大班游戲教案摩天高樓教案及教學(xué)反思

大班游戲教案摩天高樓教案及教學(xué)反思引言大班游戲教學(xué)是幼兒園中很受孩子和家長喜歡的一種教學(xué)方式。本文將介紹一款適合大班的游戲教案：摩天高樓，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、思路和實(shí)施情況，同時對教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，以期對幼兒園老師的教學(xué)方法及教學(xué)效果有所提高。摩天高樓教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過摩天高樓教學(xué)活動，學(xué)生能夠了解建筑物的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、提高空間意識和合作精神，增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)造力。教具：積木、花邊紙、紙板、鉛筆、卷尺、膠水、手工刀、彩色紙等。內(nèi)容：教師首先向?qū)W生介紹不同形狀的積木及其構(gòu)造，并讓學(xué)生自由搭建，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。在學(xué)生自由搭建的基礎(chǔ)上，提出小組合作建立摩天大樓的任務(wù)。小組內(nèi)學(xué)生協(xié)作，分工構(gòu)建。其中包括規(guī)劃樓房的基本結(jié)構(gòu)，墻體的材料和厚度、樓層之間的距離等。在建立完成后，校長和其他老師會參加評選，并從外形、結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性、是否超出了要求等方面進(jìn)行綜合評價。實(shí)施第一步：了解積木構(gòu)造首先，教師向?qū)W生展示不同形狀的積木，如立方體、長方體、三角形積木，在學(xué)生熟悉的基礎(chǔ)上，利用這些積木讓學(xué)生自由搭建，讓學(xué)生自由發(fā)揮，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。第二步：小組協(xié)作構(gòu)建大樓在孩子了解積木的基礎(chǔ)上，讓孩子們在小組內(nèi)合作，創(chuàng)造出自己想要的大樓。在第一步中搭建的積木基礎(chǔ)上，開始創(chuàng)建大樓。授課老師可以引導(dǎo)孩子們思考建筑物外形、樓層間的距離、墻體材料、放置窗戶的位置等問題，并向孩子們提供必要的技術(shù)指導(dǎo)創(chuàng)造出具有可行性的形狀和外觀。第三步：評選大樓在建立完成后，授課老師可以邀請校長和其他老師來評選大樓。評價的標(biāo)準(zhǔn)包括外觀、結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性、是否超出要求等方面。同時，在學(xué)生的大樓完成后，教師可以邀請授課、學(xué)生、家長一同分享創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。教案實(shí)施情況本次授課的班級是一所小學(xué)的大班，共有20個學(xué)生。在課堂上，首先運(yùn)用示范稿和簡單的講解讓學(xué)生了解積木的種類和構(gòu)造原理。在學(xué)生的需求和能力的前提下，教師引導(dǎo)他們利用積木自由搭建，把他們興趣和能力進(jìn)行了很大的激發(fā)。在這個基礎(chǔ)之上，教師引導(dǎo)他們協(xié)同工作，在實(shí)踐操作中慢慢磨合出組員之間的合作模式。最后，在所有團(tuán)隊(duì)竣工前，學(xué)校管理人員對這些“摩天大樓”進(jìn)行了評估，獎勵獎金和獎杯。教學(xué)反思在這次授課中，教師和學(xué)生都有所收獲。在教學(xué)過程中，教師們學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的興趣，和如何掌握課程的主旨，同時教師們在引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和想象創(chuàng)造力方面的方法更加自信和熟練。對于學(xué)生而言，他們了解了建筑物的結(jié)構(gòu)、外形和各種細(xì)節(jié)，意識到了小型對話和互動合作的重要性，在這次學(xué)習(xí)中他們增強(qiáng)了自己的自信心和主動性。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要注意體現(xiàn)孩子們的主動性和積極性，促進(jìn)合作，并在滿足學(xué)生需求的前提下進(jìn)行有益的引導(dǎo)。同時，教師要牢記自身角色的定位，讓教育變得有效和有意義。結(jié)論摩天大樓教學(xué)活動通過積木和團(tuán)隊(duì)合作提高了孩子們的空間意識和想象能力，促進(jìn)了他們的合作和創(chuàng)造力。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中，團(tuán)隊(duì)要創(chuàng)造一個開放、友好、積極的氣氛，讓每位學(xué)生都能展