幼兒園國培培訓(xùn)總結(jié)（7篇）

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在秋高氣爽的20xx年7月，我有幸與徐州的同仁一起和來自全國各地的幼教同行相聚在福州這個(gè)秀麗的城市，來到我夢(mèng)寐以求的——福建師范高校(福建教育學(xué)院)。參與“國培打算(201x)——全國幼兒園骨干老師培訓(xùn)”，心中感到無比的榮幸與感謝。通過為期十天的學(xué)習(xí)，不僅使我提高了對(duì)幼教工作的熟悉，理清了自己的思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，也在自己的學(xué)習(xí)與反思中找到了自身的差距和缺乏。在國培中，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的熟悉。能參加此次國培打算的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師和園長們，此次培訓(xùn)也是國家重視學(xué)前教育的一面旗幟，特地為我們從大江南北聘請(qǐng)到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位參加學(xué)習(xí)的幼兒園老師的心。

國培地點(diǎn)設(shè)在福建教育學(xué)院，使我們置身于溫馨、秀麗而又文化氣氛深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又讓我們回到了難忘的同學(xué)時(shí)代：對(duì)學(xué)問的渴求，理論的解讀，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們仔細(xì)傾聽幼教專家學(xué)者們的精彩講座。雖然國培時(shí)間短暫，可總覺得還不夠，還想再多留些日子，為此本人對(duì)這長達(dá)10天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思：

培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)：余文森院長《當(dāng)代幼兒老師必需的專業(yè)素養(yǎng)》、陳曉霞老師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》、連榕院長《專家型老師的成長討論》、孔起英教授《3-6兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對(duì)幼兒園老師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等。

在這一系列的講座中，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)具體地闡述，且利用大量案例指導(dǎo)我們分析、解讀與調(diào)整，從關(guān)注老師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩個(gè)方面，讓培訓(xùn)的老師充分理解幼兒的學(xué)應(yīng)表達(dá)學(xué)習(xí)方式的“適合性、參加性”;老師的教包括教學(xué)目標(biāo)的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動(dòng)，包括給幼兒供應(yīng)的物質(zhì)、精神環(huán)境，都應(yīng)表達(dá)正確的教育觀、兒童觀、教學(xué)觀，考慮幼兒的實(shí)際需要，并指向幼兒將來的進(jìn)展。在學(xué)習(xí)中不僅讓我對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)有了更加深化的熟悉，也對(duì)我以后的工作具有指導(dǎo)意義，為提升我園老師的活動(dòng)評(píng)價(jià)力量與反思水平供應(yīng)了根據(jù)。

一、問題

專家們談及到幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問題，以及為什么中學(xué)校幼兒園老師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會(huì)聲望和社會(huì)地位，值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊(duì)伍素養(yǎng)與專業(yè)化程度是不能分開的。

馮教授從老師如何做才能成為討論型老師這方面入手，深化淺出的為我們幼兒老師的進(jìn)展指明白道路。

二、典范

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感受。

走進(jìn)這5所幼兒園都有走進(jìn)一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺立的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬敞的戶外嬉戲場(chǎng)、各種材料豐富的嬉戲室，各班溫馨的家具、柔曼的窗簾，干凈的盥洗間。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是每個(gè)年齡班的活動(dòng)室內(nèi)外都有豐富的活動(dòng)區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。

這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無不表達(dá)出幼兒園的園本文化，以及老師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期能看出來的，但影響力肯定是深遠(yuǎn)的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應(yīng)花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

最為觀賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長的講解中，大量運(yùn)用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位老師明確了管理的方法，如：規(guī)章的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，典范激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。葉園長布滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了典范的種子，典范的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。他們幼兒園自主教材、自主活動(dòng)的研發(fā)，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W(xué)習(xí)的。

三、修身

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參與國培打算第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。秀麗的高校校內(nèi)，統(tǒng)一入住的款待所寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名討論型的老師，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師而努力。

這次培訓(xùn)的支配，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機(jī)組合分班分組，供應(yīng)了大家相識(shí)相知的好機(jī)會(huì)。難得有緣讓本來不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，溝通，建立感情。各地市不同的學(xué)前教育的進(jìn)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與溝通。

十天的短暫相聚，收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，信任我們的路會(huì)越走越寬。

幼兒園國培培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年9月8日，我有幸與來自咸陽市各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參與“國培打算”—陜西省幼兒園骨干老師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。三個(gè)月時(shí)間很快過去，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師、外地專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的三個(gè)月里，咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，幼兒老師專業(yè)的成長、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、五大領(lǐng)域課程的設(shè)置等學(xué)問和幼兒繪畫、剪紙技能進(jìn)行培訓(xùn)。從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們支配了看視頻、外出聽報(bào)告等業(yè)余活動(dòng)。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)許多，他們用豐富幽默的語言和淵博的學(xué)問，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

二、幼師老師耐煩講解

咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們非常和氣可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

三、典范互動(dòng)

最為觀賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的王涌園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里。在王涌園長的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動(dòng)中，我們逐步把握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)章的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，典范激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。王涌園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了典范的種子，典范的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。

四、影子培訓(xùn)收獲豐富

去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)偏轉(zhuǎn)幼兒園和試驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是美麗的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也特別杰出。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得秀麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼兒作品展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

五、修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參與國培打算第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。秀麗的高校校內(nèi)，統(tǒng)一住宿的老師公寓，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來本質(zhì)，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名討論型的老師。

這次培訓(xùn)，使我對(duì)老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻，老師肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮！

幼兒園國培培訓(xùn)總結(jié)3

為期兩天的國培學(xué)習(xí)打算已完善結(jié)束，雖然時(shí)間比較短，但是卻讓我收益良多，受益匪淺。首先要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲感謝，感謝國家對(duì)學(xué)前教育的重視，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在場(chǎng)的專家和園長以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，賜予我們?cè)敿?xì)操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱忱，把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到工作中去，現(xiàn)將本次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

培訓(xùn)方式與內(nèi)容豐富多樣，首先是三位老師的精彩講課，然后是專家課后點(diǎn)評(píng)，接著是張國華園長給我們帶來的精彩講座，最終是蔡教授講授關(guān)于《中國學(xué)前教育進(jìn)展與改革動(dòng)態(tài)》。第一天下午岳口幼兒園的張淼老師給我們帶來了一節(jié)精彩的體育課《小兔跳跳跳》，雖然張老師的教齡比較短，可是她上課時(shí)那溫順親切的表情，豐富的肢體動(dòng)作與語言讓我尊敬和學(xué)習(xí)。

其次天上午華中科技高校附屬幼兒園的張國華園長給我們帶來了精彩的講座，講座的內(nèi)容豐富多彩，有何為老師的專業(yè)品質(zhì)如何布置老師環(huán)境如何打造老師高品質(zhì)怎樣和家長有效地溝通等等，關(guān)心我們解決了我們目前所困惑的問題和即將面臨的問題，讓我們對(duì)教育有了全新的熟悉。張園長講的一個(gè)關(guān)于腳感的故事，讓我很感動(dòng)，故事里面的那位火車司機(jī)對(duì)工作的責(zé)任感讓我很尊敬，同時(shí)也讓我感到有一種沉沉的擔(dān)子壓在身上，讓我重新端詳了一下自己對(duì)工作的看法。最終是蔡老師的精彩講座關(guān)于《中國學(xué)前教育進(jìn)展的歷程》，讓我深感國家對(duì)學(xué)前教育的重視，知道了許多關(guān)于學(xué)前教育的法規(guī)和今后應(yīng)當(dāng)前進(jìn)的方向，同時(shí)也提示著我們要不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

兩天來，雖然學(xué)到了許多，但是同時(shí)也深感自己還有很多缺乏，還有很多地方要學(xué)習(xí)與努力，還要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)的力量，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園國培培訓(xùn)總結(jié)4

金秋碩果，我沐浴著秋日的陽光有幸與來自全國各地11省的幼教同仁一起相聚在秀麗的羊城——廣州，來到廣東省其次師范學(xué)院參與“國培打算〔20xx〕”——幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。參加此次國培打算的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師和園長們，作為其中的一員，我感到特別的榮幸與感謝，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)懷，為我們供應(yīng)了這樣珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；還要感謝廣東省其次師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的細(xì)心支配與組織。為期十天的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學(xué)，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合。專家教授精彩講座，深化淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的商量與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感受頗深。

一、本土幼兒園特色教學(xué)的思索

11月6日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先傾聽了高慎英教授關(guān)于培訓(xùn)的“方案解讀與研修支配”，為我們十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了一個(gè)具體的指導(dǎo)。下午閆德明教授的“問題。課題。案例：如何做小課題討論”為始終苦惱沒專家指導(dǎo)的我給了一個(gè)方向，讓我深刻地理解做好一個(gè)小課題的意義是可操作性強(qiáng)、經(jīng)得起檢測(cè)，只為課堂教學(xué)服務(wù)的行動(dòng)討論。晚上的“破冰之旅”給了我無限的遐想——或許是放四D電影？可出乎意料的是王小棉教授主持的“破冰之旅”讓來至祖國四周八方的幼教人一下就融入到廣東其次師范院國培班這個(gè)大家庭中來。華東師范高校的劉良華教授“幼兒園與家庭教育的聯(lián)盟”闡述了家庭教育的重要性，家教是孩子養(yǎng)成良好品行的溫床，而幼兒園教學(xué)是培育幼兒的體、智、德、美、勞全面進(jìn)展的系統(tǒng)教學(xué)，只有家園共育，孩子才能健康健壯成長。

接下來我們參觀了廣東省番隅雅居樂加拿大花園中英文幼兒園以及深圳寶安區(qū)教科培中心的活動(dòng)區(qū)域與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及1個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色教學(xué)如何進(jìn)入？我們有贛南文化采茶戲、紅色歌曲也是很有特點(diǎn)的，要怎樣融入到我們幼兒園的教育活動(dòng)中去呢？能否將她們的好閱歷借鑒呢？這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探究。

二、如何進(jìn)行幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性

在培訓(xùn)的后半段時(shí)間，廣州高校葉平枝教授的“一日生活中的幼兒行為觀看與分析”、廣東其次師范學(xué)院蘇鴻副教授的“繪本的選擇與利用”、南京市鼓樓區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員朱清老師的“區(qū)域嬉戲活動(dòng)的實(shí)踐討論與反思”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專題，把自己獨(dú)到的見解與珍貴的閱歷毫無保存地與我們溝通，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限！葉平枝和蘇鴻兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面對(duì)我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的`目標(biāo)、預(yù)備、過程、延長各環(huán)節(jié)如何做到有效；朱清老師則從詳細(xì)的領(lǐng)域活動(dòng)層面，向我們具體講解了健康、語言、音樂各領(lǐng)域的核心價(jià)值，以及在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)留意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。

十天的時(shí)間真的很短，然而我們卻收獲許多：收獲了專家教授的關(guān)愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與學(xué)問，還收獲了有廣州厚重的文化氣息……太多太多的感動(dòng)，無法用文字表達(dá)。在此，我真誠地盼望在今后的工作中能學(xué)以致用、盼望我們的友情長存！

幼兒園國培培訓(xùn)總結(jié)5

緊急而又充實(shí)的“國培”其次階段—影子培訓(xùn)一晃就結(jié)束了。回想來省城的這一個(gè)月，真的感謝洪山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們六位學(xué)員的熱忱關(guān)心和照看，在這數(shù)九寒冷里沒感覺一絲寒冷。在洪山，我很慶幸自己遇到了一位很棒的指導(dǎo)老師，慶幸能到這樣文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長的學(xué)校盡情暢游。同時(shí)，也慶幸自己沒有鋪張這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這一個(gè)月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。我與英山、麻城的幾位學(xué)員踏進(jìn)溫馨的校內(nèi)，12月1號(hào)下午，在歡迎儀式上，葉校長代表全體師生熱忱洋溢的致辭，歷歷在目。同時(shí)還細(xì)心地為我們介紹了辦學(xué)特色、校內(nèi)文化和育人目標(biāo)等。晚上大家團(tuán)聚一堂，倍感親切。

一、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的指導(dǎo)老師

在洪山，我被分到708班，全班36人，“小班教學(xué)、小組合作、小處做起”是他們的辦學(xué)模式。乍一看項(xiàng)老師三十出頭，很溫順，說話細(xì)聲細(xì)氣。聽她的第一節(jié)課，我們就被她的課堂英語氣氛和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)折服了。項(xiàng)老師是武漢市百名優(yōu)秀班主任之一，我們?nèi)サ臅r(shí)候同學(xué)進(jìn)學(xué)校也就三個(gè)月吧。在項(xiàng)老師的課堂上，100%的同學(xué)都在仔細(xì)做筆記、主動(dòng)舉手發(fā)言；師生協(xié)作默契，許多時(shí)候老師只是一個(gè)手勢(shì)，同學(xué)就心領(lǐng)神會(huì)。對(duì)于個(gè)別走神的同學(xué)，老師只一個(gè)眼神，同學(xué)就立馬收心歸神；間或個(gè)別特殊淘氣的同學(xué)，老師也厲聲呵斥，同學(xué)總是虛心接受，從不逆反；課文背誦、單詞過關(guān)、語法過關(guān)，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)保質(zhì)、保量完成。對(duì)于極少數(shù)不能按時(shí)完成的，項(xiàng)老師總是耐煩個(gè)別指導(dǎo)，直至達(dá)標(biāo)；在一次的單元檢測(cè)中，項(xiàng)老師所教學(xué)的這個(gè)班的平均成果均到達(dá)100以上，117分就有4人。這一系列的成果、師生的共同奮進(jìn)，無不讓我們六個(gè)影子學(xué)員嘆服，深受啟發(fā)。從項(xiàng)老師身上，我們明白了一個(gè)道理：對(duì)同學(xué)要在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格；嚴(yán)師出高徒，不無道理。項(xiàng)老師的課簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、扎實(shí)，沒有花架子，教學(xué)模式松緊有度，讓我們真正理解了“伏下身來，與孩子一起學(xué)習(xí)。”課堂真正成了同學(xué)表現(xiàn)才華的舞臺(tái)。每堂課同學(xué)訓(xùn)練密度大，單詞、詞組、句型不斷呈現(xiàn)，語法學(xué)問不斷滲透、歸納，復(fù)習(xí)課也細(xì)心備課，重點(diǎn)突出，訓(xùn)練有目標(biāo)，駕馭教材力量強(qiáng)。她堅(jiān)持每天聽寫詞組或句子，同學(xué)綜合素養(yǎng)都得到充分的培育，做到堂堂清、周周清、月月清。

二、濃郁文化氣息的洪山中學(xué)

走進(jìn)學(xué)校大門，兩邊就是名師風(fēng)采，還有好多省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校參觀的活動(dòng)剪影。幽靜的校內(nèi)、清爽的空氣、寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、文明的同學(xué)以及熱忱的老師，讓人倍感親切！學(xué)校處處干潔凈凈，沒有紙屑、垃圾，統(tǒng)一的校服、整齊劃一的隊(duì)列，喧鬧的大課間，井然有序。讓人折服于學(xué)校的教育管理有方?！盀槊恳粋€(gè)同學(xué)的美好人生奠基，為每一個(gè)老師的美好人生服務(wù)?！笔撬麄兊霓k學(xué)宗旨?！敖袢瘴乙詫W(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。”這句勉勵(lì)同學(xué)話放在進(jìn)大門的右側(cè)，旁邊還立塊小黑板，上面寫著：每日一語。還有一些平安警示語，都很經(jīng)典。濃濃的文化氣氛、加之名師的熏陶，洪山中學(xué)碩果累累。他們的“三小管理，四四八模式”走在新課改的前列。

三、溝通閱歷，共享收獲

影子培訓(xùn)后期，我們幾個(gè)學(xué)員上匯報(bào)課，互相觀摩，讓指導(dǎo)老師參加我們的聽課、說課、評(píng)課，師徒如影隨形，共同研討教材、課堂實(shí)踐這種互相溝通體會(huì)，讓我找到了自己的缺乏，并為今后的開展教學(xué)供應(yīng)了很大的關(guān)心。我想，以后在教學(xué)中我們要不但反思，要挖掘教材，整理教材，敏捷處理，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)到語言目標(biāo)。茶余飯后，我們幾個(gè)學(xué)員也共享自己的教育閱歷，在共享溝通中，我們都感受到了學(xué)習(xí)的歡樂。

歲暮天寒，人心暖和。在這里，我們始終激勵(lì)著、收獲著。周末我們還與省城其他幾個(gè)影子基地學(xué)校的學(xué)員相聚一起，漢街、江灘、博物館、公園、廣場(chǎng)留下我們的歡聲笑語。一刺眼，我們就要離開洪山中學(xué)了，我們會(huì)記住同學(xué)間的友誼，記住師恩。作為一名英語老師，我們要放眼看世界，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在教學(xué)中反思，不斷成長。將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色，帶到我們的工作實(shí)踐中，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力氣。

幼兒園國培培訓(xùn)總結(jié)6

為期十天的國培打算20xx培訓(xùn)即將結(jié)束，作為從事幼教工作的我，布滿期盼，同時(shí)深感責(zé)任重大?；厥资斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴仍舊歷歷在目，這十天特別充實(shí)，得到了很好的充電。特別感謝教育部，xx幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為這十天來為我們細(xì)心付出的教授表示感謝。

一、通過培訓(xùn)，認(rèn)清了新形勢(shì)下的國家學(xué)前教育方針。

通過專家的講解，我對(duì)國家學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干看法》的精神，我們要不斷提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平，要有寬敞的視野，擅長思索，適應(yīng)幼教進(jìn)展的需要。

二、通過培訓(xùn)學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)力量。

這次培訓(xùn)給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的學(xué)問和生動(dòng)的案例闡述一個(gè)個(gè)理論學(xué)問，用自己的才智呈現(xiàn)了自己的個(gè)人風(fēng)采。北京師范高校馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實(shí)幽默的語言分析了《我國學(xué)前教育政策》《當(dāng)前幼兒教育熱點(diǎn)透視》。使我對(duì)學(xué)前教育的現(xiàn)狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的熟悉，明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀與幼兒園課程結(jié)構(gòu)》等課題。使我的專業(yè)理論學(xué)問有了進(jìn)一步的提高。專家的精彩講座我主動(dòng)的做好筆記，努力用新學(xué)問提高自己，特殊是專家們展現(xiàn)的教育活動(dòng)更是讓我受益匪淺，她們的課堂表現(xiàn)、精湛的教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下深刻的印象。

通過此次的培訓(xùn)，增添了我的自信念，將如何帶著其他老師共同進(jìn)步，我將以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)會(huì)反思，梳理學(xué)習(xí)心得把我學(xué)到的學(xué)問和同行們共享。對(duì)幼教起個(gè)輻射作用，從而推動(dòng)老師隊(duì)伍的理論和專業(yè)的進(jìn)展。

幼兒園國培培訓(xùn)總結(jié)7

在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶秀麗的山城，來到我夢(mèng)寐以求都想來的——西南師范高校。參與“國培打算”——四川省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感謝，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培打算中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的熟悉。能參加此次國培打算的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，特地為我們聘請(qǐng)到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。國培地點(diǎn)在重慶西南高校培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于秀麗而又文化氣氛深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代。對(duì)學(xué)問的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們仔細(xì)傾聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對(duì)這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞變烘覒蚧顒?dòng)的理論與實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒老師》，《任桂英—當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求，以“和諧”制造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。

一、問題還許多

樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的進(jìn)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育同學(xué)，從愛動(dòng)身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任