教師社會實踐報告

第第頁教師社會實踐報告老師社會實踐報告1作為一名團員，我樂觀參與青年團的相關活動，正確行使團章規(guī)定的權利，模范履行團員義務，共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務，深切地感受到共青團員不只是一個稱號，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣闊青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。進入大學以來，我時刻牢記自己是一個光榮的共青團員，到處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學習上專心努力，政治上要求先進，活動中更要樂觀。我在幼兒園進行了幼兒教育的實踐，孩子是社會的將來，所以幼兒教育也是至關重要的!幼兒教育工作的有效開展必需以幼兒心理學的研究為基礎。幼教工為了有效地貫徹正確的教育方針，做到科學育人，就必需學好幼兒心理學。幼教工只有把握了幼兒認知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認知發(fā)展的水平與特點，才能以此為據來確定適當的教育內容、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動，更好地開發(fā)幼兒的智力。例如，通過對幼兒認知與行為的探討，可以找到培養(yǎng)兒童集中留意力、掌握行為的有效手段，從而削減幼兒的多動行為。幼教工把握了幼兒行為習慣與道德品質形成的心理規(guī)律，有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣與道德品質，也有助于對幼兒的不良品德進行矯正。例如，依據幼兒擅長仿照的特點，可以采用榜樣法來消退幼兒的攻擊行為。幼教工把握了幼兒個性心理的學問，了解幼兒心理發(fā)展的個體差異，則可以進行因材施教，促使每個幼兒在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展與提高。例如，依據幼兒的不同氣質類型，采取不同的教育方式，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。大量研究表明，父母的教養(yǎng)方式、文化水平、職業(yè)狀況、個性，以及親子關系、家庭氣氛、家庭結構等都會對幼兒的心理發(fā)展產生影響，其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的個性發(fā)展有著密切關系。幼兒心理學的研究成果是父母把握科學的育兒學問的源泉。父母把握的幼兒心理學學問越多，教養(yǎng)方式就越科學，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好。把握了幼兒心理發(fā)展的一般程序，不同年齡應達到的發(fā)展指標，父母就能有意識地預期自己孩子成長的水平，采用符合其心理發(fā)展水平的評價標準與教養(yǎng)方式，從而避開盲目地揠苗助長或是一味地埋怨自己的孩子不進步。幼兒心理學的研究包括考察個體和群體的心理發(fā)展規(guī)律，預示發(fā)展的程序與模式，建立一系列心理與行為發(fā)展的常模，如身高、體重、智力及社會行為發(fā)展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼兒身體發(fā)育與心理發(fā)展的工具，對診斷出來的特別幼兒進行準時的教育與干預。另外，幼兒心理學的研究為幼兒品德障礙、孤獨癥、多動癥、焦慮癥、懼怕癥等的治療供應了一些方法論的指導。因此，幼兒心理學的研究對于幼兒心理健康與心理咨詢具有重要的實踐意義從個人來說這次的實習然我學會了許多，發(fā)覺了自身的優(yōu)點和不足，在對待小朋友我有足夠的急躁，和小朋友相處的很好，能夠樂觀的引導孩子。但對專業(yè)學問把握得還不夠熟練。需要提高專業(yè)學問運用到實際教育中的能力。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對教育的作用。老師社會實踐報告2暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品行、增加社會責任感等具有重要的作用。而且，黨中央高度重視大學生的暑期社會實踐活動，明確要求：x年暑期社會實踐要以紀念五四運動92周年、建國62周年為契機，樂觀引導青年學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動深化基層、深化農村，與人民群眾緊密結合，在實踐中了解國情、社情和民情。于是我樂觀地投入到暑期社會實踐當中，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才干;想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。通過父母的介紹，我聯(lián)系到了一份暑期家教的實踐活動。一、暑期家教前的一些預備工作：在大一暑假的時候，我就曾經做過暑期家教。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經具備了一些教學閱歷。而且這次這個學生是一個將要升入初一的同學，我相信自己應當能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我期望能夠真正的讓他在這個暑假學到學問，并且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無預備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前，我就在網站上查找一些家教活動中的留意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況，這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的預備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，也許了溫習了一下中學的基礎學問，有時候還會練習著講一些內容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。通過自己在暑期家教前做的一些預備工作，我發(fā)覺自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應教學環(huán)境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。二、我在暑期進行家教的流程：首先，我跟家教學生的家進步行了交流，初步了解學生的學習情況。通過與家長的接觸，我了解到：學生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成果都比較好。學生在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。了解到這一特別性，我特地去網站上查找了一些關于厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對措。那就是要準時地給予鼓勵和支持，在消失困難的時候，要給與指導性的幫忙與支持。在得到資料和對策的之后，我先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡潔很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信念，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他的測試，我發(fā)覺：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學生的表現(xiàn)予以了確定，學生也很快樂。他說這是他第一次得到老師的表揚，他的自信念得到了較大提高。其次，有了第一天好的開始，對我下面的講課內容有了較大的信念。鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫忙他改善學習態(tài)度方面以外，我還要幫忙他補習關于英語方面的基礎學問。說到基礎學問，我首先想到了應當充分利用他的英語教材。因為在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。為了能讓學生在暑期補習一下自己的英語課程，他的父母已經提前給他買了初一的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內容，一方面能夠了解他的口語基礎，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓練。從他朗讀目錄的語調語音中，我了解到他在語音語調方面存在的問題并不是很大，只是缺少肯定的自信念。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經產生了一些感興趣的問題。此時，我專心具體地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及學問性，我對他提出了幾個引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經了解到他對課程編排已經有了肯定的認識和了解。再其次，在了解教材的編排基礎上，我就開始對英語教材的課文進行講解。由于學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。而不是要把課文強加給學生，要給他自我汲取學問的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到他對于體育運動項目特殊?????地熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵他去學習，俗話說：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個簡潔的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信念，同時他也很喜愛我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的準備。我準備以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節(jié)奏的加上去，從而使學到的學問更加豐富。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把簡單的語法學問簡潔化，把枯燥的語言學問點詳細化，使學生更簡單接受學問。比如，要求學生改掉死記硬背記單詞的習慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比方，“american”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比如a/e(還有許多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不簡單遺忘。最終，既然我已經有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會常常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。假如時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊談天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關系。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。然而，有時候我能清楚地感受到他已經有了肯定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到教育學生應當要勞逸結合，我應當給他更多的自由支配時間。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長說應當降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。他們也樂觀地采納了我的建議。當我再來教他學習英語課程時，我發(fā)覺這樣的效果確實不錯。學生得到了肯定的自由支配時間，我也得到了肯定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內容。根據我和學生家長商議?好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務。三、我在暑期家教過程中的感想與體會我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實很累，但是后面幾天已經比較習慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也好像是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特殊?????地無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習原來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也常常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的?；蛟S講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感謝我這段時間對他的幫忙，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內心布滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了確定。轉瞬間，他就要開學了，我也結束了我的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經過半個月多的家教生活，不僅他在英語學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了熬煉。我知道這是我們大家一起努力的結果。或許學生之前消失的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學習中堅持不懈的努力，他肯定會取得更大的進步。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能熬煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己學問的確定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會確定，增加他們進入社會的信念。經過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經不再生疏。當別人稱呼我“老師”時，沒有了從前的躲避與羞澀。有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。老師社會實踐報告_教育實習報告篇1當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進觀一幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。時間如白駒過隙一般匆匆走過，這一個多月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一個多月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。一個月的實習，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。而這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒留意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在發(fā)展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。在實習期間，的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織能力和掌握能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在漸漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重閱歷的積累，注重觀察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀察認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。本次的實習，有苦有甜，有快樂也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西。而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，ZUI后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變，或許這三次的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。在這里我很感謝我的帶班老師，她教會我許多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。ZUI后期望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。老師社會實踐報告_教育實習報告篇2今天是社會實踐第二天，上午三位老師帶小朋友畫畫，下午，我們帶著小朋友去參觀中級人民法院，十四個小朋友，兩兩拉著手，一同走進法院參觀，有一個法官阿姨給小朋友講解法院大廳的標志，有999個法字四種字體組成金字塔，大廳中莊嚴而清靜，小朋友們都專心的傾聽著阿姨的講說。隨后又去參觀法庭，法庭莊嚴厲?穆，法官們都預備著開庭。法官阿姨又引領小朋友去參觀一間沒人的法庭，向小朋友講授法律的學問，介紹法庭的構造。小朋友們都專心聽講，樂觀回答，聽取了家庭暴力的相關的資源，小朋友們后都特殊?????興奮地說被家長家暴了，引得法官們哄堂大笑。到他們也知道了，以后萬一真的被家暴或受到欺侮了，可以拿起法律的武器，這一次經歷對小朋友收益匪淺，可以長些見識，還能夠親歷一次法庭。也期望是孩子們一次難忘的經歷。今天是社會實踐第三天，和小朋友也漸漸熟絡起來，他們會拉著你一起玩，把她們感興趣的事情講給你聽，讓你覺得你是他們的大朋友。今天下午學的是折紙，為每個小朋友預備了三張紙，因為只有每人三張，所以要多次提示他們珍惜這三張紙，男孩子們首先就拿起一張紙疊了飛機[表情]，拿出去試飛了，女孩子們則當心翼翼，讓老師幫忙她們。下午的任務是每人必需學會疊千紙鶴，另外可以自己創(chuàng)意疊，也可以參考書，他們都很專心的疊，大朋友也會幫忙小朋友，看我的很是欣慰。今天是社會實踐的最終一天，明天就結業(yè)啦。下午我們預備一些謎語讓小朋友們來猜，答對的人嘉獎了一顆巧克力，一聽說有嘉獎，大家都熱忱高漲紛紛舉手回答。之后我們玩了擊鼓傳花，傳到的人挑了另一個人玩你畫我猜，大家的勝負心很強，玩的很好很開心。老師社會實踐報告4我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱情的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1920x年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來始終承擔全縣小學教育研究和試驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。基情況如下：課堂教學：完成教案數為8份，上課節(jié)數為16節(jié)(英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會。帶領學生出了一期黑板報。到學生家里