大班心理健康活動總結(jié)范文心理健康小組活動總結(jié)范文

大班心理健康活動總結(jié)范文_心理健康小組活動總結(jié)范文心理健康小組活動總結(jié)一：2022年10月27號，在體育會展中心的愛瑪會羽毛球，7B的全體成員舉行了“電波的傳遞”活動。本次活動由心理健康課程7B小組成員以及其他參員共同合作完成。特邀華旭同學為我們活動。活動內(nèi)容主要包括四個部分：1)隨意在圈中選出一個人，讓他己的左手捏一下相鄰同伴手。2)隨意在圈中選出一個讓他用自己的右手捏一鄰同伴的左手。3)隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的雙手捏一下相鄰同伴們的手。4)全體閉上眼睛，隨意在圈中選出，讓他用自己的左手捏一下相鄰同伴的。活動過程中蓬勃的我們，積極向上樂觀的精神風貌，活躍了此次心理健康活動。一、活動特色由于前期各項準比較充分，責任到位，整個活動都開展常順利。在活參與人員較廣泛，宣傳力度知曉率高，興趣高漲，活動效果好?？偨Y(jié)起來有如下幾個色.本組成員重視，組織認真本次活動得到了7B小組的高度重視，從活動策劃、組、活動場所、各種調(diào)等等具體步驟的實施都充現(xiàn)了我組對生心理健康教育工作的支持。此外，本次活動組織認真，準備。2.活動好玩，主題突出我們活動的宗旨陽光健康的生活理念，鼓勵學生快樂成充分展示我組陽光朝氣的一面，既為大學心理健康指向，又為大學生心理健康鋪平道;讓學生投身于活動，這樣，既在活動到訓練，得以又在活動中培養(yǎng)自信，激勵，陶冶情操豐富多彩的活動中領(lǐng)悟心理健康的真諦，體會心理的快樂!3活動內(nèi)容貼近學生此次活動深受歡動貼近學生，滿足了學生的心理需求，調(diào)動學生的參性，推進了同學們對大學生健康教育的，對于學生認識自養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好進作用。從的參與情況與反饋看，同學們從內(nèi)心深處體會理健康的重尤其是在自身發(fā)展，心理健康更重要。他們清認識到，只有健全的人格、愉快的情緒和健康的能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。二、活動反思通過本次活動，使我們對心理健康教育深刻的認識，陶冶了情操;活動幫助大學生們樹立了正確的心理健康觀念，建立，提高了人際交往能升了心理健康水平與心理素倡導了一種的生活理念，有效心身健康，但是，心理健康是個長久的，此次活動后我們續(xù)創(chuàng)造性的將心理健康知識及工作深入，我們將把心理健貫穿于大學教育的始終，讓大學生都成身心健康的合格人讓每位學子的青春都沐最燦爛的陽光。心理健康小組活動總結(jié)二：篇一：心理健康教育工作總結(jié)為響應學校關(guān)于學生心理健康教育的號召，自我校心理干預四級網(wǎng)絡建立在學校心理健康教育中心的指導下，在生的廣泛參與下學院結(jié)合學生實際，組織開豐富多彩、多樣的活動，增強健康教育的實效性，有助于培養(yǎng)良好的素質(zhì)，對營造健康觀、積極向上的校園氛生積極的影響。08-09學年我們以配合學健康中心工作、通過常規(guī)工特色活動預理問題發(fā)生及做好咨詢?nèi)龡l主線開展工作具體總結(jié)如下：一、在配合學校心理健康教育中心的工作。1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。2、建立心理檔案，做好個案咨詢在學校心理健康教育中心的統(tǒng)導下，認真做好2022級新生的心理健康檔案作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我對新生普遍的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生輔導員，并通導員老師的溝通，尋找該生結(jié)所在，有性地做好個案咨詢并關(guān)注該生在學校的發(fā)展，問題及時處理。二、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作由于廣大大學生康狀況較好，我們主要做的工作是通過心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：1、依托組建心理社團，倡導自我服務2022年6月，為激發(fā)學生積極心理健康，學院在心理輔老師指導下成理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建較完備的體征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機、職能分工等。協(xié)會的成員各班心理委各宿舍心靈護航員理知識感興趣的同學。協(xié)會據(jù)公平競爭則，競選出秘書、策劃等工作小組的負責人。自成立以來規(guī)工作和特色活動紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研心理情況，例會中上報心理輔導員，然后根據(jù)老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等動，加大心理健康教育的宣度，提高同對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的院心理工作奠定了良好的基礎。2、抓好骨干培訓，夯實工作基礎學院的心理工作過心理委員和心靈護航員開展和落實，是學院心理工干力量，其工作是否到位事個學院心理。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學院組織了多次心理委員培訓講座。培訓中，學輔導員老師介紹我校心理危預的四級預系及心理委員的職和工作要求，并結(jié)合案例介何科學合理防與解決大學生常問題，擴展心理委員的心理，指導心理開展工作的方法及密等工作原則。參加培訓的專心聆聽、記錄，收效良好。一名心理委員參加：“作為一名心理委員，很高能接受到專業(yè)，這無論是對個人心理素質(zhì)高，還是對心理工作的開展，件很有益的事。經(jīng)過培訓，自己的工作感興趣了?！?、注重教育實效，豐富活動載體4、打造特色活動，濃厚心理氛圍學院從2022年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間各類活動面向全院同學，得同學們的積與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容?！靶碾S影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導同學們從心理學角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學們撰寫觀后感?！皻g樂體驗坊”通過解手鏈、排生日、說與多個心理游促使個體通過團體交互作用提高團隊意識、交力和組織歸，完善自我。在游，有同學說通過心理游戲不加深同學之相互了解，而且能在開心與放松的同時學到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中，學院導員老師為各班心理委員、導航員進行知識普及和心理工作培訓，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路等任務，并依據(jù)所用時間確加室內(nèi)活動伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理同學得到了充分的展示，并了心理健康在同學中更為廣泛和普及。心理活動月歷時近天，活動形樣，參與同學多，受到同學們的廣泛。篇二：“525-我愛我”心理健康動總結(jié)各位老師、各位同學：下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛，內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應的問題，人的是不斷體驗心境、不自我、不斷適應社會的過程們都希望自己能具有一顆明心，都希望的心態(tài)能保持積極、和諧。今天，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會，大家知道，每年的5月25日，就是我們學校的心理健康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我愛我”的意思，旨在向生普及心理健康知識、宣傳心理健康工提高整體心理健康水平。使我校心理規(guī)范、高效!這次健康日活們安排了下列豐富的內(nèi)容：2、心理劇賽(趙雅麗、賴倩楊少敏、陽作)4、心理健康主題班會比(謝斌)5、“我愛我的25件事”(學生會)6、心理知識搶(肖彩霞、心語)7、心理游(敏)8、趣味心理自(畢婉琳、廣播)10、心理訪談：我心目中的完美”男生和女生調(diào)(祝燕萍、陳桂旋)昨天剛剛結(jié)束的比賽，演員全情投入、精準地表現(xiàn)了角心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓、團結(jié)協(xié)作的團隊。這次的劇比賽，同對心理劇技術(shù)也有的把握，運用比較嫻熟，這于趙雅麗老多次專題培訓和不的現(xiàn)場指導。趙雅麗老師珍習機會，克重困難將所學運用于教育活動當中，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”，趙雅麗老行動和成果演繹句話。心理劇各班的班師，他們付出了辛勤的汗水。接受任務作劇本、組織排練，期間也一定有失望甚至煎雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮陳曉敏、苗苗老師還親自擔色，身先士為學生樹立榜樣和一路走來，他們和學生一起了心靈的滋成長，師生和諧和班級凝聚力的提升。心理劇學生觀眾暨評委都出色完成了“觀摩、體驗、評價”的任務，全程安靜、認真，會風良好。他們所心得分享暨評獎券”情況如下：會計專業(yè)部4個班全部交齊，09制冷1班，09冷2、09計算機1班、09電商班09商英班也全部交齊，在此提出表揚。09商英劉卓妍、09會計2班馮淑欣09計1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將通過“5.2-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。在“我愛我的25件事”活動中，我們對全表明，10計、09商英參與人數(shù)最多，完成任務最好，再次提。同時，統(tǒng)計還顯示，25件事情中，同學們最喜歡的三件事，分別是“對老師說“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。這里特別值得表我校心理劇社團，我校心理劇團于今年成立了，其團全校各個班級，這次參加心《愛在身邊出的同學們分別是09計2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕,09計3：胡秋怡、洪巧婷,09汽1簡政宇,10計2：黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導教師趙雅麗老師的，進行了一次次的探索，走心靈這個神世界。為此付出了力，希望我校心理劇使更多受益，也希理劇團為我校獲得更多榮譽。篇三：心理健康教育總結(jié)最近幾年，在許城市，逐漸開展對全體學生的心理健康，成立了心理導室。小學教育也必須重視學生的心理教育，這也是小學教育的重要內(nèi)容。學生的心態(tài)是否正?？担鶗绊懸粋€學生的學習態(tài)度和對前途的看生能否健康成長的重要問題21世紀是充滿競爭的敢于冒險、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不好的心理素質(zhì)有相關(guān)。通過我市開展的研修活動，我對學生心理健康教育有了的理解，為了給學生們提供適合身心發(fā)展長環(huán)境，我心理輔導活動是通輔導、個別輔導、教育教學心理輔導以庭心理輔導等多種展的，幫助學生自我認識、接納、自我，從而充分開發(fā)學生的能，促進其心理人格和諧發(fā)展。我們做下工作：一、提高思想認從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來校教師圍繞關(guān)校開展心理健康教育這一問行了認真討通過互相學習幫助高認識，動員大家積極參到中來。經(jīng)過多次討論一致認為心理健康教育是非常必要，十分及時的不但是全面推進素的必經(jīng)之路，同時也是全面黨的教育方全面提高教育質(zhì)量需要，而且還是社會、家長師的共同需要。二、健全了“心理健康教育”輔導領(lǐng)導小組把工作更好的開展起來要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導。因此，我全體班主任中經(jīng)推選心理健康教小組，由知識面全教學能力強的年輕教師擔任教學經(jīng)驗豐富，知識水平高年老師任副及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員?！靶妮o導小組成立之后，我時向全校學生進公布。三、建立了心理育輔導室和輔導室。為了使受輔導的學一個良好的環(huán)境，學校準備了一間室內(nèi)配套設施比較齊全，標準較高的教室，作為心理健康教育的輔導室?！苯ê弥螅覀冊诖诉M行數(shù)探討和研究活行十幾次的心理健康教育輔咨詢答復，次心理健康教育個別輔導。每次輔導都能做到目的強，有的放矢。在這里學生學到了怎樣做人，學到了怎樣求知，還學到了怎樣健體和審美。四、學校設理健康教育咨詢箱。心理健育咨詢箱安裝在“心語室”讓學生把心里話可以及時地師傾吐，把的成長煩惱和疑惑，把自己對學校管理、班級管理、教學方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學生的咨詢信件多封，我們的心理導老師利用課間操及輔導課把學生提出關(guān)問題給予答復，生們走出困惑，走向健康的，使他們的足跡更陽光更美好。五、校內(nèi)室內(nèi)設健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報理健康方面的用。為了加強對學生心理健面的及時教各班設立了心理健宣傳欄。把向?qū)W生進行心理教育的內(nèi)容重要的位置。并能時學生的實際和各班的班情化進行更新版，對好人好事及表揚。對不良行為點出現(xiàn)象學生學習有樣，前進有了方向。六、注重學生的化。抓受挫折學生的心理轉(zhuǎn)化。學生受人之常情，學以后一般情緒低落，心態(tài)不我們注重如待受挫的學生呢。為此，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細觀察受挫學常現(xiàn)象，并認真分析受挫原然后因人制取適當?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上漸幫助受挫折學生走出困境。七、班主任是心教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健育方面主力軍。我們清楚的知道，班級是的基礎組織主任就是這個組織織者和領(lǐng)導者。班上學生心況的好壞直系到學校心理健康優(yōu)劣和整體水平的提高，而任和班上學接接觸的時間最長解班上學生的心理狀況，因心理健康教動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實施去解決，因此，班主心理健康教育的主將?？傊剐睦斫】狄詠?，我校校風正風好了，學風濃了。這些成取得，離不校師生共同的努力微不足道的成績，只能作為路上的動力想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的。篇四：小學生心理健康教育總結(jié)一學期就要結(jié)束班很多學生在學習方面都有了巨大的進心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的下面我就本班的康教育做小結(jié)：一、走進學生幫助學生。由于小學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，所以容易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學生妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，原因，我們不，他們存在心理偏差，是由學習和生活到問題和困難缺乏解決矛盾，挫折和處理危機力。因此，通過講故生表演小品、小組討論、學生點評的方讓學生在寓教于樂中接受相關(guān)的。在家長開放日，生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家