中班美術(shù)教案畫媽媽教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案畫媽媽教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景和目標(biāo)1.1教學(xué)背景本次教學(xué)是針對(duì)中班3-4歲兒童進(jìn)行的美術(shù)課程設(shè)計(jì)。在幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí)中，幼兒們?cè)谝欢ǔ潭壬媳憩F(xiàn)出對(duì)畫畫的興趣，但在具體的指導(dǎo)上還需要老師們進(jìn)一步引導(dǎo)。因此，本課程將著重針對(duì)兒童在繪畫的技能方面進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒們對(duì)家庭教育的表達(dá)和溝通，將家庭教育納入到美術(shù)課堂中來(lái)。1.2教學(xué)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們希望幼兒們能夠：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫的基本技能。通過(guò)本次課程，了解到媽媽對(duì)自己壓軸的悉心期待，懂得感恩和珍惜親情。能夠通過(guò)繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽關(guān)愛(ài)的情感，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容和方法2.1教學(xué)內(nèi)容掌握基本畫筆操作技能。認(rèn)知基礎(chǔ)色彩和色彩的對(duì)比。學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的人物形象。設(shè)計(jì)表達(dá)媽媽關(guān)愛(ài)的主題畫作。2.2教學(xué)方法在整體上采用活動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)介紹教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后，讓幼兒自由選擇繪圖材料設(shè)計(jì)不同的創(chuàng)意圖案。為方便幼兒認(rèn)識(shí)色彩，在教學(xué)中有文字說(shuō)明色彩特性、相互組合的表現(xiàn)效果，并以具體圖像為代表案例予以介紹。由于幼兒的操作能力限制，因此老師應(yīng)在具體到畫具用法、手勢(shì)習(xí)慣等小細(xì)節(jié)上給出引導(dǎo)，讓他們有意識(shí)的去規(guī)范化自己的動(dòng)作。推薦在幼兒繪制時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)V說(shuō)自己對(duì)媽媽的情感體驗(yàn)與看法。三、教學(xué)實(shí)施與反思3.1教學(xué)實(shí)施通過(guò)活動(dòng)形式，讓幼兒在盡可能自由安排的畫紙上隨意涂畫、疊影、壓條。向幼兒講解基礎(chǔ)色彩知識(shí)，帶領(lǐng)幼兒按照老師所示的序列進(jìn)行繪畫，同時(shí)盡可能避免干擾和遮掩幼兒自由的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在兒童完成畫作后，安排內(nèi)容豐富的“畫友聚會(huì)”，通過(guò)幼兒的展示和討論，加深對(duì)媽媽在幼兒的生活中有著怎樣的重要角色，和對(duì)家庭關(guān)系的理解。3.2教學(xué)反思在課程的實(shí)施中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們興趣非常高，他們愉快的投入繪畫之中，表達(dá)出了自己思考和情感的需要。但是在教學(xué)的過(guò)程中，教師也遇到了一些問(wèn)題：幼兒的注意力和緊張情緒容易分散，老師在指導(dǎo)時(shí)需要耐心、細(xì)致地引導(dǎo)。幼兒年齡較小，對(duì)于色彩的感知和表達(dá)還有待進(jìn)一步提高。需要更耐心地解釋色彩的基本特點(diǎn)和標(biāo)志性表現(xiàn)，讓他們對(duì)色彩的意義有一個(gè)初步的認(rèn)知。在孩子們完成作品后，值得注意的是要盡量保障他們表達(dá)的創(chuàng)新性、獨(dú)立性和安全性。要保證孩子的創(chuàng)意不被模仿和抄襲，又能得到積極反饋和鼓勵(lì)。綜上所述，在教學(xué)中，老師需要盡可能細(xì)致地了解兒童的心理需求，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，也有足夠的自由來(lái)表達(dá)和