初中歷史-第11課英國資產(chǎn)階級革命教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

第11課英國資產(chǎn)階級革命教學設(shè)計教學目標1、識記英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。2、思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，初步認識經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)綜合、分析歷史問題的能力。3、認識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。重點：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。難點：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。教學過程一、導(dǎo)入新課教師：教師屏幕展示英女王伊麗莎白二世生日畫面（6月11日，在英國倫敦白金漢宮的陽臺上，英女王伊麗莎白二世與丈夫菲利普親王觀看閱兵式。當日，英國倫敦舉行盛大的皇家閱兵儀式，慶祝英國女王伊麗莎白二世的90歲官方生日）和英首相特雷莎·梅圖片（1月17日，在英國倫敦，英國首相特雷莎·梅表示，英國不會留在歐洲共同市場，但會尋求與歐盟簽訂自由貿(mào)易協(xié)議，這意味著英國將尋求“硬脫歐”)，從圖片新聞來看你覺得英國的權(quán)力掌握在誰的手里？（首相）這種女王是名義上的國家元首，實際權(quán)力掌握在首相手中的政體叫什么呢？它又是如何形成的呢？他對英國近代又帶來了怎樣的影響呢？同學們想不想知道?(想)下面我們就一起穿越回到那個硝煙彌漫的革命時代，一起走進英國資產(chǎn)階級革命。教學過程環(huán)節(jié)一：檢查預(yù)習效果，把握資產(chǎn)階級革命的根本原因。教師：請同學們把課文大聲讀一遍。（學生熟悉課文內(nèi)容）教師：下面請同學們靜心細讀第一框題“君權(quán)神授”下的英國，思考屏幕展示的問題：1、新航路的開辟對英國產(chǎn)生了哪些積極影響？英國的階級關(guān)系有哪些變化？3、英國資本主義發(fā)展遇到的最大的阻礙是什么？（讓學生帶著問題理解英國資產(chǎn)階級革命的背景）學生展示閱讀效果：三之五人回答補充。教師明確：1、新航路開辟后，經(jīng)濟重心從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國利用有利地理位置拓展對外貿(mào)易，進行殖民掠奪出現(xiàn)了資本主義方式經(jīng)營的牧場和農(nóng)場。2、新興資產(chǎn)階級發(fā)展壯大起來，同時出現(xiàn)了從事資本主義性質(zhì)經(jīng)濟活動的新貴族。后來他們成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級。3、而當時英國處在斯圖亞特封建統(tǒng)治之下，鼓吹君權(quán)神授，補充詹姆士一世和查理一世的統(tǒng)治（屏幕展示）。從而引出英國資產(chǎn)階級革命的根本原因（學生談?wù)摚河姆饨ńy(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。環(huán)節(jié)二：學生自主學習，了解英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過和影響。請同學們結(jié)合導(dǎo)學案閱讀課P68-P69圖片以上內(nèi)容，了解英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過。①開始的標志：②1642年______________公開挑起了內(nèi)戰(zhàn)。③軍事上的勝利：④高潮：⑤1653年，____________擔任護國主，實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策。⑥1660年，________________復(fù)辟。⑦1688年，發(fā)生不流血政變“______________”,推翻了____________________學生展示學習效果：①開始的標志：1640年，議會召開，議員們要求限制國王的權(quán)力，掀開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕。②1642年___查理一世___________公開挑起了內(nèi)戰(zhàn)。③軍事上的勝利：1645年，納西比戰(zhàn)役克倫威爾率領(lǐng)軍隊擊潰了王軍，此后議會授權(quán)克倫威爾組建新模范軍。④高潮：1649年查理一世被推上斷頭臺，英國成立了共和國。⑤1653年，___克倫威爾擔任護國主，實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策。⑥1660年，__查理二世_復(fù)辟。⑦1688年，發(fā)生不流血政變“___關(guān)榮革命_”,推翻了_專制統(tǒng)治。小組成員相互檢查鞏固。教師進一步提問：查理一世為什么重新召開關(guān)閉了的議會。學生思考作答：籌集軍費，鎮(zhèn)壓蘇格蘭人民起義。這就成為革命的導(dǎo)火線。教師屏幕展示，如何評價克倫威爾？一方面，鞏固資產(chǎn)階級新貴族專政，發(fā)展資本主義；另一方面，也在逐漸變得“專制”起來，驅(qū)散議會，實行軍事獨裁，就任“護國主”。是一個矛盾的個體。教師：同學們考慮光榮革命為什么趕走了詹姆士二世，卻又迎來了他的女兒和女婿做新國王呢？（學生討論，自由作答）教師明確：資產(chǎn)階級的軟弱性，新貴族同舊貴族有著千絲萬縷的聯(lián)系，封建勢力相對強大，不得不同封建勢力妥協(xié)。但同時也給新國王戴上了緊箍咒，那就是頒布了《權(quán)利法案》，結(jié)合學案識記有關(guān)知識。（補充君主立憲制的知識屏幕展示），小組檢查。最后把握革命的影響。環(huán)節(jié)三：學生合作探究，認識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。1、教師：屏幕展示英國資產(chǎn)階級革命的歷程學生討論英國資產(chǎn)階級革命的特點和認識。（小組討論，自由展示）教師明確：英國資產(chǎn)階級革命的過程不是一帆風順的，而是反復(fù)和曲折的，它說明一種新的社會制度代替舊的制度，需要經(jīng)過長期、反復(fù)和激烈的斗爭，但資本主義最終戰(zhàn)勝封建勢力是不可阻擋的歷史趨勢。結(jié)合學案，探究第二個問題：電視鏡頭2005年5月17日頭戴皇冠的英國女王伊莉莎白二世主持新一屆議會開幕式并宣布了英國首相布萊爾領(lǐng)導(dǎo)的新一屆政府的施政綱領(lǐng)。李大爺邊看電視邊嘀咕“這個英國究竟是國王的權(quán)力大還是首相的權(quán)力大?”請你通過歷史學習與探究來解答李大爺?shù)睦Щ?。①當今英國的國王統(tǒng)而不治、首相領(lǐng)導(dǎo)國會掌握最高權(quán)力的政治體制源于什么法律文件?頒布于哪一年?同年中俄簽訂了什么條約②這部法律文件是在哪一重大歷史事件后制定的,頒布的目的是什么?③該法律對社會的發(fā)展有什么重大歷史意義?今天,同英國實行相同政治的國家還有哪些?請舉出兩例。小組談?wù)摚胶诎迩芭_展示。三個小組展示，教師明確。環(huán)節(jié)四：回扣目標，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)屏幕展示目標，結(jié)合目標，看看還有哪些知識沒有理解，抓緊再看課本識記，同時用你最熟悉的形式構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡(luò)。教師屏幕展示自己的知識網(wǎng)絡(luò)。環(huán)節(jié)五：自我檢測，反饋矯正1、英國資產(chǎn)階級革命開始的標志是：A、蘇格蘭人民起義B、內(nèi)戰(zhàn)開始C、查理一世召集議會開會，籌集軍費D、成立共和國2、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是：A、歐洲商路中心的轉(zhuǎn)移B、封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展C、國王出售專賣權(quán)D、蘇格蘭人民起義3、標志著英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的事件是：A、查理一世上斷頭臺B、英國宣布成立共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》4、英國《權(quán)利法案》的重要意義在于：A、結(jié)束了英國資產(chǎn)階級革命B、為限制王權(quán)提供了憲法保障C、資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治最終確D、推翻了復(fù)辟的斯圖亞特王朝5、標志著英國資產(chǎn)階級和新貴族統(tǒng)治確立的事件是：A、處死國王查理一世B、英國宣布為共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》6、1640年英國新議會的召開是英國資產(chǎn)階級革命開始的標志，其最主要的依據(jù)是：A、議員們提出限制王權(quán)的要求B、國王宣布討伐議會，挑起內(nèi)戰(zhàn)C、議會組建軍隊與王軍交戰(zhàn)D、議員們拒絕通過征稅法案7、1689年英國議會通過了《權(quán)利法案》。這樣，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。在這里，“君主立憲制”的含義是：A、資本主義國家君主權(quán)力受憲法限制的君主制B、資本主義國家君主權(quán)力不受憲法限制的君主制C、資本主義國家君主制定憲法的君主制D、資本主義國家根據(jù)憲法產(chǎn)生君主的制度8、英國資產(chǎn)階級革命過程中，下列事件發(fā)生的正確順序是：①克倫威爾就任護國主；②斯圖亞特王朝復(fù)辟；③宮廷政變；④新議會要求限制王權(quán)；⑤處死國王、宣布英國為資產(chǎn)階級共和國；⑥蘇格蘭人民起義；⑦查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)A、①②③④⑤⑥⑦B、⑥④⑤⑦①②③C、⑥④⑦⑤①②③D、⑥④⑦⑤②①③9、英國資產(chǎn)階級革命標志著一個新的歷史時期的到來，主要在于：A、它是人類歷史上資本主義制度對封建制度的第一次勝利B、它為英國資本主義的發(fā)展掃清了道路C、是人類歷史上的一次重大進步D、反映了當時整個世界的要求，推動了世界歷史進程10、“法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能終止?！苯Y(jié)合所學知識，請判斷，這一段資料應(yīng)出自下列哪一歷史文獻：A、《人權(quán)宣言》B、《獨立宣言》C、《權(quán)利法案》D、《拿破侖法典》小結(jié)：英國資產(chǎn)階級通過革命將國家權(quán)力由國王手中轉(zhuǎn)移到了議會手中，社會也由人治走向了法治。那么同時代的中國是什么情況呢？請同學們下課后做一下課外探究，探究結(jié)果咱們下一節(jié)課一起交流。下課。學情分析：本課講述英國革命容易激起學生的興趣，但九年級學生個性鮮活，差異明顯。課堂上活動相對七、八年級不太積極，教師教學中要注意活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的興趣，注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學潛力,給學生更多的歷史背景資料.并且借用圖片、音樂資料制造意境,營造濃厚的歷史氛圍,使學生產(chǎn)生身臨其境之感,激發(fā)學習興趣,使學生印象更加深刻。本教學設(shè)計圍繞著“把課堂還給學生，讓課堂充滿活力”的原則，通過自治課件，利用多媒體手段展示資料等創(chuàng)設(shè)課堂教學情景，結(jié)合導(dǎo)學案讓學生通過自己的自學、小組成員之間的協(xié)作，小組的交流、辯論等形式，開發(fā)學生的潛能，促進學生的發(fā)散思維，體驗自我學習所獲的樂趣.教學反思：本教學設(shè)計圍繞著“把課堂還給學生，讓課堂充滿活力”的原則，通過自治課件，利用多媒體手段展示資料等創(chuàng)設(shè)課堂教學情景，結(jié)合導(dǎo)學案讓學生通過自己的自學、小組成員之間的協(xié)作，小組的交流，開發(fā)學生的潛能，促進學生的發(fā)散思維，體驗自我學習所獲的樂趣。但在具體的授課過程中學生發(fā)言不夠積極，討論不是很到位，今后教學中注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。教材分析：《英國資產(chǎn)階級革命》本課教材主要講述了以下問題：英國資產(chǎn)階級革命的背景；英國資產(chǎn)階級革命的過程；英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和影響。英國資產(chǎn)階級革命不僅為英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標志著一個新的歷史時期的到來。達標檢測選擇題：1、英國資產(chǎn)階級革命開始的標志是：A、蘇格蘭人民起義B、內(nèi)戰(zhàn)開始C、查理一世召集議會開會，籌集軍費D、成立共和國2、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是：A、歐洲商路中心的轉(zhuǎn)移B、封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展C、國王出售專賣權(quán)D、蘇格蘭人民起義3、標志著英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的事件是：A、查理一世上斷頭臺B、英國宣布成立共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》4、英國《權(quán)利法案》的重要意義在于：A、結(jié)束了英國資產(chǎn)階級革命B、為限制王權(quán)提供了憲法保障C、資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治最終確D、推翻了復(fù)辟的斯圖亞特王朝5、標志著英國資產(chǎn)階級和新貴族統(tǒng)治確立的事件是：A、處死國王查理一世B、英國宣布為共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》6、1640年英國新議會的召開是英國資產(chǎn)階級革命開始的標志，其最主要的依據(jù)是：A、議員們提出限制王權(quán)的要求B、國王宣布討伐議會，挑起內(nèi)戰(zhàn)C、議會組建軍隊與王軍交戰(zhàn)D、議員們拒絕通過征稅法案7、1689年英國議會通過了《權(quán)利法案》。這樣，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。在這里，“君主立憲制”的含義是：A、資本主義國家君主權(quán)力受憲法限制的君主制B、資本主義國家君主權(quán)力不受憲法限制的君主制C、資本主義國家君主制定憲法的君主制D、資本主義國家根據(jù)憲法產(chǎn)生君主的制度8、英國資產(chǎn)階級革命過程中，下列事件發(fā)生的正確順序是：①克倫威爾就任護國主；②斯圖亞特王朝復(fù)辟；③宮廷政變；④新議會要求限制王權(quán)；⑤處死國王、宣布英國為資產(chǎn)階級共和國；⑥蘇格蘭人民起義；⑦查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)A、①②③④⑤⑥⑦B、⑥④⑤⑦①②③C、⑥④⑦⑤①②③