教學(xué)工作計劃合集九篇

教學(xué)工作計劃合集九篇教學(xué)工作計劃篇1

本學(xué)期，綜合理科教研組工作以學(xué)校課程處工作計劃為導(dǎo)向，本著“抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實效〞的工作思路，狠抓教學(xué)五仔細，進一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化生教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合理化生以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學(xué)科學(xué)問與生產(chǎn)、生活中的實際相聯(lián)系，培育學(xué)生的學(xué)科興趣;教師加強學(xué)科學(xué)問、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);主動實施集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧;在合作中開展競爭，在競爭中創(chuàng)新進展，在進展中合作，以推動我校綜合理科教學(xué)質(zhì)量的提高。具體工作主要有以下幾點：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

1、教研組每位成員應(yīng)仔細學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)討論和教學(xué)改革的先進閱歷，樹立以學(xué)生進展為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀，仔細學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標準，端正思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，仔細落實學(xué)校、教研組工作計劃，努力把素養(yǎng)教育落實到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平常，綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學(xué)討論相關(guān)的刊物，準時了解理化教學(xué)的動態(tài)和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功〞，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、每學(xué)期開始，各學(xué)科備課組長都要按時制定工作計劃，每位教師都按時提交個人課堂教學(xué)改良計劃、并按計劃實施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改良案例記載，并寫好改良的反思和小結(jié)。

2、堅持每兩周一次教研組活動，備課組確保每周至少一次活動，每次活動確定一名主講人，然后通過說課、評課等環(huán)節(jié)，對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言，共同切磋溝通，提出對本節(jié)課的改良意見或建議，主講教師最終還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。全組教研氣氛濃，教學(xué)實效高。每個參評教師，都有不同程度的提高，到達了教學(xué)討論和共同進展的目的。

3、建立教師互聽、互評的制度，按學(xué)校要求，年輕教師聽課節(jié)數(shù)至少30節(jié)，教研組長、骨干教師20節(jié)，備課組長15節(jié)，其他教師10節(jié)。每年做到人人開一節(jié)公開課，公開課開出率達100，上學(xué)年來我們備課組開設(shè)區(qū)級公開課2節(jié)，組內(nèi)公開課8節(jié)，隨堂課若干節(jié)。

4、依據(jù)本學(xué)科特點，各備課組還要制定較細致的作業(yè)規(guī)范制度，教師嚴格按要求完成，掌握作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

5、堅持以學(xué)生進展為本，做好分層教學(xué)，讓不同層次的同學(xué)都能充分進展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負責(zé)一個章節(jié)的題目，把最基礎(chǔ)的學(xué)問，進行反復(fù)、強化訓(xùn)練，然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練穩(wěn)固，到達全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的學(xué)問水平。另外我們化學(xué)組以培育學(xué)生動手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，加強師生情感的溝通，營造探究型學(xué)習(xí)的氣氛。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在條件允許的狀況下，盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，老教師利用自己多年的教學(xué)閱歷，整理試題給組內(nèi)老師共享。

7、加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培育本學(xué)科的優(yōu)秀生群體，結(jié)合學(xué)科競賽，以賽促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除可怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采納多種方法進行強化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。

三、做好青年教師的培育工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組

1、充分調(diào)動每位教師的工作主動性、主動性。在提升自己教學(xué)能力的同時，為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

2、充分發(fā)揮每個教師參與教研的主動性、主動性，在提升自己教學(xué)能力的同時為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。本學(xué)期每位老師至少開一節(jié)校級公開課。

3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業(yè)進展。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，同時每位青年教師都有自我進展的兩年規(guī)劃和具體進展目標，每學(xué)期結(jié)束對自己的教學(xué)工作有書面小結(jié)和反思。并成立青年教師教學(xué)討論小組，深入開展教材教法及中考命題討論。

總之，一學(xué)期里，全體教師共同努力，完成學(xué)校指定的教學(xué)目標。爭取在教育教學(xué)上取得較好的成果。

教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)生狀況的分析

我校九年級共有1個班，有學(xué)生30人。全部來自農(nóng)村，學(xué)生的學(xué)問水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問，但從學(xué)生能力進展水平來看，大多數(shù)學(xué)生的規(guī)律推理和分析問題、解決問題的能力，試驗操作能力都有待大力加強。但農(nóng)村的孩子求知欲望和試驗興趣都比較強。

二、試驗條件的分析

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對缺乏，儀器、藥品少，沒有專職試驗員，沒有正規(guī)試驗室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學(xué)生試驗的正常開設(shè)。

三、試驗?zāi)繕?/p>

化學(xué)試驗是進行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)試驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗室的規(guī)則，初步形成良好的試驗工作習(xí)慣，并對試驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡潔儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗操作。

2、能在教師指導(dǎo)下依據(jù)試驗的目的選擇試驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

4、初步學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分別。

6、初步學(xué)習(xí)運用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學(xué)生良好的試驗工作習(xí)慣和動手能力。

8、認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗，學(xué)會對試驗現(xiàn)象的觀看和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)覺一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗方案進行試驗，并通過對試驗現(xiàn)象的觀看和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究探究或試驗報告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗是都進行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W(xué)看法、正確的試驗原理和操作方法是試驗勝利的關(guān)鍵。

12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，到達能獨立操作的目的。

13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、逐步培育學(xué)生觀看問題、分析問題綜合問題的能力和試驗?zāi)芰Α?/p>

15、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的方法，進行觀看、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗現(xiàn)象。

16、學(xué)會試驗室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗內(nèi)容

新課程標準強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動主動地獲取化學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、喜愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，教材中的試驗分為教師演示試驗、學(xué)生分組探究試驗和家庭小試驗。

〔一〕演示試驗：演示試驗教學(xué)要真正能表達以學(xué)生為主體的探究性質(zhì)，就必需充分調(diào)動學(xué)生的思維能力，觀看能力和主動參加的意識，讓學(xué)生做演示試驗的主角。因此對于演示試驗我要做這幾個方面的改良：

1、增添演示試驗的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。興趣是最好的老師，興趣對學(xué)生的創(chuàng)造探究起著主動的促進作用。

2、調(diào)整部分演示試驗為學(xué)生試驗，培育學(xué)生動手能力。演示試驗有：物質(zhì)的改變、空氣成分的測定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗有助于討論基本概念、基本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣、把握肯定的試驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)看法和求實的精神。

〔二〕學(xué)生分組探究試驗：不同的學(xué)生因在能力、閱歷、思索問題等方面不夠成熟，會有不同的觀看、思索、解決的方法。教師要與學(xué)生共同探討試驗探究的目的、設(shè)計方案、試驗儀器、藥品的獲取方法與途徑，步驟及安全事項等，讓學(xué)生有充分的預(yù)備，以確保試驗探究的勝利；在探究過程中遇到的問題和困難，教師要進行準時指導(dǎo)并適當(dāng)?shù)脑u價，特殊是試驗探究的報告書寫的科學(xué)性、嚴謹性等問題都需要教師的具體指導(dǎo)。在通過化學(xué)試驗進行探究性學(xué)習(xí)過程中，鼓舞學(xué)生大膽地提出試驗方案，即使是在對學(xué)生提出的不全面、不完善甚至錯誤的試驗方案，也要以鼓舞表揚為主。充分確定學(xué)生在提出試驗方案過程中的主動參加精神和創(chuàng)新意識。

學(xué)生分組探究試驗有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的改變；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的試驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的神秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究試驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的探究性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的改變；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的改變；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗，讓學(xué)生從試驗成果中體會到試驗是進行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到試驗基本操作技能在完成肯定的試驗過程所起的重要作用，從而增添學(xué)生對試驗的認識并提高試驗中把握基本操作技能的科學(xué)自覺性、主動性和主動性。

五、試驗措施

1、做好試驗前的充分預(yù)備，做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重試驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導(dǎo)。

2、教師要從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手試驗的機會。

4、試驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，試驗中認真觀看試驗現(xiàn)象，并仔細做好記錄，試驗后仔細填寫試驗報告。

5、試驗時留意課堂的有效性指導(dǎo)、實施。

6、試驗后要對學(xué)生試驗探究進行講評。

7、鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。搞好課外探究，如開展興趣小組探究、學(xué)問講座、化學(xué)試驗競賽、專題商量、試驗教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培育其創(chuàng)新精神和實踐能力。

六、教學(xué)進度支配

教學(xué)工作計劃篇3

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：

一、工作內(nèi)容

加強教師業(yè)務(wù)水平，促進課程改革。

加強常規(guī)工作，深化課程改革。

加強教研活動，提高活動質(zhì)量。

二、工作的具體措施

教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推動素養(yǎng)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕加強教師業(yè)務(wù)水平的提高

教師的思想認識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個學(xué)校的教學(xué)工作的進展，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

加強教師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將繼續(xù)加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種教師之間的活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的進展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和溝通

隨著新課程改革的不斷推動，加強教師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將主動鼓舞教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組準時組織一至四年級教師學(xué)習(xí)新課程理論，參與上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參與培訓(xùn)的教師必需仔細做好筆記，參與有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。

加強校本教研

本學(xué)期通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，主動組織各年級教師參與公開教學(xué)，支配全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和疑難學(xué)校將主動組織教師進行溝通、商量，發(fā)覺問題，解決問題，主動地推動新課程改革。

〔二〕教學(xué)常規(guī)工作

加強常規(guī)工作管理

本學(xué)期將進一步加強常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查狀況，將意見和缺乏準時反饋給教師，每次檢查后必需有“檢查小結(jié)〞。檢查后由校長，教務(wù)主任，教研組長三人簽字。

備課：備課是上好課的前提，教師要依據(jù)本班學(xué)生的實際狀況，集體備課，仔細做好課前預(yù)備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學(xué)的活動課等進行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進行。并在課后依據(jù)本課時的完成效果，準時反思，做好課后延長。

上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分表達學(xué)生的主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延長。

作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要仔細批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。

語文每授完一課和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五年級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二年級每天做作業(yè)一次，說話課要有練習(xí)。

各年級語文教師要留意加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫。

數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)計劃學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級作業(yè)每周四次。

其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。

留意減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)掌握在一小時之內(nèi)。

考試：考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段之一。通過考試可以發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，也可以反映教師在教學(xué)中的缺乏。

每授完肯定的內(nèi)容時，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進行測試，批改后要仔細講評，并做好成果登記。

期中考試由教育處統(tǒng)一實施。

期末考試由教育處按上級統(tǒng)一支配。

加強教學(xué)評價體系

隨著新課程的試驗工作不斷深入，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，更加注重了學(xué)生能力的形成，情感、看法、行為方式的進展。既要注重結(jié)果，更要注重過程。把教師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合，把學(xué)生成果的素養(yǎng)能力相結(jié)合。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關(guān)注學(xué)生的獨特進展。運用“考試〞展示課等多種形式作為教學(xué)評價。

〔三〕、主動組織開展教研活動

理論與實踐相結(jié)合，通過教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將主動組織教師開展各種形式的教研活動。

備課，本學(xué)期將實行課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標的要求，仔細備課，要求在備課中創(chuàng)新，支配有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法，仔細完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中支配集體備課，組織全校教師溝通探討，探究新的教學(xué)方式。

公開教學(xué)中的三個“五〞

為了有效地開展校本教研，本學(xué)期公開教學(xué)將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學(xué)的教師和內(nèi)容支配好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。

三個“一〞活動

學(xué)校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，并對學(xué)生成果進行實事求是的評價。

加強對試驗室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校內(nèi)文化的建設(shè)。

〔四〕、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

做好“結(jié)對幫扶〞

為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生〞的“一對一〞之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教師利用好“教輔資料〞

教師利用課余時間，以“一本〞為主，“其它〞為輔，按教學(xué)大綱要求細致具體的輔導(dǎo)學(xué)生把握課堂上沒有把握的學(xué)問，穩(wěn)固已學(xué)的學(xué)問，以此來到達全面提高學(xué)生的解題素養(yǎng)。

組織好公開課教學(xué)

本校基礎(chǔ)最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進行公開課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。

注重六年級的教育教學(xué)。

六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六年級的學(xué)生進行思想教育、紀律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、常規(guī)檢查

每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。

平常依據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分教師進行抽查。

教學(xué)工作計劃篇4

開心的假期結(jié)束了，我們又迎來了新的學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任三年一班的班主任和語文教學(xué)工作，為了使孩子們在這個班級中團結(jié)、友善、自信的進展，也使自己工作起來得心應(yīng)手，現(xiàn)制定本學(xué)期的工作計劃如下：

一、班級管理工作：

〔一〕常規(guī)教育

良好的開端是勝利的一半。開學(xué)初，就要讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且利用每周的班會時間進行教育，采納生動活潑的形勢讓學(xué)生在游戲中、活動中受到常規(guī)教育。

少先隊工作

〔二〕新年淘寶義賣活動，讓孩子把自己不用的玩具或看過的書籍進行義賣，使資源循環(huán)利用，并讓孩子學(xué)會在生活中正確使用零用錢。進行“我會玩游戲〞的主題班會，教給學(xué)生集體游戲的方法，培育學(xué)生的團隊意識、文明禮貌、寬容大度的好品質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中感受到成長的歡樂。

〔三〕加強班干部隊伍的組建和培育。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。〞所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞。

〔四〕建立深厚的學(xué)習(xí)氣氛

培育孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。學(xué)生的任務(wù)就是以學(xué)習(xí)為主，因此，班級建立良好的學(xué)習(xí)氣氛有助于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在教室的布置上，黑板報、墻報設(shè)立“學(xué)習(xí)園地〞、“評比臺〞、“展示臺〞等等，讓學(xué)生看到自己所獲得的成果，也看到別人的優(yōu)點，從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

二、教學(xué)工作：

〔一〕教材及學(xué)生現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期，學(xué)生剛剛由低年級段跨到中年級段，在各方面還都不適應(yīng)，大部分學(xué)生聽講狀況不太好，有的學(xué)生理解能力比較差，課堂上不能隨著老師的提問走，學(xué)生的朗讀及作文水平有很大的差異性，都需要提高，有部分的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果需要提高。

2、教材分析

〔1〕教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共分八組，每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)根據(jù)專題編組，涵蓋八個專題，分別是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀看、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。

〔2〕教學(xué)目標

1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的喜愛；了解祖國壯麗的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在進展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心觀看、擅長思索的能力。

2．認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。

3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇〔段〕。練習(xí)復(fù)述課文。

10．初步培育讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11．開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12．講解并描述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

〔3〕具體教學(xué)措施

1、營造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把留意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話〞的方式來實現(xiàn)的。

2、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，漸漸找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

〔二〕以語文課堂為主陣地，滲透寫作方法指導(dǎo)。

“授人以魚，不如授之以漁。〞雖然說如今的作文教學(xué)中我們教育學(xué)生我口抒我心，我手書我口，淡化了寫作方法寫作技巧的教學(xué)，但并不意味著在習(xí)作教學(xué)中就要摒棄寫作方法與寫作技巧的指導(dǎo)。作文教學(xué)也并不單單指的那一堂作文課，而應(yīng)當(dāng)是貫穿于我們的整個語文課堂中。如何讓作文教學(xué)貫穿于整個語文課堂，我的主要做法是在語文閱讀課教學(xué)中滲透寫作方法的指導(dǎo)。

三、與同組教師合作，集體備課，主動教研。

本學(xué)期，我要練好教師基本功，廣泛閱讀好的書籍接觸一些名家的思想讀后寫讀書筆記，把這些閱歷應(yīng)用到實際教學(xué)中，從而提高自身素養(yǎng)；我將與同組教師繼續(xù)合作，仔細進行語文教學(xué)，搞好接力式教研活動。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師集體的智慧。加強教師之間的合作與溝通，相互聽課、評課，虛心求教和溝通。在教學(xué)實踐中不斷反思，不斷提升自己的思想認識水平，提高教學(xué)效果。同時依據(jù)自己的教學(xué)實踐，記好教學(xué)隨筆，積累一些勝利的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)實踐討論的能力。

教學(xué)工作計劃篇5

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

二、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例學(xué)問解決問題。

在空間與圖形方面，教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，把握有關(guān)圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容，通過簡潔事例，使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或預(yù)報，但如不仔細分析也可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或預(yù)報，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學(xué)問的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角〞的進行內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理〞的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化〞，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理〞加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理，從爾幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)目標

1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的預(yù)報；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

7.經(jīng)受對“抽屜原理〞的探究過程，初步了解“抽屜原理〞，會用“抽屜原理〞解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算能力，進展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點、難點

重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)。

難點：圓柱和圓錐的有關(guān)學(xué)問。

五、學(xué)情分析

學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，也具有了扎實的數(shù)學(xué)基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，但班里學(xué)生之間的差距很大。后進生較多。大部分學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握堅固，這學(xué)期，在抓后進生的同時，更注重轉(zhuǎn)尖子生。

六、教學(xué)措施

1.準時與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，準時反饋信息。

2.敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生。教學(xué)做到因材施教。

3.采納‘一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。

4.重視在學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6.重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

7.把握教學(xué)要求，促進學(xué)生進展。

8.全面、公正、科學(xué)的評價學(xué)生。

9.仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載。并對問題學(xué)生準時提示，限時改正，逐步提高。

七、課時支配

60課時

八、教學(xué)進度

第1—4周第一單元負數(shù)、第二單元圓柱與圓錐

第5—7周第三單元比例

第8周第四單元統(tǒng)計第五單元數(shù)學(xué)廣角

第9周期中復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢測

第10—12周第六單元1.數(shù)與代數(shù)

第13—14周第六單元2.空間與圖形

第15周第六單元3.統(tǒng)計與概率

第16周第六單元4.綜合應(yīng)用

第17周—20周總復(fù)習(xí)

教學(xué)工作計劃篇6

今年我任教的班級是初三(3)班，是一般班。學(xué)生從整體狀況來看，有二十多個學(xué)生基礎(chǔ)較好，但中等成果和較差的學(xué)生還有三分之二的人數(shù)。他們興趣不高，甚至有極個別學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠七年級的水平，不知道從何下手學(xué)英語。觀賞課上不愿聽英語，不守課堂紀律，睡覺、說話，做與課堂無關(guān)的事情，課堂上學(xué)生不能主動發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氣氛，對英語有些學(xué)問點犯糊涂，學(xué)生不愿學(xué)，對講的學(xué)問記不住，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱難的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

1.學(xué)問：學(xué)生把握了肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用能力；

2.能力：只有少部分學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的興趣，少部分學(xué)生有自信念，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略，有進展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神

3.情感：學(xué)生有肯定的觀看、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；學(xué)生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成了健康的人生觀。

二、教學(xué)目標任務(wù)預(yù)報

1.學(xué)問目標

學(xué)問與技能本冊出現(xiàn)單詞708個，要求把握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生把握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信念，提高進展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

2.能力目標

過程與方法通過對本冊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，仔細聽課、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)，多說、多寫、多問，在教師的輔導(dǎo)下把握學(xué)習(xí)英語的方法。

3.情感目標

情感看法價值觀提高本冊英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增添世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，培育同學(xué)們的情感看法與人生價值觀。

三、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

四、課外活動

1、英語演講競賽。

2、單詞聽寫競賽。

3、英語美文朗讀競賽。

4、英語手抄報競賽。

5、學(xué)唱英文歌曲。

6、課前五分鐘活動。

教學(xué)工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改〞教學(xué)為基本點；以學(xué)習(xí)討論、檢查催促為主要形式；切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校進展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。3|、強力推行課堂改革。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的進展空間，以多種競賽活動促進師生獨特進展,為師生搭建展示的舞臺。

三、具體工作：

〔一〕、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改良展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素養(yǎng)是特別重要的。依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進展〞的策略，促進教師專業(yè)化成長。

1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電腦，目的是鼓舞教師利用好電腦，各位教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。

2、加強實踐與反思，提倡勤思、多寫。

各位教師應(yīng)主動撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等〔杜絕網(wǎng)上下載〕，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇〔結(jié)合教研活動進行〕。

3、開展問題式教研活動，提倡在溝通中提高。

本學(xué)期，將全面推動教研工作和教研活動：

充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要討論寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可討論解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，支配好活動內(nèi)容、方式〔理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通〕、時間、地點，并做好活動記錄。

1、由各位任課教師自己負責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的有用性和可操作性，避開出現(xiàn)“應(yīng)付〞的現(xiàn)象；

2、發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的溝通。

3、為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后，教師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

4各教研組開學(xué)初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責(zé)組織及材料的收集；

5、協(xié)作教辦開展教學(xué)大賽，促進教師成長。

〔二〕、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

１、嚴格執(zhí)行“三表〞①嚴格按課表上課，不得隨便調(diào)課。②嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。③按體育活動總表支配組織活動，保證學(xué)生每天不少于１小時室外活動總量。

２、嚴格執(zhí)行“六仔細〞

①備課

三至五年級教師備課必需按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具預(yù)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程〔有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語〕、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些教師出現(xiàn)“課案不符〞的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位教師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精確。上課期間做到“六不〞，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教育處每周檢查。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。

⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進行單元考試，做到課課清，段段清。⑥總結(jié)對測試的狀況進行全面的`總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，準時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改良的措施。

３、抓好兩頭，促進各年級均衡進展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從進展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，教師將一勞多獲。

４、掌握輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

５、開展綜合性評價，促進學(xué)生全面進展。

本學(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素養(yǎng)評價手冊，嚴格利用它對學(xué)生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的進展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋，準時將

學(xué)生的各種成果、進步表現(xiàn)裝入袋中。

6、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課，聽課后準時溝通評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結(jié)。

7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核〞。

三、抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時間，繼續(xù)開展特色“跳繩〞活動。

2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份舉行課堂教學(xué)“開放日〞活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。期望各個任課教師提前做好預(yù)備，以向家長展示。

四、抓好科研和教研工作，提高討論水平。

“本學(xué)期，我校將在三、四、五、六年級進行備課、上課改革，推行“24字教學(xué)模式〞。在備課時，由單純的備“教案〞改為既備“教案〞又備“學(xué)案〞，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時，通過“互助小組〞即同桌〔依據(jù)學(xué)習(xí)狀況和能力狀況安排〕的研討、相互幫助來進行教學(xué)?；ブ〗M的建立還有助于催促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生準時完成作業(yè)。

五、組織各種競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

以多種競賽活動促進學(xué)生獨特進展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)工作計劃篇8

一、基本狀況

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣。如何更好地教好幼兒呢?現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

二、工作措施

(一)、教師仔細鉆研教材教法，多預(yù)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。盡可能將學(xué)問交給學(xué)生觀看、感知或直接操作來體驗學(xué)問的形成。讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生體會到學(xué)有所或，加強學(xué)習(xí)信念。

(二)、教學(xué)過程中多讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在輕松開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計很多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問。

(三)、注重進展學(xué)生的思維能力。進展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培育學(xué)生思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。

三、教學(xué)目標：

1、學(xué)會6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。能算出10以內(nèi)的加減。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

12、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

四、教學(xué)進度表：

周次教學(xué)內(nèi)容需要課時

1—2認識單數(shù)和雙數(shù)6

3—55以內(nèi)的加減10

6—710以內(nèi)的加減10

8—910加幾和相應(yīng)減法10

10比20大的數(shù)4

11長方體和正方體6

12空間位置4

13認識幾時半6

14—16趣題10

17—20復(fù)習(xí)階段

教學(xué)工作計劃篇9

新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中，把握所學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生獨立思索、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生狀況分析

四年級學(xué)生已經(jīng)從低年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準時完成，喜愛拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增添學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

〔一〕教