秋期新人教版本六年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首《浪淘沙》教案

秋期新人教版本六年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)三首《浪淘沙》教案教學(xué)目標(biāo)了解《浪淘沙》三首古詩(shī)的文化背景；理解三首古詩(shī)的主題和情感表達(dá)；學(xué)會(huì)詩(shī)歌朗誦技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解《浪淘沙》的文化背景，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的意境和情感表達(dá)；學(xué)會(huì)詩(shī)歌的正確朗誦技巧，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解古詩(shī)的文化背景，深入理解古詩(shī)的意境和內(nèi)涵；學(xué)會(huì)正確的朗誦技巧，并將其應(yīng)用于詩(shī)歌的表達(dá)和解讀。教學(xué)步驟第一步：了解《浪淘沙》的文化背景講解古詩(shī)《浪淘沙》的文化背景，介紹唐代大唐西域都護(hù)府遣使廣州的歷史背景和文化交流；通過(guò)講解文化背景，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的文化背景，深入理解古詩(shī)的意境和內(nèi)涵。第二步：解讀《浪淘沙》三首古詩(shī)學(xué)生自讀并理解《浪淘沙》三首古詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生了解《浪淘沙》古詩(shī)的中心思想、情感表達(dá)及對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；整合學(xué)生對(duì)《浪淘沙》三首古詩(shī)的解讀，引導(dǎo)學(xué)生分析古詩(shī)之間的聯(lián)系和差異。對(duì)于難懂的詞語(yǔ)，進(jìn)行逐一闡述，使學(xué)生更好地理解古詩(shī)內(nèi)涵。第三步：朗誦《浪淘沙》三首古詩(shī)教師進(jìn)行范讀，并要求學(xué)生跟讀；評(píng)價(jià)學(xué)生的朗誦效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗誦技巧方面的指導(dǎo)和幫助；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)《浪淘沙》三首古詩(shī)雙調(diào)曲、漁莊、宴它山之石，可以攻玉課后作業(yè)誦讀《浪淘沙》三首古詩(shī)；思考古詩(shī)中的情感和主題表達(dá)；練習(xí)朗誦技巧，提高詩(shī)歌朗誦水平。自行創(chuàng)作一首與“大海”相關(guān)的古詩(shī)。主要參考資料《浪淘沙》三首古詩(shī)原文及注釋趙萍.近現(xiàn)代課程教材的發(fā)展與對(duì)比[J].教育科學(xué),2017(6):62-68.Peterson,K.andAlfeld-Liro,C.(2016)IntroducingEnglishLanguage,LiteratureandCultureinEnglishStudiesinChina.OpenJournalofModernLinguistics,6,121-132.Li,C.andWang,W.(2016)EvolutionofEnglishTeachinginChinaandItsContributionstoEnglishStudies