延津教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考延津教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）。A.教育的一貫性原則B.疏導原則C.導向原則D.因材施教原則【答案】：B2.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的情緒狀態(tài)B.教師的教學水平C.教師對學生的期望D.教師的領(lǐng)導方式【答案】：B3.教師的基本職責是（）。A.教書育人B.誨人不倦C.以身作則D.熱愛科學【答案】：A4.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.名片效應C.南風效應D.自己人效應【答案】：C5.“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果”。這一觀點屬于個體發(fā)展上的（）。A.外鑠論B.三因素論C.內(nèi)發(fā)論D.多因素相互作用論【答案】：D6.當學生取得成功或遭遇失敗時，教師應該幫助學生形成（）。A.任務(wù)難度B.努力歸因C.能力歸因D.運氣歸因【答案】：B7.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發(fā)展的（）。A.學校因素B.家庭因素C.遺傳因素D.自我意識因素【答案】：A8.每個學生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）。A.行為主義思想B.人本主義思想C.認知心理學的思想D.精神分析的思想【答案】：B9.人的生理成熟以具有（）能力為標志。A.創(chuàng)造B.生殖C.學習D.思考【答案】：B10.學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.共同性B.差異性C.規(guī)律性D.不同步性【答案】：B11.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機劃分為（）。A.主導性學習動機和輔助性學習動機B.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機C.內(nèi)部學習動機和外部學習動機D.高尚的學習動機和低級的學習動機【答案】：D12.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（)。A.皮亞杰B.巴甫洛夫C.維果斯基D.斯金納【答案】：C13.性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】：A14.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.命題和命題網(wǎng)絡(luò)C.動作D.以上三者【答案】：B15.布魯納在教學上提倡（）。A.接受法B.發(fā)現(xiàn)法C.指導法D.討論法【答案】：B16.心理學把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式稱為（）。A.能力B.性格C.人格D.氣質(zhì)【答案】：B17.現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.長時記憶B.內(nèi)隱記憶C.操作記憶D.形式記憶【答案】：A18.學習環(huán)境管理策略是屬于學習策略的（）策略。A.元認知策略B.資源管理策略C.認知策略D.組織策略【答案】：B19.神經(jīng)元具有（）的功能。A.接受刺激、轉(zhuǎn)換能量和傳遞信息B.接受刺激、傳遞信息和整合信息C.接受刺激、整合信息和發(fā)動反應D.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動反應【答案】：B20.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，一般稱作（）。A.不良表現(xiàn)B.問題行為C.不適應表現(xiàn)D.心理異常【答案】：B21.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認知、（）、自我控制三個子系統(tǒng)。A.自我調(diào)節(jié)B.自我體驗C.自我評價D.自我反思【答案】：B22.（）是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質(zhì)的活動，活動的規(guī)模常根據(jù)活動的目的、內(nèi)容而定。A.群眾性活動B.集體活動C.個別活動D.小組活動【答案】：A23.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.憤怒B.激情C.應激D.恐懼【答案】：B24.心理學是一門研究（）的學科。A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C.社會對心理制約D.人的行為和心理活動規(guī)律【答案】：D25.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.內(nèi)部動機B.間接動機C.直接動機D.外部動機【答案】：D26.以下哪一個不屬于復述策略？（）A.利用隨意識記和有意識記B.畫線C.做筆記D.排除相互干擾【答案】：C27.選拔性考試一般是典型的（）。A.常模參照測驗B.學能測驗C.成就測驗D.標準參照測驗【答案】：A28.長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.表象編碼B.聽覺編碼C.語義編碼D.視覺編碼【答案】：C29.自我評價能力是進行自我教育的（）。A.認識基礎(chǔ)B.行動指南C.關(guān)鍵D.核心【答案】：A30.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。A.夸美紐斯B.泰勒C.凱洛夫D.裴斯塔洛齊【答案】：A31.不屬于獨立心理過程的是（）。A.注意B.想象C.思維D.記憶【答案】：A32.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.尊重與理解學生原則B.面向全體學生原則C.發(fā)展性原則D.個別化對待原則【答案】：A33.現(xiàn)代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.給定B.條件C.理論D.目標【答案】：D34.不屬于行動研究類型的是（）。A.調(diào)查研究B.科學的行動研究C.批判的行動研究D.實踐的行動研究【答案】：A35.有的心理學家把破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等學生的行為稱做（）。A.多動型問題行為B.自律障礙行為C.擾亂性的問題行為D.沖動型問題行為【答案】：C36.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.問題空間B.算法C.手段一目的分析D.啟發(fā)式【答案】：C37.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.研究者角色B.教學者角色C.服務(wù)者角色D.領(lǐng)導者角色【答案】：D38.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關(guān)“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德認識B.道德行為C.道德信念D.態(tài)度定勢【答案】：A39.學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的理解B.知識的應用C.知識的鞏固D.知識的感知【答案】：A40.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有良好的教學監(jiān)控能力B.具有敏銳的洞察力C.善于創(chuàng)造性地解決問題D.具有寬容的人格特點【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.堅持辦事公道，必須做到（）。A.光明磊落B.堅持真理C.舍己為人D.自我犧牲【答案】：AB42.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.可以開拓創(chuàng)新B.有利于治國安邦C.降低企業(yè)成本的途徑之一D.持家之本【答案】：BCD43.誠實守信具有（）。A.積累性B.增值性C.易損性D.利他性【答案】：ABC44.建立新型的師生關(guān)系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。B.對學生放任管理C.了解和研究學生,樹立正確的學生觀D.理解和尊重學生【答案】：ACD45.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.職業(yè)自由感B.心理健康功能C.動機作用D.榜樣效應【答案】：ABCD46.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.包容B.學習C.進取D.仁慈E.公正【答案】：DE47.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧C.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志【答案】：ABD48.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.期望值B.認知因素C.情感因素D.目標效價【答案】：AD49.在社會主義職業(yè)道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關(guān)系是（）的關(guān)系。A.平等B.合作C.互助D.團結(jié)【答案】：ABCD50.《民法典》的原則是（）。A.綠色原則B.公平原則C.平等原則D.誠信原則E.自愿原則【答案】：ABCDE51.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.增強大局意識B.不得以權(quán)謀私C.富有奉獻精神D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD52.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC53.社會主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛朋友B.愛家人C.愛勞動D.愛科學【答案】：CD54.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的獨立性【答案】：ABCD55.《民辦教育促進法》通過設(shè)立哪些制度來保證教學秩序和教學質(zhì)量?A.國家監(jiān)督制度B.分類管理制度C.內(nèi)部管理制度D.財務(wù)管理制度【答案】：ABCD56.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德行為是認知的結(jié)果B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件C.道德認識是基礎(chǔ)D.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一E.道德信念是核心【答案】：ABCDE57.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。B.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。D.尊重同事，尊重家長。E.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明?！敬鸢浮浚築CDE58.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.發(fā)展?jié)u進性B.工作神圣性C.角色多樣性D.勞動創(chuàng)造性E.成效滯后性【答案】：BCDE59.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立經(jīng)濟至上的理念B.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：BCD60.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.思想政治教育B.自身的道德需要C.制度的約束和監(jiān)督D.艱苦環(huán)境的鍛煉【答案】：ACD61.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。