游戲是融音樂與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育，是音樂教育中的最易為兒童接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)兒童樂感和美感的一條有效途徑。小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，正是處于音樂興趣的第一個階段——“有趣”的最初階段。因此，小班教師應(yīng)認(rèn)識到：通過游戲化音樂活動在音樂教學(xué)過程中的應(yīng)用，使音樂游戲活動過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸向深層次發(fā)展。

小班音樂游戲《爸爸媽媽去上班》，旋律輕快愉悅，歌詞擬人化地描寫了寶寶們離開爸爸媽媽、開心來到幼兒園的事情，非常符合貼近剛剛?cè)雸@的小班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在音樂游戲活動《爸爸媽媽去上班》中，我以出示幼兒活動照片、采用談話方式進(jìn)行導(dǎo)入活動，與孩子們聊聊上幼兒園的愉快事情：“寶寶，你們在玩什么游戲呀？寶寶上幼兒園開心嗎？”輕松、快樂的談話一下子打開了孩子們的話匣子，他們興奮地看著自己在幼兒園的活動照片，與老師、同伴一起分享著上幼兒園的快樂體驗(yàn)。緊接著，我?guī)ьI(lǐng)孩子們聽音樂《爸爸媽媽去上班》，并同時指導(dǎo)孩子們一起拍手、拍腿，讓他們通過自身的身體動作來對音樂進(jìn)行初步的了解。待他們熟悉了后，我便進(jìn)行彈琴教授，大概是出于新鮮，我一彈琴，幼兒便被琴聲吸引了，目光也轉(zhuǎn)向了我，一些哭鬧的幼兒情緒也稍微轉(zhuǎn)好了一點(diǎn)。這個音樂活動，我主要是通過教師示范演唱和利用毛絨娃娃演示，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，記住歌詞內(nèi)容，再跟著教師一起學(xué)習(xí)演唱。最后，我把歌曲融入到游戲中，讓孩子們每人抱著一個娃娃邊玩游戲邊唱歌，一來讓幼兒對歌曲有一個鞏固的階段；二來讓幼兒感受爸爸媽媽要上班，作為小朋友就要上幼兒園學(xué)本領(lǐng)。在不知不覺中，我們小三班的幼兒都

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