小學(xué)體育-腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)課件設(shè)計(jì)

腳背外側(cè)運(yùn)球課件四年級(jí)一、本次課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本次課遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。在發(fā)展學(xué)生獲取知識(shí)和能力的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，注重學(xué)生的合作，關(guān)注學(xué)生的品德提高。把德育教育融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。本節(jié)課設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。讓學(xué)生在老師“任務(wù)卡”的引導(dǎo)下去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索。增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力。本課大膽設(shè)計(jì)以比賽貫穿始終，讓學(xué)生在輕松，愉快，熱烈的氛圍中，提高技能與體能，感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，提升自我的情感認(rèn)知。二、本次課教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：

本次課的主教材是腳外、內(nèi)側(cè)運(yùn)球，腳外、內(nèi)側(cè)運(yùn)球小學(xué)《體育與健康》中水平二的內(nèi)容，是一種簡(jiǎn)單、比較普遍的鍛煉項(xiàng)目。運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，是足球比賽中，突破對(duì)方，進(jìn)入對(duì)方禁區(qū)最重要的技術(shù)，也是教練安排戰(zhàn)術(shù)的基本技術(shù)，是整體技戰(zhàn)術(shù)的靈魂。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過(guò)對(duì)腳外內(nèi)側(cè)運(yùn)球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

（二）學(xué)生情況分析：

本課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡模仿別人的運(yùn)動(dòng)技巧，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)淺薄，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有概念。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排練習(xí)內(nèi)容，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，留給學(xué)生自主活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示和鍛煉。課中多表?yè)P(yáng)，不批評(píng)。多肯定，多鼓勵(lì)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。在活動(dòng)中，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的自豪的成功心理體驗(yàn)。三、本次課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，80%的學(xué)生建立腳外側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)各種各樣的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈巧協(xié)調(diào)性及平衡能力，促進(jìn)學(xué)生下肢爆發(fā)力和體能的提高，建立良好的球感。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，與人交往，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位、運(yùn)球瞬間腳型的控制，動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與觸球點(diǎn)的準(zhǔn)確性、力量大小、身體的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作連貫銜接。

五、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入階段：課堂常規(guī)：1、師生問(wèn)好2、介紹課的內(nèi)容和要求。3、教師強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（二）熱身階段慢跑1天鵝漫步2青蛙跳3猩猩走熱身運(yùn)動(dòng)

各組組長(zhǎng)安排（四個(gè)小組）1側(cè)滑步加振臂2小踮步加擴(kuò)胸3倒滑步加體轉(zhuǎn)4側(cè)踮步加前后擊掌五、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（三）主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)階段一、每人一球，運(yùn)球練習(xí)。

二、運(yùn)球練習(xí)1、腳外側(cè)運(yùn)球2、腳外側(cè)運(yùn)球繞碟3、

嘗試換腳運(yùn)球

4、嘗試雙腳交替運(yùn)球五、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（四）主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)階段

體能提高

1、單腳直線運(yùn)球接力跑

2、單腳變向繞碟接力跑3、雙腳運(yùn)球直線接力跑4、雙腳交替變向接力跑游戲：運(yùn)用本課所學(xué)基本技術(shù)進(jìn)行接力五、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（五）恢復(fù)身心階段

1、放松活動(dòng)（自編放松舞蹈）2、小結(jié)本課3、課外作業(yè)：周末運(yùn)球鍛煉身體4、宣布下課，師生道別5、收器械六、場(chǎng)地器材

音響一臺(tái)足球33個(gè)塑料碟50個(gè)

標(biāo)志桶四個(gè)

七、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

采用了自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。