《做什么事最快樂》教學設(shè)計獲獎科研報告

《做什么事最快樂》教學設(shè)計獲獎科研報告教材簡析

《做什么事最快樂》是一篇童話，講的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快樂，便去問啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽。全文共六個自然段。第一自然段寫小青蛙產(chǎn)生了做什么事最快樂的疑問。第二、三、四自然段結(jié)構(gòu)相同，分別寫了小青蛙問啄木鳥、水牛、蜜蜂做什么事最快樂和得到的回答。第五自然段寫小青蛙問媽媽做什么事最快樂。第六自然段寫媽媽的回答。這篇童話以對話的形式敘述，適合學生分角色朗讀。文章生動有趣、淺顯易懂。學生在學完這一課后，可以懂得啄木鳥、水牛、蜜蜂對人類的貢獻，體驗如何跟別人進行口語交際，感悟到“做什么事最快樂”的真正內(nèi)涵，教育自己今后怎么做人、怎么做事。這篇童話在本冊中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實《新課標》中提出的培養(yǎng)學生朗讀能力的任務(wù)，同時進行聽說訓(xùn)練，進而提高學生的聽說能力。

教學目標：

1.認識“最“等1個字，學會“快”“娃”等8個字，學會偏旁”忄“和“刂”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話的不同語氣。

3.能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關(guān)心別人。

學習目標：

1.能借助拼音把課文讀正確、流利。

2.能讀出對話的不同語氣。

教學重點、難點：

1.使學生在讀中感悟課文。

2.理解青蛙媽媽的話。

教具準備：課件。

預(yù)設(shè)教學流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.師：同學們你們看到老師的表情能不能猜到老師的心情怎么樣？你知道老師為什么這樣快樂嗎？

2.學生自由猜想。師：我覺得每天和你們在一起學習，一起游戲，是我最快樂的事。（在田字格中板書：快樂）認識“快樂”兩字。

3.你做過哪些事讓你覺得快樂，你愿意說給大家聽聽嗎？

（老師和學生融洽的交談，不知不覺把學生的思維帶入本課的學習內(nèi)容中，并有意識地為文章中能為別人服務(wù)就是快樂的主旨做鋪墊。）

二、出示學習目標

師：同學們，這節(jié)課老師幫助大家預(yù)設(shè)兩個學習目標，一起來看大屏幕。（學生跟老師一起讀學習目標）

1.能借助拼音把課文讀正確、流利。

2.能讀出對話的不同語氣。

師：同學們有信心完成這兩個學習目標嗎？

三、初讀課文，整體感知

1.請同學們把書翻開，借助拼音自由輕聲讀課文，要求讀準字音、讀通句子，遇到不認識的字用筆圈出來看拼音多讀幾遍。（生讀課文）

2.你們這么用心地讀課文，老師真快樂?，F(xiàn)在請大家試著不看拼音只看漢字讀課文，要求不加字，把課文讀流利。

讀完后，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。用筆標出來。（生讀課文）

3.誰愿意說說一共有幾個自然段呢？（生答）

4.檢測讀課文。（學生邊讀邊評議，教師隨機指導(dǎo)糾正）

5.教師范讀課文。學生思考：這只小青蛙為了能明白做什么事最快樂，他都在什么地方？問了誰？

（有層次地放手讓學生充分地讀、帶著問題仔細地聽，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。）

四、朗讀感悟

1.出示導(dǎo)學指要：這只小青蛙為了能明白做什么事最快樂，他都在什么地方？問了誰？

同桌合作學習：把它們的對話用筆畫在書中，同桌討論。

2.學生小組匯報

師：小青蛙找到答案了嗎？他們是怎樣告訴小青蛙的。

教師小結(jié)。板書：詠木鳥、水牛、蜜蜂、青娃媽媽。

3.指導(dǎo)朗讀

指名讀。同桌讀，男女生互讀。

4.師生交流

師：啄木鳥、水牛、蜜蜂和青蛙媽媽，他們的回答都不一樣，誰的回答最令你滿意？（青蛙媽媽的話比較滿意。）

師：既然你們對青蛙媽媽的話比較滿意，我們就來讀一讀青蛙媽媽的話。（讀出媽媽講道理的語氣，指名讀，小組比賽讀，齊讀。）

師：什么樣的事是對別人有用的事呢？說說你是怎樣理解青蛙媽媽的話的？你最喜歡課文中的哪個小動物？（學生匯報。）

師：啄木鳥捉蟲對誰有用？它捉蟲時會想什么？它的心情怎么樣？（高興）能讀出這種感情嗎？蜜蜂呢？蜜蜂妹妹它是怎么想的？（女生齊讀。）水牛爺爺呢？它耕地為了誰？（男生讀出水牛爺爺?shù)穆曇?。?/p>

師：啄木鳥、水牛和蜜蜂，他們做著對別人有用的事，所以覺得很快樂。這些事雖然不同，但都是他們各自擅長的，都是為別人做的，對別人有好處的事。小青蛙聽了媽媽的話明白了，只有做對別人有用的事，才會覺得最快樂。他會怎么做呢？（指名說）

5.小總結(jié)

故事讀完了，喜歡這個故事嗎？那么我們分角色來讀課文?？纯茨膫€角色讀得好。（學生戴上頭飾上臺分角色表演讀，學生評價。）

（營造學習氛圍，引導(dǎo)學生進入角色，讀一讀、演一演，深入體會課文內(nèi)涵，組織小組討論給學生學習的時間和空間，以讀和演為手段突破難點。）

五、拓展延伸

師：你還知道哪些小動物在做對別人有用的事嗎？在你身邊有沒有這樣做對別人有用的事的人呢？（生說）學習完了課文，你們覺得自己做什么事最快樂？（幫助別人最快樂、讀書最快樂、撿垃圾最快樂···）

師小結(jié)：同學們說得真好。每一個同學最快樂的事是不一樣的，老師希望你們時時刻刻都能做對別人有用的事，相信你們每一天都能過得很快樂。

六、識字、寫字

1.讀準生字。

2.自學筆順，