大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)高樓》及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)高樓》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過此次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：掌握加減法的計(jì)算方法；理解三位數(shù)的概念，并能夠準(zhǔn)確地寫出三位數(shù)的數(shù)字；學(xué)會(huì)將三位數(shù)與十位數(shù)相加，體會(huì)到位數(shù)的變化和進(jìn)位的概念；通過實(shí)際的建筑物進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材本節(jié)課所使用的教材是《數(shù)學(xué)》（人教版）三年級(jí)上冊(cè)，P71頁，第二單元第五課《數(shù)高樓》。2.教學(xué)過程2.1課前準(zhǔn)備教師可以在課前準(zhǔn)備一些寶石、金幣或其他小禮物，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.2導(dǎo)入新知識(shí)教師向?qū)W生介紹教材內(nèi)容《數(shù)高樓》，并簡(jiǎn)單地講解加減法的計(jì)算方法和三位數(shù)的概念。教師問學(xué)生：如果我們要修建一棟高樓，那么需要多少磚塊？學(xué)生回答后，教師再問：如果如果我們要修建100棟高樓，需要多少磚塊？1000棟呢？教師引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)的概念，并聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的例子。2.3講解示范教師在黑板上繪制一座高樓，并在高樓旁邊標(biāo)出高樓的高度和每層的層數(shù)。教師讓學(xué)生自由估算：這棟高樓大約需要多少磚頭？教師講解如何計(jì)算磚頭的數(shù)量：每層需要的磚頭數(shù)量=每層的長(zhǎng)度×每層寬度×每層高度。然后，通過上述公式計(jì)算出整棟高樓需要的磚頭數(shù)量。教師讓學(xué)生做一些與教材相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固加減法的計(jì)算方法和三位數(shù)的概念。2.4鍛煉實(shí)踐教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周圍，找到一些高樓，讓學(xué)生估算這棟高樓需要多少磚頭。學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)到的公式進(jìn)行計(jì)算，并將計(jì)算結(jié)果記錄在筆記本上。教師帶領(lǐng)學(xué)生將計(jì)算結(jié)果匯總，選擇其中一棟高樓進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，將磚頭數(shù)量與實(shí)際情況進(jìn)行比對(duì)。2.5課堂總結(jié)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，并為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。教師提醒學(xué)生，如果在計(jì)算過程中有問題，可以向老師和同學(xué)尋求幫助，不要輸送自己。三、教學(xué)反思本節(jié)課采用了以教材為主，并通過實(shí)際操作和課外實(shí)踐進(jìn)行鞏固的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握了加減法的計(jì)算方法和三位數(shù)的概念。課前活動(dòng)的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在實(shí)踐中，學(xué)生可以真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，同時(shí)也能夠擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知范圍。在示范中，教師應(yīng)當(dāng)不斷引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情況，幫助學(xué)生排除困難，逐步進(jìn)行