國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生閱讀習(xí)慣差異及原因分析研究

國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生閱讀習(xí)慣差異及原因分析研究隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)變，中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的差異也變得日益顯著。不同國(guó)家的孩子讀書的方式和習(xí)慣各不相同，中國(guó)的中小學(xué)生閱讀習(xí)慣與國(guó)外的中小學(xué)生相比，存在明顯的差距。本文將探討國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的差異及原因分析。

一、國(guó)內(nèi)中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的現(xiàn)狀

中小學(xué)生是我國(guó)的未來(lái)，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)其發(fā)展至關(guān)重要。然而，目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)生閱讀興趣不高，閱讀量較少，閱讀時(shí)間短、閱讀深度不夠等問(wèn)題普遍存在。

1.閱讀量少

調(diào)查顯示，中國(guó)學(xué)生的閱讀量只有歐美學(xué)生的十分之一。一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)15歲的學(xué)生平均每天只閱讀17分鐘，而歐洲和美國(guó)的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間高達(dá)70分鐘。

2.閱讀速度慢

中國(guó)學(xué)生的閱讀速度較慢，每分鐘只能讀60到120個(gè)字，而日本的中小學(xué)生每分鐘可以閱讀200個(gè)漢字。

3.閱讀興趣低

調(diào)查顯示，中國(guó)學(xué)生的閱讀興趣不高，只有30%的學(xué)生喜歡閱讀。而在歐洲和美國(guó)，有超過(guò)80%的學(xué)生喜歡閱讀。

4.閱讀內(nèi)容單一

中國(guó)中小學(xué)生閱讀的內(nèi)容主要是課本和作業(yè)，而在國(guó)外，中小學(xué)生在校外的閱讀方面有更多的選擇，包括小說(shuō)、雜志、漫畫等。

二、國(guó)外中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的現(xiàn)狀

國(guó)外許多國(guó)家的青少年閱讀習(xí)慣要比中國(guó)的孩子要好，其具體表現(xiàn)為：

1.閱讀量多

歐美學(xué)生通常閱讀時(shí)間較長(zhǎng)，每天有1到2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，年均閱讀量高達(dá)70-100本書，其中包括教科書、小說(shuō)、報(bào)紙、雜志、漫畫等。而在中國(guó)，中小學(xué)生閱讀量相對(duì)較少。

2.閱讀廣泛

在國(guó)外，中小學(xué)生在校外的閱讀方面有更多的選擇，包括小說(shuō)、科普讀物、時(shí)事雜志、文化類雜志等各種類型的書籍。與之相比，中國(guó)學(xué)生主要閱讀課本和作業(yè)。

3.閱讀速度快

許多歐美的中小學(xué)生擁有更快的閱讀速度，每分鐘可以閱讀200到300個(gè)單詞。

4.閱讀興趣高

歐美國(guó)家的中小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣要比中國(guó)學(xué)生高，而且這種興趣往往可以延續(xù)到成年之后。

三、中小學(xué)生閱讀習(xí)慣差異的原因

1.教育制度差異

此外，在教育制度上，國(guó)外中小學(xué)的教育注重知識(shí)的素質(zhì)教育和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，而國(guó)內(nèi)中小學(xué)的教育注重功利性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為“應(yīng)試教育”，注重考試成績(jī)。這樣子的教育模式會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

2.文化差異

中西方文化差異也是造成學(xué)生閱讀習(xí)慣不同的一個(gè)原因。中國(guó)文化里重視經(jīng)典課文，希望孩子能更好地掌握漢字，寫文章。而西方重視發(fā)散性思維和探究性學(xué)習(xí)，在課本之外提供更多的閱讀材料和課外活動(dòng)。這也讓西方的孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了更多的興趣。

3.家庭環(huán)境差異

家庭環(huán)境對(duì)中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣也有重要的影響。在國(guó)外，許多家長(zhǎng)喜歡閱讀，他們會(huì)買一些書雜志讓孩子閱讀，甚至陪孩子一起閱讀。而在國(guó)內(nèi)，有些家長(zhǎng)可能沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，也就難以引導(dǎo)孩子去閱讀。

四、如何改善中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣

1.推廣閱讀文化

在學(xué)校中，可以組織各類閱讀活動(dòng)，如“讀書周”、“誦讀比賽”等，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并提高他們的閱讀量。

2.優(yōu)化教育模式

可以改變過(guò)于注重應(yīng)試教育的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀自主學(xué)習(xí)。

3.家長(zhǎng)引導(dǎo)

家庭環(huán)境對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣有著不可忽視的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供有趣、適合年齡的書籍，陪伴孩子一起閱讀，共同建立閱讀興趣。

4.提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師是中小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要人物，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

總之，中小學(xué)生的閱