蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》教案

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》教案一、教學(xué)目標(biāo)了解角的概念及其表示方法學(xué)會(huì)使用角尺測(cè)量角能夠辨別銳角、直角、鈍角能夠通過(guò)觀察物體角度是否相同來(lái)判斷它們是否相似二、教學(xué)重點(diǎn)角的概念及其表示方法銳角、直角、鈍角的判斷角的度量單位三、教學(xué)難點(diǎn)角的度量單位與角的大小的關(guān)系的理解角度通過(guò)觀察物體角度是否相同來(lái)判斷它們是否相似四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法1.角的概念及其表示方法（1）概念講解角是由兩條射線構(gòu)成的，射線的起點(diǎn)稱為角的頂點(diǎn)，兩條射線分別稱為角的兩邊。（2）實(shí)物演示準(zhǔn)備一張紙條，用剪刀從中心剪出一個(gè)角，平鋪開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)角的概念來(lái)描述。（3）圖像呈現(xiàn)出示幾張圖像，讓學(xué)生判斷其中存在的角。2.銳角、直角、鈍角的判斷（1）概念講解銳角，是指角的兩邊在頂點(diǎn)的兩側(cè)連線上的內(nèi)角小于90度的角。直角，是指角的兩邊在頂點(diǎn)的兩側(cè)連線上的內(nèi)角恰好等于90度的角。鈍角，是指角的兩邊在頂點(diǎn)的兩側(cè)連線上的內(nèi)角大于90度的角。（2）角度判斷教師出示幾張圖像，讓學(xué)生來(lái)判斷其中的角是銳角、直角還是鈍角。（3）角度標(biāo)注出示一個(gè)完整的平面圖形，讓學(xué)生利用角度標(biāo)注方法來(lái)標(biāo)注其中的銳角、直角、鈍角。3.角的度量單位（1）講解角的表示角可以由角度或弧度來(lái)表示。角度是以度為單位的，用符號(hào)°表示。一個(gè)完整的角度為360度。一度可以分成60分鐘，一分鐘可以繼續(xù)分為60秒?；《仁且粋€(gè)長(zhǎng)度單位，通常以rad作為簡(jiǎn)寫符號(hào)，表示弧與半徑的比值。（2）角度度量讓學(xué)生使用角尺來(lái)測(cè)量角度的大小，然后讓他們來(lái)計(jì)算各個(gè)角的大小。4.角度通過(guò)觀察物體角度是否相同來(lái)判斷它們是否相似（1）概念講解我們通過(guò)觀察物體角度是否相同來(lái)判斷它們是否相似。（2）比例尺的使用讓學(xué)生使用比例尺來(lái)測(cè)量?jī)蓚€(gè)圖形對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度以及角度的大小，然后讓他們來(lái)判斷這兩個(gè)圖形是否相似。五、教學(xué)評(píng)估角的表示方法與概念是否掌握銳角、直角、鈍角等角度分類能否區(qū)分使用角尺能否正確測(cè)量角度通過(guò)觀察物體角度是否相同來(lái)判斷它們是否相似的能力。六、拓展學(xué)習(xí)角的應(yīng)用：在日常生活中可以通過(guò)角的概念來(lái)更好地理解各種事物的關(guān)系，如確定兩條道路的交匯