初中歷史-第11課英國資產(chǎn)階級(jí)革命教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第11課英國資產(chǎn)階級(jí)革命教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記英國資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。2、思考與探究英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)綜合、分析歷史問題的能力。3、認(rèn)識(shí)到英國資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國確立了資本主義制度。重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義。難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：教師屏幕展示英女王伊麗莎白二世生日畫面（6月11日，在英國倫敦白金漢宮的陽臺(tái)上，英女王伊麗莎白二世與丈夫菲利普親王觀看閱兵式。當(dāng)日，英國倫敦舉行盛大的皇家閱兵儀式，慶祝英國女王伊麗莎白二世的90歲官方生日）和英首相特雷莎·梅圖片（1月17日，在英國倫敦，英國首相特雷莎·梅表示，英國不會(huì)留在歐洲共同市場(chǎng)，但會(huì)尋求與歐盟簽訂自由貿(mào)易協(xié)議，這意味著英國將尋求“硬脫歐”)，從圖片新聞來看你覺得英國的權(quán)力掌握在誰的手里？（首相）這種女王是名義上的國家元首，實(shí)際權(quán)力掌握在首相手中的政體叫什么呢？它又是如何形成的呢？他對(duì)英國近代又帶來了怎樣的影響呢？同學(xué)們想不想知道?(想)下面我們就一起穿越回到那個(gè)硝煙彌漫的革命時(shí)代，一起走進(jìn)英國資產(chǎn)階級(jí)革命。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：檢查預(yù)習(xí)效果，把握資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因。教師：請(qǐng)同學(xué)們把課文大聲讀一遍。（學(xué)生熟悉課文內(nèi)容）教師：下面請(qǐng)同學(xué)們靜心細(xì)讀第一框題“君權(quán)神授”下的英國，思考屏幕展示的問題：1、新航路的開辟對(duì)英國產(chǎn)生了哪些積極影響？英國的階級(jí)關(guān)系有哪些變化？3、英國資本主義發(fā)展遇到的最大的阻礙是什么？（讓學(xué)生帶著問題理解英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景）學(xué)生展示閱讀效果：三之五人回答補(bǔ)充。教師明確：1、新航路開辟后，經(jīng)濟(jì)重心從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國利用有利地理位置拓展對(duì)外貿(mào)易，進(jìn)行殖民掠奪出現(xiàn)了資本主義方式經(jīng)營的牧場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)。2、新興資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展壯大起來，同時(shí)出現(xiàn)了從事資本主義性質(zhì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的新貴族。后來他們成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)。3、而當(dāng)時(shí)英國處在斯圖亞特封建統(tǒng)治之下，鼓吹君權(quán)神授，補(bǔ)充詹姆士一世和查理一世的統(tǒng)治（屏幕展示）。從而引出英國資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因（學(xué)生談?wù)摚河姆饨ńy(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。環(huán)節(jié)二：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解英國資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過和影響。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)學(xué)案閱讀課P68-P69圖片以上內(nèi)容，了解英國資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過。①開始的標(biāo)志：②1642年______________公開挑起了內(nèi)戰(zhàn)。③軍事上的勝利：④高潮：⑤1653年，____________擔(dān)任護(hù)國主，實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策。⑥1660年，________________復(fù)辟。⑦1688年，發(fā)生不流血政變“______________”,推翻了____________________學(xué)生展示學(xué)習(xí)效果：①開始的標(biāo)志：1640年，議會(huì)召開，議員們要求限制國王的權(quán)力，掀開了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕。②1642年___查理一世___________公開挑起了內(nèi)戰(zhàn)。③軍事上的勝利：1645年，納西比戰(zhàn)役克倫威爾率領(lǐng)軍隊(duì)擊潰了王軍，此后議會(huì)授權(quán)克倫威爾組建新模范軍。④高潮：1649年查理一世被推上斷頭臺(tái)，英國成立了共和國。⑤1653年，___克倫威爾擔(dān)任護(hù)國主，實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策。⑥1660年，__查理二世_復(fù)辟。⑦1688年，發(fā)生不流血政變“___關(guān)榮革命_”,推翻了_專制統(tǒng)治。小組成員相互檢查鞏固。教師進(jìn)一步提問：查理一世為什么重新召開關(guān)閉了的議會(huì)。學(xué)生思考作答：籌集軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓蘇格蘭人民起義。這就成為革命的導(dǎo)火線。教師屏幕展示，如何評(píng)價(jià)克倫威爾？一方面，鞏固資產(chǎn)階級(jí)新貴族專政，發(fā)展資本主義；另一方面，也在逐漸變得“專制”起來，驅(qū)散議會(huì)，實(shí)行軍事獨(dú)裁，就任“護(hù)國主”。是一個(gè)矛盾的個(gè)體。教師：同學(xué)們考慮光榮革命為什么趕走了詹姆士二世，卻又迎來了他的女兒和女婿做新國王呢？（學(xué)生討論，自由作答）教師明確：資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性，新貴族同舊貴族有著千絲萬縷的聯(lián)系，封建勢(shì)力相對(duì)強(qiáng)大，不得不同封建勢(shì)力妥協(xié)。但同時(shí)也給新國王戴上了緊箍咒，那就是頒布了《權(quán)利法案》，結(jié)合學(xué)案識(shí)記有關(guān)知識(shí)。（補(bǔ)充君主立憲制的知識(shí)屏幕展示），小組檢查。最后把握革命的影響。環(huán)節(jié)三：學(xué)生合作探究，認(rèn)識(shí)到英國資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國確立了資本主義制度。1、教師：屏幕展示英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷程學(xué)生討論英國資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。（小組討論，自由展示）教師明確：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程不是一帆風(fēng)順的，而是反復(fù)和曲折的，它說明一種新的社會(huì)制度代替舊的制度，需要經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)和激烈的斗爭(zhēng)，但資本主義最終戰(zhàn)勝封建勢(shì)力是不可阻擋的歷史趨勢(shì)。結(jié)合學(xué)案，探究第二個(gè)問題：電視鏡頭2005年5月17日頭戴皇冠的英國女王伊莉莎白二世主持新一屆議會(huì)開幕式并宣布了英國首相布萊爾領(lǐng)導(dǎo)的新一屆政府的施政綱領(lǐng)。李大爺邊看電視邊嘀咕“這個(gè)英國究竟是國王的權(quán)力大還是首相的權(quán)力大?”請(qǐng)你通過歷史學(xué)習(xí)與探究來解答李大爺?shù)睦Щ?。①?dāng)今英國的國王統(tǒng)而不治、首相領(lǐng)導(dǎo)國會(huì)掌握最高權(quán)力的政治體制源于什么法律文件?頒布于哪一年?同年中俄簽訂了什么條約②這部法律文件是在哪一重大歷史事件后制定的,頒布的目的是什么?③該法律對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么重大歷史意義?今天,同英國實(shí)行相同政治的國家還有哪些?請(qǐng)舉出兩例。小組談?wù)?，到黑板前臺(tái)展示。三個(gè)小組展示，教師明確。環(huán)節(jié)四：回扣目標(biāo)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)屏幕展示目標(biāo)，結(jié)合目標(biāo)，看看還有哪些知識(shí)沒有理解，抓緊再看課本識(shí)記，同時(shí)用你最熟悉的形式構(gòu)建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師屏幕展示自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。環(huán)節(jié)五：自我檢測(cè)，反饋矯正1、英國資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志是：A、蘇格蘭人民起義B、內(nèi)戰(zhàn)開始C、查理一世召集議會(huì)開會(huì)，籌集軍費(fèi)D、成立共和國2、英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因是：A、歐洲商路中心的轉(zhuǎn)移B、封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展C、國王出售專賣權(quán)D、蘇格蘭人民起義3、標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的事件是：A、查理一世上斷頭臺(tái)B、英國宣布成立共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》4、英國《權(quán)利法案》的重要意義在于：A、結(jié)束了英國資產(chǎn)階級(jí)革命B、為限制王權(quán)提供了憲法保障C、資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治最終確D、推翻了復(fù)辟的斯圖亞特王朝5、標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)和新貴族統(tǒng)治確立的事件是：A、處死國王查理一世B、英國宣布為共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》6、1640年英國新議會(huì)的召開是英國資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志，其最主要的依據(jù)是：A、議員們提出限制王權(quán)的要求B、國王宣布討伐議會(huì)，挑起內(nèi)戰(zhàn)C、議會(huì)組建軍隊(duì)與王軍交戰(zhàn)D、議員們拒絕通過征稅法案7、1689年英國議會(huì)通過了《權(quán)利法案》。這樣，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政。在這里，“君主立憲制”的含義是：A、資本主義國家君主權(quán)力受憲法限制的君主制B、資本主義國家君主權(quán)力不受憲法限制的君主制C、資本主義國家君主制定憲法的君主制D、資本主義國家根據(jù)憲法產(chǎn)生君主的制度8、英國資產(chǎn)階級(jí)革命過程中，下列事件發(fā)生的正確順序是：①克倫威爾就任護(hù)國主；②斯圖亞特王朝復(fù)辟；③宮廷政變；④新議會(huì)要求限制王權(quán)；⑤處死國王、宣布英國為資產(chǎn)階級(jí)共和國；⑥蘇格蘭人民起義；⑦查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)A、①②③④⑤⑥⑦B、⑥④⑤⑦①②③C、⑥④⑦⑤①②③D、⑥④⑦⑤②①③9、英國資產(chǎn)階級(jí)革命標(biāo)志著一個(gè)新的歷史時(shí)期的到來，主要在于：A、它是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的第一次勝利B、它為英國資本主義的發(fā)展掃清了道路C、是人類歷史上的一次重大進(jìn)步D、反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程10、“法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國王就不能終止?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)判斷，這一段資料應(yīng)出自下列哪一歷史文獻(xiàn)：A、《人權(quán)宣言》B、《獨(dú)立宣言》C、《權(quán)利法案》D、《拿破侖法典》小結(jié)：英國資產(chǎn)階級(jí)通過革命將國家權(quán)力由國王手中轉(zhuǎn)移到了議會(huì)手中，社會(huì)也由人治走向了法治。那么同時(shí)代的中國是什么情況呢？請(qǐng)同學(xué)們下課后做一下課外探究，探究結(jié)果咱們下一節(jié)課一起交流。下課。學(xué)情分析：本課講述英國革命容易激起學(xué)生的興趣，但九年級(jí)學(xué)生個(gè)性鮮活，差異明顯。課堂上活動(dòng)相對(duì)七、八年級(jí)不太積極，教師教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣，注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學(xué)潛力,給學(xué)生更多的歷史背景資料.并且借用圖片、音樂資料制造意境,營造濃厚的歷史氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生印象更加深刻。本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞著“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力”的原則，通過自治課件，利用多媒體手段展示資料等創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生通過自己的自學(xué)、小組成員之間的協(xié)作，小組的交流、辯論等形式，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維，體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)所獲的樂趣.教學(xué)反思：本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞著“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力”的原則，通過自治課件，利用多媒體手段展示資料等創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生通過自己的自學(xué)、小組成員之間的協(xié)作，小組的交流，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維，體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)所獲的樂趣。但在具體的授課過程中學(xué)生發(fā)言不夠積極，討論不是很到位，今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。教材分析：《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》本課教材主要講述了以下問題：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景；英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程；英國資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)果和影響。英國資產(chǎn)階級(jí)革命不僅為英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路，它還反映了世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)歐洲和世界其他地方都有廣泛的影響，標(biāo)志著一個(gè)新的歷史時(shí)期的到來。達(dá)標(biāo)檢測(cè)選擇題：1、英國資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志是：A、蘇格蘭人民起義B、內(nèi)戰(zhàn)開始C、查理一世召集議會(huì)開會(huì)，籌集軍費(fèi)D、成立共和國2、英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因是：A、歐洲商路中心的轉(zhuǎn)移B、封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展C、國王出售專賣權(quán)D、蘇格蘭人民起義3、標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的事件是：A、查理一世上斷頭臺(tái)B、英國宣布成立共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》4、英國《權(quán)利法案》的重要意義在于：A、結(jié)束了英國資產(chǎn)階級(jí)革命B、為限制王權(quán)提供了憲法保障C、資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治最終確D、推翻了復(fù)辟的斯圖亞特王朝5、標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)和新貴族統(tǒng)治確立的事件是：A、處死國王查理一世B、英國宣布為共和國C、1688年宮廷政變D、通過《權(quán)利法案》6、1640年英國新議會(huì)的召開是英國資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志，其最主要的依據(jù)是：A、議員們提出限制王權(quán)的要求B、國王宣布討伐議會(huì)，挑起內(nèi)戰(zhàn)C、議會(huì)組建軍隊(duì)與王軍交戰(zhàn)D、議員們拒絕通過征稅法案7、1689年英國議會(huì)通過了《權(quán)利法案》。這樣，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政。在這里，“君主立憲制”的含義是：A、資本主義國家君主權(quán)力受憲法限制的君主制B、資本主義國家君主權(quán)力不受憲法限制的君主制C、資本主義國家君主制定憲法的君主制D、資本主義國家根據(jù)憲法產(chǎn)生君主的制度8、英國資產(chǎn)階級(jí)革命過程中，下列事件發(fā)生的正確順序是：①克倫威爾就任護(hù)國主；②斯圖亞特王朝復(fù)辟；③宮廷政變；④新議會(huì)要求限制王權(quán)；⑤處死國王、宣布英國為資產(chǎn)階級(jí)共和國；⑥蘇格蘭人民起義；⑦查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)A、①②③④⑤⑥⑦B、⑥④⑤⑦①②③C、⑥④⑦⑤①②③