初中歷史-第3課凡爾賽-華盛頓體系教學課件設計

凡爾賽-華盛頓體系第3課學習目標：1.巴黎和會和《凡爾賽和約》2.華盛頓會議和《九國公約》3.凡爾賽——華盛頓體系形成的過程及影響概念凡爾賽-華盛頓體系是一戰(zhàn)后形成的資本主義世界新的國際格局。1、第一次世界大戰(zhàn)的性質——

2、帝國主義國家發(fā)動這場戰(zhàn)爭的根本目的何在？3、

一戰(zhàn)的結果如何？回顧歷史非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。爭奪殖民地和世界霸權。以同盟國（德國、奧匈帝國）的失敗告終。自學課本14到15頁回答下列問題：1、對凡爾賽體系的形成起重要作用的會議？2、巴黎和會召開的目的是什么？

3、巴黎和會的主要操縱國有哪些？

4、巴黎和會的中心議題是什么，最終的結果？

思考題：一、凡爾賽體系為了締結和約，對戰(zhàn)后的世界做出重新安排。英法美中心議題處置戰(zhàn)敗國德國。最終結果：簽訂了《凡爾賽和約》巴黎和會戰(zhàn)勝國重新分割戰(zhàn)后世界時間：參加國：操縱者：目的：實質：內容影響1、巴黎和會1919年1月~6月協(xié)約國集團①對德和約即《凡爾賽和約》知識梳理

①構成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。

②對奧、匈、土、保和約②維護凡爾賽體系的工具——國際聯盟的建立英、法、美三巨頭帝國主義的分贓會議《凡爾賽和約》最能體現巴黎和會分贓性質的內容自學課本15頁回答問題：3、巴黎和會上對中國問題是如何處置的？對中國有什么影響？德國在中國山東的全部權益由日本繼承。引發(fā)五四愛國運動?！段业?919》顧維鈞巴黎和會舌戰(zhàn)日寇協(xié)調美、日等國在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾目的：時間：操縱國：內容影響2、華盛頓會議1921~1922年美、英、日①《四國條約》①構成了華盛頓體系，確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。

②《五國條約》③《九國公約》②建立了凡爾賽-華盛頓體系請自學課本17頁，回答下列問題：對凡爾賽---華盛頓體系的評價（2）積極影響：暫時調整了帝國主義國家在東西方的矛盾，為20年代資本主義世界出現的和平和繁榮局面創(chuàng)造了條件。（1）性質：是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的體系。（3）消極影響：它建立在宰割戰(zhàn)敗國和犧牲弱小國家利益基礎上，隱含了許多矛盾，隨著帝國主義各國實力對比變化而日益尖銳，新的爭奪不可避免，這就決定這個體系不可能持久。知識拓展（從性質、積極、消極三個方面進行分析）

顧維均在巴黎和會上慷慨陳詞，據理力爭,但外交努力還是失敗了！巴黎和會上中國外交的失敗說明什么？！

弱國無外交，外交是綜合國力的較量。

大力發(fā)展經濟，改革開放，加強國際交流，以增強我國的綜合國力。知識小結一戰(zhàn)后帝國主義重新分割世界

巴黎和會《凡爾賽和約》等

華盛頓會議《九國公約》等

凡爾賽體系（西方）

華盛頓體系（東方）凡爾賽∣華盛頓體系效果檢測1、下列不屬于《凡爾賽和約》內容的是（）

A.法國收回阿爾薩斯和洛林

B.德國的殖民地被英、法、日等國瓜分

C.禁止德國實行義務兵役制

D.美國取得與英國同等的制海權

D2、《凡爾賽和約》的內容最能反映巴黎和會分贓性質的是（）

（1）德國在中國山東的特權轉給日本（2）對德國的軍備嚴格限制（3）萊茵河西岸由協(xié)約國軍隊占領15年（4）以“委任統(tǒng)治”形式瓜分德國的海外殖民地

A.（1）（2）B.（1）（4）

C.（3）（4）D.（2）（3）B3、下列關于《九國公約》的表述不正確的是（）

A．中國參與制定

B．日本在中國的侵略權益受到打擊

C．中國的主權完整受到尊重

D．體現了美國對華“門戶開放”“機會均等”的原則C4、下列條約中涉及中國主權的有（）

①《凡爾賽和約》②《四國條約》

③《五國條約》④《九國公約》

A.①②④B.②③④C.①④D.②③C5、巴黎和會和華盛頓會議的共同點有（）

①少數帝國主義國家操縱會議②是帝國主義重新瓜分世界的分贓會議③會議暫調整了列強之間的矛盾,但又埋下了新的矛盾④兩個會議均損害了中國的權益

A．①②③B．①②③④C．①②D．①③B6、下列有關“凡爾賽—華盛頓體系”的說法，不正確的是