潘集2020年事業(yè)編招聘考試《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題及答案解析【可復(fù)制版】

Word文檔下載后可自行編輯1/3潘集2020年事業(yè)編招聘考試《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題及答案解析【可復(fù)制版】1：苦的：甜的（）

單選題

決定性的：謹(jǐn)慎的

簡(jiǎn)單的：簡(jiǎn)潔的

有序的：默許的

高興的：傷心的

2：這些在今天看起來(lái)新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時(shí)卻是_______的事情，并不被社會(huì)重視，大多是作為軼聞而散見(jiàn)于外地來(lái)京人士的私人筆記或清末以來(lái)出現(xiàn)的報(bào)章之中。資料的極端_______，成為社會(huì)史研究者和愛(ài)好者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的重重難關(guān)。填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單選題

街談巷議，晦澀

耳熟能詳，隱秘

司空見(jiàn)慣，分散

婦孺皆知，匱乏

3：研究人員表示，在過(guò)去人們常常認(rèn)為焦慮是一種不良的情緒，因?yàn)榻箲]會(huì)影響人的判斷力。但現(xiàn)在看，焦慮是人腦的一種常態(tài)反應(yīng)功能。有些因大腦受損而喪失情緒反應(yīng)能力的病人正好需要這種焦慮反應(yīng)。對(duì)自己的身體狀況意識(shí)強(qiáng)的人具有“健康意識(shí)高智商”的優(yōu)點(diǎn)，但是，如果這種“健康智商”超出正常范圍時(shí)，就有可能出現(xiàn)影響日常生活和工作的躁動(dòng)和負(fù)面情緒。根據(jù)以上內(nèi)容，可以推出的是（）

單選題

大腦受損的病人會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒

健康智商高的人總喜歡懷疑自己有病

健康智商越高，說(shuō)明人對(duì)自己身體的健康意識(shí)越高，對(duì)人的身體健康就越有利

人參加重要活動(dòng)，一點(diǎn)兒也不緊張、一點(diǎn)也不焦慮不一定是件好事

4：小艾跟妹妹小卉一起走在街上，突然小艾對(duì)小卉說(shuō)：“對(duì)了，我外甥小剛就在前面那家面包店上班，我們過(guò)去買(mǎi)點(diǎn)面包吧?！钡切』軈s說(shuō)：“我沒(méi)有小剛這個(gè)外甥。”據(jù)此可知，小卉應(yīng)該是小剛的（）。

單選題

阿姨

妻子

媽媽

姑姑

5：仲裁，是指爭(zhēng)議雙方在正義發(fā)生前或爭(zhēng)議發(fā)生后達(dá)成協(xié)議，自愿將爭(zhēng)議交給第三張作出裁決，雙方有義務(wù)執(zhí)行的一種解決爭(zhēng)議的方法，平等主體的公民，法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛，可以仲裁。下列糾紛都不能仲裁：①婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、繼承糾紛②依法應(yīng)當(dāng)由行政機(jī)關(guān)處理的行政爭(zhēng)議。下列糾紛中，可適用于仲裁的是（）

單選題

蔡某與其丈夫劉某因離婚時(shí)的財(cái)產(chǎn)分配及其子女監(jiān)護(hù)權(quán)歸屬發(fā)生的糾紛

某集團(tuán)與集體經(jīng)濟(jì)組織因土地承包合同發(fā)生的糾紛

某商貿(mào)有限公司與某物流公司因履行貨物運(yùn)輸合同產(chǎn)生的糾紛

私營(yíng)企業(yè)主鄭某因不服工商行政管理部門(mén)罰款而與之產(chǎn)生的糾紛

6：心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大。________不能打破心的四壁，________給你整個(gè)大海，你也找不到自由的感覺(jué)。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單選題

如若，雖然

只要，就是

如果，即使

然而，雖然

7：對(duì)于一篇文章而言，立意和思想尤為重要。因?yàn)樵伲ǎ┑恼Z(yǔ)言離開(kāi)內(nèi)容都顯得空洞。反過(guò)來(lái)，新穎的語(yǔ)言則要通過(guò)通達(dá)的語(yǔ)言為（），才有可讀性和感染力。填入括號(hào)線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單選題

鮮明依托

華麗載體

平時(shí)基礎(chǔ)

靈動(dòng)前提

8：在大型游樂(lè)園里，現(xiàn)場(chǎng)表演是刻意用來(lái)引導(dǎo)人群流動(dòng)的。午餐時(shí)間的表演是為了減輕公園餐廳的壓力；傍晚時(shí)間的表演則有一個(gè)完全不同的目的，鼓勵(lì)參觀者留下來(lái)吃晚餐。表面上不同時(shí)間的表演有不同的目的，但這背后，卻有一個(gè)統(tǒng)一的潛在目標(biāo)。這個(gè)統(tǒng)一的潛在目標(biāo)是（）。

單選題

盡可能地減少各旅游點(diǎn)的排隊(duì)人數(shù)

吸引更多的人來(lái)看現(xiàn)場(chǎng)表演，以增加利潤(rùn)

盡可能地招攬顧客，希望他們?cè)賮?lái)公同游覽

在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐廳的作用

9：閑暇時(shí)光，或_________在暖陽(yáng)里，或_____在清風(fēng)中，泡一壺香茗，在茶香的氤氳中輕輕地打開(kāi)書(shū)卷，讓一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字，跳進(jìn)眼眸，撥動(dòng)心弦，這難道不是一種最優(yōu)雅的姿態(tài)？依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

單選題

浸潤(rùn)，徜徉

潤(rùn)澤，沐浴

滋養(yǎng)，沉浸

溫潤(rùn)，洋溢

10：M城位于E湖邊，C城位于M城西邊，S城在C城的東邊，D城在R城的東邊，又在S城與C城的西邊，最靠西的城市是（）。

單選題

M城

D城

C城

R城

11：1944，108，18，6，（）。

單選題

5

4

3

1

12：下列職能中最具有規(guī)范性和技術(shù)性的是（）

單選題

組織職能

計(jì)劃職能

控制職能

領(lǐng)導(dǎo)職能

13：基因圖譜：遺傳?。嚎茖W(xué)家

單選題

王朝更替：歷史規(guī)律：考古學(xué)家

儒家文化：精神內(nèi)核：教育家

作案動(dòng)機(jī)：犯罪：犯罪學(xué)家

宇宙大爆炸：黑洞：天文學(xué)家

14：李老師、王老師、張老師在同一所大學(xué)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，按規(guī)定每人只擔(dān)任其中一門(mén)課。而且：①李老師上課全部用漢語(yǔ)。②外語(yǔ)老師是該校一個(gè)學(xué)生的舅舅。③張老師是女教師，她的女兒考大學(xué)之前，經(jīng)常向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。請(qǐng)判定他們各自上的課程是：（）

單選題

李老師上語(yǔ)文，王老師上外語(yǔ)，張老師上數(shù)學(xué)

王老師上語(yǔ)文，李老師上外語(yǔ)，張老師上數(shù)學(xué)

張老師上語(yǔ)文，王老師上外語(yǔ)，李老師上數(shù)學(xué)

王老師上語(yǔ)文，張老師上外語(yǔ)，李老師上數(shù)學(xué)

15：某機(jī)關(guān)要從趙一、錢(qián)二、孫三、李四、周五、吳六等六位同志中選拔三位同志組成團(tuán)隊(duì)出國(guó)公干?；诙喾N原因，在人員組成上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)長(zhǎng)期工作考察，得出下列判斷：（1）如果不選拔錢(qián)二，則選拔李四。（2）或者不選拔趙一，或者不選拔孫三。（3）只有不選拔錢(qián)二，才不選拔孫三。（4）如果選拔吳六則不選拔周五，則選拔李四。（5）選拔趙一和吳六。據(jù)此，下列哪項(xiàng)判斷正確表述了領(lǐng)導(dǎo)還要選拔的一位出國(guó)人選？（）

單選題

錢(qián)二

孫三

李四

周五

16：陰霾：失意（）

單選題

角落：寂寞

爆竹：喜慶

瑞雪：歡欣

滂沱：盛怒

17：20年市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革，把中國(guó)經(jīng)濟(jì)送上了持續(xù)增長(zhǎng)的快車道，把在現(xiàn)代化道路上艱苦跋涉的中國(guó)人推上了一個(gè)高峰。然而，_________。我們一刻都不曾忘記發(fā)展中那些“不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)”的風(fēng)險(xiǎn)隱患；________，“發(fā)展起來(lái)以后的問(wèn)題不比不發(fā)展時(shí)少”。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單選題

夕惕若厲如履薄冰

防患未然戒驕戒躁

常備不懈未雨綢繆

居安思危喜中有憂

18：事實(shí)上不知道也好，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是無(wú)可挽救的了。他自己的處境是這樣的：他眼看著他們向那個(gè)深淵走去，卻無(wú)法_______他們。這是多么痛苦的事!想到這里，他自己也變得憂郁了。他似乎走進(jìn)了一條窄巷，找不到任何_______。外面的笑聲接連地傳到他的耳邊，好像在譏笑他。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單選題

援救出路

援助路口

援助出口

援救出口

19：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)________“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的宗旨，始終不渝地堅(jiān)持以推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展為己任，大力開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和科技普及，積極________和舉薦人才，為提高廣大農(nóng)民科技素質(zhì)、加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單選題

繼承，出謀劃策

繼承，建言獻(xiàn)策

秉承，建言獻(xiàn)策

秉承，出謀劃策

20：面向未來(lái)是教育活動(dòng)自身規(guī)律所決定了的一種內(nèi)在特征，它具有如下兩方面的含義：一是教育總是要表現(xiàn)出一種為未來(lái)社會(huì)服務(wù)的職能；第二種含義是說(shuō)，在特定的教育活動(dòng)開(kāi)始之前，為了能在服務(wù)于未來(lái)社會(huì)需要的意義上最大程度地保證教育活動(dòng)的實(shí)際效果，教育活動(dòng)有必要也應(yīng)當(dāng)首先對(duì)于相應(yīng)未來(lái)社會(huì)的狀況及其需要進(jìn)行一番盡可能全面與系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。本段旨在闡述（）。

單選題

教育面向未來(lái)的必要性

教育面向未來(lái)的重要性

教育面向未來(lái)的必然性

教育面向未來(lái)的緊迫性

21：填入[a][b][c][d]處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

單選題

雖然，但，籌集，應(yīng)對(duì)

既然，那么，籌措，應(yīng)付

既然，那么，籌集，應(yīng)對(duì)

雖然，但，籌措，應(yīng)付

22：在被稱為高福利國(guó)家“楷?！钡娜鸬?，不工作的人所拿到的救濟(jì)金與工資收入相差無(wú)幾，而且不用納稅，慷慨的病休工資意味著工人患病也能拿到90％的工資。。盡管瑞典人是全歐洲中身體最健康的公民，可是雇員平均每年休病假的時(shí)間不下50天，幾乎占一年工作時(shí)間的1／5。下列陳述不符合文意的一項(xiàng)是()。

單選題

以瑞典為代表的一些國(guó)家的福利制度需要改革

福利制度不是一種有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的制度

福利制度已成為歐洲一些國(guó)家政府的沉重負(fù)擔(dān)

對(duì)公平的追求會(huì)在某種程度上影響社會(huì)發(fā)展

23：在強(qiáng)大的習(xí)慣面前，科學(xué)有時(shí)也會(huì)變得（）。

單選題

一無(wú)是處

蒼白無(wú)力

軟弱可欺

似是而非

24：合同清償是指當(dāng)事人按照合同的約定正確地履行了其合同義務(wù)，并使當(dāng)事人訂約目的得以實(shí)現(xiàn)。下列各項(xiàng)中屬于合同清償?shù)氖牵海ǎ?/p>

單選題

小張將西裝拿到干洗店清洗，交付了洗衣費(fèi)后，與店方約好三日后取回西裝

小王向他人收購(gòu)了一批糧食，由于未在合同中約定糧食的等級(jí)，結(jié)果給付的均為次等糧，并在儲(chǔ)藏中使小王的優(yōu)等糧受到影響

小李與房東簽訂了一份房屋租賃協(xié)議，在協(xié)議中未約定入住日期結(jié)果小李在協(xié)議簽訂完的當(dāng)天就搬進(jìn)了出租房?jī)?nèi)

小趙向某家具店訂購(gòu)了一套沙發(fā)，雙方約定好一個(gè)星期后送貨，結(jié)果三天后家具站就將沙發(fā)送來(lái)，但此時(shí)小趙的新房尚未裝修好

25：氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識(shí)、情感、言語(yǔ)、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱顯以及作的靈敏或遲鈍方面，因而它為人的全部心理活動(dòng)表現(xiàn)染上了一層濃厚的色彩。它與日常生活中人們所說(shuō)的“脾氣”、“性格”、“性情”等含義相近。從上述內(nèi)容可以看出“氣質(zhì)”這個(gè)定義不包含下列哪項(xiàng)內(nèi)容？（）

單選題

氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度、靈活性方面的動(dòng)力特性

氣質(zhì)可以通過(guò)情緒、動(dòng)作等外在表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)

氣質(zhì)具有穩(wěn)定性和可變性

氣質(zhì)好的人脾氣小，反之則脾氣大?

26：將下列詞語(yǔ)填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ蓢?guó)經(jīng)過(guò)協(xié)商，已達(dá)成協(xié)議：雙方軍隊(duì)各自撤回自己的________。

單選題

邊疆

邊界

邊境

邊區(qū)

27：在城市化的進(jìn)程中，地鐵等大型公共設(shè)施或建筑，常常承載著城市記憶的功能，是城市歷史文化的一部分。城市中的大型公共建筑并非要緊跟潮流，也無(wú)需趨向同一化，而是要將建筑與城市的歷史文脈、人文環(huán)境等相聯(lián)系。在某種程度上，煥然一新已經(jīng)成為主導(dǎo)性的城市美學(xué)追求，城市因而處于種種不必要的求新求變中，城市建筑特色模糊，有時(shí)淪為“換裝比賽”的犧牲品，久而久之，使得城市的文化內(nèi)涵始終難以形成和延續(xù)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

單選題

城市建筑缺乏整體設(shè)計(jì)會(huì)使城市失去人文特色

城市的文化內(nèi)涵無(wú)法形成和延續(xù)到了刻不容緩的境地

城市建設(shè)的求新求變會(huì)導(dǎo)致城市的模式化

歷史和人文在城市建設(shè)中是不應(yīng)：忽略的重要元素

28：下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。

單選題

對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針，文竹，吊蘭之類最好擺在茶幾，書(shū)桌上比較合適，而橡皮樹(shù)，丁香，臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。

在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。

聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。

近年來(lái)，我省各級(jí)政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護(hù)作為衡量工作得失的主要標(biāo)準(zhǔn)，干部重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，輕群眾生活的觀念開(kāi)始改變。

29：詭計(jì)多端：姜維

單選題

驚弓之鳥(niǎo)：黃忠

夢(mèng)筆生花：江淹

約法三章：劉備

詠絮之才：謝無(wú)奕

30：面試在求職過(guò)程中非常重要，經(jīng)過(guò)面試，如果應(yīng)聘者的個(gè)性不適合待聘工作的要求，則不可能被錄用。以上判斷是建立在下列哪一項(xiàng)的基礎(chǔ)上？（）

單選題

必須經(jīng)過(guò)面試才能取得工作

若一個(gè)人的個(gè)性適合工作的要求，他就一定被錄用

面試主持者能夠準(zhǔn)確的分辨出哪些個(gè)性是工作所需要的。

面試的唯一目的就是測(cè)驗(yàn)應(yīng)聘者的個(gè)性

31：金魚(yú)實(shí)際上是一類人工馴養(yǎng)的鯽魚(yú)。大約2000年以前，中國(guó)的古人就開(kāi)始養(yǎng)殖銀鯽。作為食物和觀賞魚(yú)。隨著時(shí)間的推移，基因突變和人工選擇使銀鯽身上出現(xiàn)了橙、紅、黃等顏色，改變了其沉悶乏味的形象，也造就了我們今天看到的多姿多彩的金魚(yú)。17世紀(jì)的時(shí)候，金魚(yú)傳到歐洲，并于19世紀(jì)50年代傳到美國(guó)。這段話主要介紹了（）

單選題

金魚(yú)的演進(jìn)

金魚(yú)的特點(diǎn)

金魚(yú)的用途

金魚(yú)的養(yǎng)殖

32：顏真卿“守其正，全其節(jié)”的氣節(jié)備受后世_______，人見(jiàn)其書(shū)，往往_______他的人品，歐陽(yáng)修稱“其字畫(huà)剛勁獨(dú)立，不襲前跡，有似其為人”，即使對(duì)其楷書(shū)有些_______的米蒂，也感到顏體具有一種“昂然不可侵犯之色”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

單選題

推崇，聯(lián)想，微詞

仰慕，造懷，保留

稱頌，認(rèn)同，不滿

贊譽(yù)，映照，非議

33：一件盜竊刑事案件中，警方抓獲了甲、乙、丙、丁四名犯罪嫌疑人，對(duì)他們進(jìn)行質(zhì)問(wèn)，他們是這樣說(shuō)的：甲：是乙作的案乙：是丁和我一起作的案丙：丁是案犯丁：不是我作的案四句話只有一句是謊言如果以上為真，則以下（）

單選題

說(shuō)假話的是甲，作案的是丙

說(shuō)假話的是丙，作案的是乙

說(shuō)假話的是丁，作案的乙和丁

說(shuō)假話的是乙，作案的是乙

34：張、王、李三位老師分別在小學(xué)教勞動(dòng)、數(shù)學(xué)、自然、手工、語(yǔ)文、思想品德，且每位老師教兩門(mén)課。自然老師和勞動(dòng)老師住同一個(gè)宿舍，張老師最年輕，勞動(dòng)老師和李老師愛(ài)打籃球，數(shù)學(xué)老師比手工老師歲數(shù)大，比王老師歲數(shù)小，三人中最大的老師住得比其他兩位老師遠(yuǎn)。由此則可以推斷出∶（）。

單選題

張老師教∶語(yǔ)文、勞動(dòng)；王老師教∶手工、思想品德；李老師教∶數(shù)學(xué)、自然

張老師教∶手工、自然；王老師教∶語(yǔ)文、思想品德；李老師教∶數(shù)學(xué)、勞動(dòng)

張老師教∶手工、勞動(dòng)；王老師教∶語(yǔ)文、思想品德；李老師教∶數(shù)學(xué)、自然

張老師教∶手工、思想品德；王老師教∶語(yǔ)文、勞動(dòng)；李老師教∶數(shù)學(xué)、自然

35：霍金認(rèn)為，從理論上講，蟲(chóng)洞或時(shí)光隧道不僅僅能把我們帶到別的星球。如果兩端在同一個(gè)地方，且由時(shí)間而非距離分離，在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，飛船就能在地球附近自由出入，或許恐龍會(huì)看到飛船登陸。但他同時(shí)提出一個(gè)“瘋狂科學(xué)家”悖論：一個(gè)科學(xué)家在建造蟲(chóng)洞——僅需一分鐘就來(lái)到過(guò)去，通過(guò)蟲(chóng)洞，科學(xué)家可以看到一分鐘前的自己。如果這位科學(xué)家利用蟲(chóng)洞向以前的自己開(kāi)槍，會(huì)發(fā)生什么？他現(xiàn)在已經(jīng)一命嗚呼。那又是誰(shuí)開(kāi)的槍呢？這便是悖論。這種時(shí)間機(jī)器會(huì)違反整個(gè)宇宙所遵循的基本規(guī)則。下列哪項(xiàng)描述與霍金的觀點(diǎn)一致？

單選題

任何通過(guò)“蟲(chóng)洞”和其他方式回到過(guò)去的時(shí)間旅行是不可能的

利用“蟲(chóng)洞”穿越時(shí)空是不可能的

利用“蟲(chóng)洞”進(jìn)行任何形式的時(shí)間旅行是行不通的

宇宙飛船可以通過(guò)蟲(chóng)洞或時(shí)光隧道把我們帶到地球以外的其他星球

36：許多上了年紀(jì)的老北京都對(duì)小時(shí)候廟會(huì)上看到的各種絕活念念不忘。如今，這些絕活有了更為正式的稱呼一一民間藝術(shù)，然而，隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，中國(guó)民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)，城市環(huán)境不斷變化，人們興趣愛(ài)好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸流失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出（）

單選題

市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路

民俗文化需要搶救性保護(hù)

城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色

應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的社會(huì)地位

37：愛(ài)因斯坦在上世紀(jì)30年代曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是不夠的，那樣只能成為專業(yè)機(jī)器，不能成為對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展有用的人。要學(xué)生對(duì)價(jià)值，對(duì)社會(huì)倫理的原則有所理解并產(chǎn)生深刻的感性認(rèn)識(shí)，這才是最基本的，否則他不可能是一個(gè)和諧發(fā)展的人，這說(shuō)明培養(yǎng)科學(xué)家的理念是很重要的。怎么能夠把這種理念貫徹好，重要的就是科學(xué)家要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，他們是社會(huì)的精英，有責(zé)任和義務(wù)去帶動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。這段文字的主旨是：（）

單選題

科學(xué)家應(yīng)主動(dòng)參與社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展

道德教育在科學(xué)理念形成中的重要性

社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于專業(yè)教育中

人才培養(yǎng)中應(yīng)注重知識(shí)與道德的和諧

38：踢球：跑步

單選題

麻將：下棋

游泳：洗澡

拔河：打球

跳舞：摔跤

39：某單位統(tǒng)計(jì)上班遲到人數(shù)，一部門(mén)四人對(duì)是否遲到的說(shuō)法如下：趙：我沒(méi)有遲到李：王和趙至少有一個(gè)沒(méi)有遲到王：我們中有人遲到張：我們四人都沒(méi)有遲到上述四人中有兩人說(shuō)的是真話，有兩人說(shuō)的是假話，則以下哪項(xiàng)斷定為真？（）

單選題

說(shuō)真話的是趙和張

說(shuō)真話的是趙和李

說(shuō)真話的是李和王

說(shuō)真話的是李和張

40：盡管人類居住的地球有70.8%的面積被海洋覆蓋著，全球藏水量約13.7億立方公里，可淡水只占2.53%。在所有的這些淡水中，又有68.7%儲(chǔ)藏于南極和北極的冰川及永久性“雪蓋”中，人類利用這些淡水資源仍需時(shí)日。由于對(duì)水資源的過(guò)量的盲目的開(kāi)采，肆意浪費(fèi)和污染，人類可以利用的本來(lái)就很少的淡水資源便愈來(lái)愈少。對(duì)上面一段話理解不正確的是（）。

單選題

由于淡水資源尚未充分開(kāi)發(fā)，人類利用淡水資源的潛力巨大

目前地球上可利用的淡水資源主要集中在南極和北極

如果不能采取有效措施，人類將面臨缺乏淡水資源的危機(jī)

盲目開(kāi)采、肆意浪費(fèi)和污染，使人類的淡水資源變得更少

41：德國(guó)人卡爾奔馳研制的第一臺(tái)以汽油為動(dòng)力的汽車于1886年獲得專利，從此汽油汽車_______。燃燒汽油作為動(dòng)力也視乎成為_(kāi)______的事，然而世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)出的年度科技先驅(qū)卻赫然將細(xì)菌動(dòng)力小汽車列入其中，我們是否正在_______汽油汽車時(shí)代，真正環(huán)保的汽車是否正向我們走來(lái)。

單選題

唯我獨(dú)尊理所當(dāng)然變革

大行其道水到渠成拋棄

勢(shì)不可擋約定俗成終結(jié)

風(fēng)靡全球天經(jīng)地義告別

42：毛澤東明確把官僚資本主義列為革命對(duì)象之一是在（）。

單選題

國(guó)民革命時(shí)期

土地革命時(shí)期

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

43：①法庭判決②單方違約③提起訴訟④支付違約金⑤訂合同（）

單選題

⑤④①③②

⑤④①②③

⑤②③①④

⑤②①③④

44：21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，國(guó)家因此制定了相應(yīng)的激勵(lì)人才的政策和法規(guī)，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是（）。

單選題

逐步限制人才流動(dòng)，防止人才外流

分配時(shí)拉開(kāi)差距，不完全按照按勞付酬的分配政策

制定了平等競(jìng)爭(zhēng)的用人政策，不論資排輩

制定嚴(yán)格的法規(guī)，確保出國(guó)人員按期回國(guó)

45：危機(jī)公關(guān)，是指由于企業(yè)管理不善、同行競(jìng)爭(zhēng)甚至遭遇惡意破壞或者是外界特殊事件的影響，而給企業(yè)或者品牌帶來(lái)危機(jī)，企業(yè)針對(duì)危機(jī)所采取的一系列自救行動(dòng)，包括消除影響、恢復(fù)形象等。根據(jù)上述定義，下列屬于危機(jī)公關(guān)的是（）

單選題

由于臺(tái)風(fēng)影響．某企業(yè)的戶外廣告牌被風(fēng)吹倒，企業(yè)員工前去修復(fù)

某企業(yè)由于重要生產(chǎn)設(shè)備被盜，嚴(yán)重影響生產(chǎn)，高層領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)緊急會(huì)議，研究對(duì)策

某企業(yè)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中失去領(lǐng)先地位，利潤(rùn)大幅下降，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)決定轉(zhuǎn)向新的領(lǐng)域

某大型餐飲集團(tuán)的一個(gè)連鎖店由于衛(wèi)生狀況差被曝光后，該集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)媒體向公眾道歉，并借此機(jī)會(huì)發(fā)布新的企業(yè)衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)

46：行政糾紛：指國(guó)家行政機(jī)關(guān)之間或國(guó)家行政機(jī)關(guān)同企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民之間由于行政管理而引起的糾紛，包括行政爭(zhēng)議和行政案件兩種形式。下列選項(xiàng)中，不屬于行政糾紛的是（）

單選題

原告是一家經(jīng)衛(wèi)生行政主管部門(mén)依法批準(zhǔn)開(kāi)辦的辦公室，由于不服衛(wèi)生局就其無(wú)證推銷保健產(chǎn)品作出的處罰，因而狀告衛(wèi)生局

原告因工傷未能獲得保險(xiǎn)賠償，將工廠告上法院

原告為個(gè)體工商戶，因在旅游景點(diǎn)設(shè)攤被該地工商管理局征收攤點(diǎn)費(fèi)，原告認(rèn)為此項(xiàng)收費(fèi)為亂收費(fèi)，遂狀告該工商管理局

原告對(duì)消防局火災(zāi)事故責(zé)任認(rèn)定不服，申請(qǐng)重新認(rèn)定

47：積極錯(cuò)覺(jué)是指當(dāng)自我由于消極的信息而使自尊心面臨威脅時(shí)，用理想化的自我、不現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀或夸大的可控性感知等作為緩沖器，來(lái)保護(hù)自己的自尊。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于積極錯(cuò)覺(jué)的是（）

單選題

某男生追求女生失敗、認(rèn)為對(duì)方是因?yàn)楹π卟桓掖饝?yīng)

很多人覺(jué)得考試時(shí)間很緊張，可小林還覺(jué)得時(shí)間足夠

某人擔(dān)心經(jīng)理對(duì)自己印象差，每天提早到辦公室上班

某男考研究生屢次失敗，但其堅(jiān)信天道酬勤始終獲成功

48：戲劇和書(shū)法篆刻家使用的繁體字等小眾文化產(chǎn)品，正面臨陣地銳減，影響下降的處境。這樣的表現(xiàn)，從技術(shù)層面說(shuō)，并無(wú)大的問(wèn)題，因?yàn)閷?shí)用主義統(tǒng)治的時(shí)代，那些已經(jīng)不甚實(shí)用的東西，可以退出技術(shù)的范疇，但是，從文化產(chǎn)品的延續(xù)性而言，那些被動(dòng)輒幾千年中國(guó)文明史檢驗(yàn)了的文化，它絕不能不為人知，也不能只由書(shū)法家，戲劇家等專門(mén)人士扛著，如果最后的結(jié)果即使這樣，那么終會(huì)曲終人散，留下一段段文化悲劇。下列屬于文中“文化悲劇”的是（）

單選題

大量歷史文物流失海外

繁體字被簡(jiǎn)體字取而代之

多種民間曲藝面臨失傳困境

少數(shù)民族生活被現(xiàn)代生活同化

49：經(jīng)過(guò)十年成功與失敗的磨煉，我們有了一個(gè)“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的正確的認(rèn)識(shí)，并且找到了一條推進(jìn)改革開(kāi)放的發(fā)展之路。誰(shuí)都知道，這個(gè)認(rèn)識(shí)和這條道路得來(lái)不易，我們必須加倍珍惜，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。但是，從改革開(kāi)放第一天起，我們?cè)谥匾暯?jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，也必須重視精神文明建設(shè)，如果只有前者沒(méi)有后者，就不是有中國(guó)特色的社會(huì)主義。這段話的主旨是（）。

單選題

“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”是一條得來(lái)不易的正確認(rèn)識(shí)

經(jīng)濟(jì)建設(shè)上去了，精神文明建設(shè)也要搞好

精神文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步發(fā)展才是有中國(guó)特色的社會(huì)主義

有中國(guó)特色的社會(huì)主義必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

50：人類基因組測(cè)序完成后，生物學(xué)家便一直在繪制堿基上的小差異，即單核苷酸多態(tài)性，這些小差異成為2007年10余個(gè)研究項(xiàng)目的關(guān)鍵內(nèi)容。在這些被稱為廣泛關(guān)聯(lián)基因組研究中，研究人員對(duì)數(shù)千名患病或無(wú)病個(gè)體的DNA進(jìn)行了對(duì)比，以確定哪些小的基因差異會(huì)給人類帶來(lái)疾病風(fēng)險(xiǎn)。由此不能推出的是（）。

單選題

今后更多的人將會(huì)擁有自己部分或全部的基因組

今后更多的人將會(huì)準(zhǔn)確地了解自己存在患何種疾病的風(fēng)險(xiǎn)

發(fā)現(xiàn)人類基因組個(gè)體差異

發(fā)現(xiàn)人類基因組集合體差異

51：西紅柿對(duì)于（）相當(dāng)于馬達(dá)對(duì)于（）

單選題

番茄醬：壓縮機(jī)

番茄：發(fā)動(dòng)機(jī)

柿子：馬車

蔬菜：汽車

52：冷漠：冷酷：熱情（）

單選題

束縛：禁錮：解放

頑強(qiáng)：強(qiáng)烈：開(kāi)放

勞動(dòng)：薪水：工資

海水：鹽分：氯化鈉

53：歷史上匈奴，鮮卑，羯，氐，羌，契丹，女真等游牧民族（）在中原建立了政權(quán)，經(jīng)過(guò)歷史風(fēng)雨的洗禮和滌蕩，他們一部分西遷，一部分在歷史中（），一部分融合入漢族，一部分仍保持了本民族的特征和習(xí)俗，生活在中華民族大家庭當(dāng)中。

單選題

全部，消亡

先后，隱退

一度，湮滅

曾經(jīng)，變遷

54：“啞巴英語(yǔ)”，是指只注重講解語(yǔ)法，而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。過(guò)去我們培養(yǎng)了大量只會(huì)“啞巴英語(yǔ)”的學(xué)生，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)，不會(huì)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)得快，忘得快，沒(méi)有達(dá)到最初學(xué)習(xí)的真正目的。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)措施促進(jìn)“啞巴英語(yǔ)”問(wèn)題解決的力度較弱？（）

單選題

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)改變教師主動(dòng)講和學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的老模式，用精彩的活動(dòng)形式提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

教育部新聞發(fā)言人透露，從上半年起，將正式啟動(dòng)萬(wàn)名英語(yǔ)外教到國(guó)內(nèi)各外語(yǔ)學(xué)校任教的十年引進(jìn)計(jì)劃

某外語(yǔ)學(xué)校召開(kāi)研討會(huì)，探討教師職業(yè)道德與外語(yǔ)教育的關(guān)系問(wèn)題

某市教育局規(guī)定，九年義務(wù)教育階段，在校學(xué)生必須接受至少半年以上的口語(yǔ)交際訓(xùn)練

55：用石頭造房子太慢，在古代光是石料加工和運(yùn)輸就是曠日持久的勞役。羅馬彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德國(guó)的科隆大教堂前后耗時(shí)竟達(dá)六百年之久。神是永恒的，不妨天長(zhǎng)地久耗下去。可是鐘情于現(xiàn)世的中國(guó)人絕對(duì)等不起，尤其是中國(guó)的皇帝和官員們。中國(guó)歷史上每一次改朝換代都是一番大興土木，嵯峨相接的宮殿一轉(zhuǎn)眼就起來(lái)了，實(shí)在是靠了木結(jié)構(gòu)的施工便利。換作西方人鑿石壘堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不進(jìn)宮里。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。

單選題

揭示建筑的木結(jié)構(gòu)相對(duì)于石結(jié)構(gòu)具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

比較中國(guó)人與西方人在人居理念上的差異

闡明中國(guó)人鐘情于現(xiàn)世的特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響

分析中國(guó)古代建筑采用木結(jié)構(gòu)而非石結(jié)構(gòu)的原因

56：當(dāng)代人類學(xué)研究認(rèn)為，文化具有某種人格氣質(zhì)。它往往選擇一種氣質(zhì)或融合幾種相關(guān)的氣質(zhì)，并且把這種選擇“專斷”地揉進(jìn)社會(huì)生活的每一個(gè)方面，而在學(xué)術(shù)和藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)尤為突出。這種文化氣質(zhì)論給中國(guó)美學(xué)研究提供了新的思路和參照。如果我們的視野從“美學(xué)”擴(kuò)延至“審美文化”范疇并且假定中國(guó)審美文化具有某種特殊氣質(zhì)，那么對(duì)這種氣質(zhì)的類型、構(gòu)造、成因、背景等等的探究和識(shí)別，無(wú)疑會(huì)拓展出一種新的學(xué)術(shù)疆域。這段文字中的“新的學(xué)術(shù)疆域”最有可能是指：

單選題

中國(guó)美學(xué)的文化根源

中國(guó)審美文化的流變

中西審美文化的差異

西方美學(xué)對(duì)中國(guó)的影響

57：在國(guó)際貿(mào)易中，決定商品價(jià)格的基礎(chǔ)是()。

單選題

一國(guó)范圍的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

世界范圍的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

58：某縣政府所屬林業(yè)局在某林區(qū)設(shè)立木材檢查站，對(duì)過(guò)往木材進(jìn)行檢查，并委托其行使處罰權(quán)，木材檢查站應(yīng)當(dāng)以誰(shuí)的名義行使處罰權(quán)?()

單選題

縣林業(yè)局林業(yè)木材檢查站

縣人民政府

縣政府法制辦

59：將下列事件排序：①欠債5萬(wàn)余元②丈夫，兒子相繼病逝③自殺未遂④拾荒還債⑤好心人幫助，還清債務(wù)

單選題

②①③④⑤

②③①④⑤

③②⑤①④

③②①④⑤

60：下面對(duì)“貝幣的產(chǎn)生和最初使用可能要?dú)w功于遠(yuǎn)古的婦女們”的依據(jù)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單選題

遠(yuǎn)古時(shí)代海貝因人們的喜愛(ài)而成為貴重的裝飾品

《說(shuō)文》：“嬰，頸飾也。”

我國(guó)古代原始貿(mào)易的主要參加者是婦女

用海貝串成的“項(xiàng)鏈”是古代婦女佩戴的貴重裝飾品

查看答案[SdsGwy.]1：答案D。題目詳解:解答2：答案C。題目詳解:（原文出處）所謂社會(huì)生活，包括人們的衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)俗禮儀、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、居室建筑、文教衛(wèi)生，以及不同時(shí)期社會(huì)群體的生活價(jià)值取向和道德取向、社會(huì)禁約、人際關(guān)系，等等，無(wú)所不包。內(nèi)容之豐富駁雜，其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域無(wú)法相比。但是，正因?yàn)槿绱耍芯繑⑹銎饋?lái)就格外困難。因?yàn)?，這些在今天我們看起來(lái)感到新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時(shí)卻是司空見(jiàn)慣的事情，并不被社會(huì)重視；特別是作為社會(huì)主體*公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)資|料*的一般百姓的社會(huì)生活行為更不會(huì)被官方正史記載。這些材料大多是作為逸聞而散見(jiàn)于從南方或外國(guó)來(lái)到北京人士的私人筆記或清末以來(lái)出現(xiàn)的報(bào)章之中。資料的極端分散，成為社會(huì)史研究者和愛(ài)好者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的重重難關(guān)。中華讀書(shū)報(bào)《“北京舊事”折射社會(huì)變遷》于德源解答3：答案D。題目詳解:本題是一道歸納型邏輯題。由題干中“有些因大腦受損而喪失情緒反應(yīng)能力的病人需要這種焦慮反應(yīng)”可知焦慮有時(shí)會(huì)起正面作用，由此可推知D項(xiàng)正確。解答4：答案C。題目詳解:小剛是小艾的外甥，說(shuō)明小剛媽媽與小艾是姐妹，既然小剛不是小卉的外甥，那么小卉只能是小剛的媽媽。解答5：答案C。題目詳解:A、B、D項(xiàng)分別屬于定義中不能仲裁的兩種情況，因此選C解答6：答案C。題目詳解:此題考查辨析使用近義虛詞的能力?！安荒艽蚱菩牡乃谋凇迸c后面的句子明顯是假設(shè)關(guān)系，A項(xiàng)、C項(xiàng)符合題意。首先排除B項(xiàng)表?xiàng)l件關(guān)系的“只要”和D項(xiàng)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“然而”。第二空，“給你整個(gè)大?！迸c“你也找不到自由”同樣是假設(shè)關(guān)系，所以排除A項(xiàng)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然”。綜上分析，選C。故正確答案為C。解答7：答案B。題目詳解:暫無(wú)解答8：答案D。題目詳解:兩個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)目的，既不獨(dú)立也不是均等的，第一個(gè)項(xiàng)目為第二個(gè)項(xiàng)目服務(wù)，即現(xiàn)場(chǎng)表演的目的是通過(guò)對(duì)人流的引導(dǎo)，在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐館的市場(chǎng)，因此D項(xiàng)恰當(dāng)．其余各項(xiàng)所斷定的內(nèi)容都可能是現(xiàn)場(chǎng)表演的目的，但并非背后統(tǒng)一的潛在目標(biāo)，故選D。解答9：答案B。題目詳解:本題突破口主要是第二個(gè)空，沐浴清風(fēng)是固定搭配。解答10：答案D。題目詳解:以M城為坐標(biāo)中心，C城在M城西邊,S城可能在C城與M城之間，也有可能在M城的東邊。注意現(xiàn)在最西邊的城市是C城，D城在R城的東邊，又在C城的西邊，那么最西邊的城市應(yīng)該就是R城。解答11：答案C解答12：答案A解答13：答案科學(xué)家繪制基因圖譜，其目的之一是治療遺傳疾病。與此規(guī)律相似的是C項(xiàng)，犯罪學(xué)家研究作案動(dòng)機(jī)，其目的之一是預(yù)防犯罪。注意，題干中的目的是阻止一種壞的事物，與之相符的只有C項(xiàng)。解答14：答案C。題目詳解:由①可知，李老師不是外語(yǔ)老師，排除B項(xiàng)；由②可知，外語(yǔ)老師是男性，結(jié)合③張老師是女性可知，張老師也不是外語(yǔ)老師，則王老師為外語(yǔ)老師，排除D項(xiàng)。同時(shí)由③可知，張老師本人不教數(shù)學(xué)，排除A。故選C。解答15：答案C。題目詳解:本題可采用排除法。題干告訴我們公司已選擇了趙一和吳六。從（2）句“或者不選拔趙一，或者不選拔孫三”我們知道趙一和孫三只能選拔其一，選拔了趙一就不能選拔孫三，所以，排除B。從（3）句“只有不選拔錢(qián)二，才不選拔孫三”我們知道不選拔孫二，也就是沒(méi)有選拔錢(qián)二，所以，又排除A。從（4）句“如果選拔吳六則不選拔周五，則選拔李四”我們知道選拔了吳六，就不選拔周五，而選拔李四，所以，排除D，故選C。解答16：答案C。題目詳解:自然現(xiàn)象與心情的關(guān)系，且“陰”形容“霾”，“瑞”形容“雪”。解答17：答案D。題目詳解:第一空中，根據(jù)文段提示信息“一刻都不曾忘記…風(fēng)險(xiǎn)隱患”，說(shuō)明要常常思考將會(huì)出現(xiàn)的隱患，“居安思危”符合語(yǔ)義。第二空中，根據(jù)提示信息“發(fā)展起來(lái)后的問(wèn)題”，“發(fā)展起來(lái)”是令人喜悅的地方，但是帶來(lái)的問(wèn)題是令人擔(dān)憂的地方，“喜中有憂”符合語(yǔ)義。[原文出處]任仲平《改變中國(guó)命運(yùn)的歷史抉擇》建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是時(shí)代留給我們的寶貴財(cái)富。完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是歷史賦予我們的光榮使命。20年市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革，把中國(guó)經(jīng)濟(jì)送上了持續(xù)增長(zhǎng)的快車道，把在現(xiàn)代化道路上艱苦跋涉的中國(guó)人推上了一個(gè)高峰。然而，居安思危，我們一刻都不曾忘記發(fā)展中那些“不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)”的風(fēng)險(xiǎn)隱患；喜中有憂，“發(fā)展起來(lái)以后的問(wèn)題不比不發(fā)展時(shí)少”。解答18：答案A。題目詳解:本題主要考查了詞語(yǔ)的適用對(duì)象。援助：指支援、幫助。援救：指幫助別人使脫離痛苦或危險(xiǎn)出口：指從建筑物或場(chǎng)地出去的門(mén)或口兒。出路：指通向外面的道路，比喻生存或向前發(fā)展的途徑、前途。路口：指道路匯合的地方。根據(jù)句意和詞語(yǔ)的搭配，可以不難選出答案為A。解答19：答案C。題目詳解:這道題屬于實(shí)詞的辨析，主要考查區(qū)別詞語(yǔ)的適用對(duì)象。秉承：也作稟承，接受、承接的意思，一般用于抽象的事物，如秉承宗旨、秉承遺愿、秉承旨意等。繼承：指依法承接死者的遺產(chǎn)或權(quán)利或者后人繼續(xù)做前人遺留下來(lái)的事業(yè)，一般用于具體的事物。出謀劃策：指制定計(jì)謀策略，為人出主意。建言獻(xiàn)策：一般用于在大的場(chǎng)合和大事情上獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。秉承一般用于抽象的事物，如秉承宗旨、秉承遺愿、秉承旨意等。繼承一般用于具體的事物。而建言獻(xiàn)策一般用于在大的場(chǎng)合和大事情上獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，要比出謀劃策正式和莊重。解答20：答案C。題目詳解:本題屬于主旨概括題型，主要考察概括類，本題對(duì)應(yīng)的解法是對(duì)原文信息進(jìn)行讀取，尋找中心句?！懊嫦蛭磥?lái)是教育活動(dòng)自身規(guī)律所決定了的一種內(nèi)在特征”是該段文字的中心，由“內(nèi)在特征”可知是在講教育面向未來(lái)的必然性。所以，本題選擇C答案。解答21：答案A。題目詳解:[a][b]兩處可根據(jù)[a]［b］所在句子后面句子的“卻”來(lái)推斷出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此應(yīng)該選“雖然’’和“但”。[c]處主要考查對(duì)“籌集”和“籌措”這一對(duì)近義詞的區(qū)分?！盎I集”是籌取征集的意思，“籌措”是比較難辦、需設(shè)法籌集、想辦法弄到的意思，對(duì)照原文看不出荷蘭和西班牙的電話公司存在困難，因此應(yīng)選擇“籌集”。[d]處主要考查對(duì)“應(yīng)對(duì)”和“應(yīng)付”這一對(duì)近義詞的區(qū)分?！皯?yīng)對(duì)”是采取某種方法對(duì)待的意思，“應(yīng)付”在應(yīng)對(duì)的基礎(chǔ)上帶有消極的意味，對(duì)照原文，對(duì)待“市場(chǎng)大戰(zhàn)”不應(yīng)該消極應(yīng)付，而應(yīng)該積極“應(yīng)對(duì)”。綜上所述，選A解答22：答案B。題目詳解:材料主要講的是以瑞典為代表的福利制度中的一些現(xiàn)象。從加雙引號(hào)的“楷?！钡却朕o可以看出，材料對(duì)這種高福利制度是持保留態(tài)度的。B項(xiàng)觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，材料只是認(rèn)為這種高福利制度并不完善，不能就此得出福利制度不利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的制度的結(jié)論。由材料可推出A、C項(xiàng)正確；D項(xiàng)正確，材料認(rèn)為這種高福利制度是有失偏頗的，也就是不公平的，而追求公平能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展故正確答案為B解答23：答案B。題目詳解:本題主要考查了成語(yǔ)的適用范圍。一無(wú)是處：沒(méi)有一點(diǎn)兒對(duì)的或好的地方。含貶義。蒼白無(wú)力：蒼白：灰白。形容貧弱無(wú)力。軟弱可欺：形容軟弱好欺負(fù)似是而非：好象是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)。用作貶義。本題指科學(xué)在強(qiáng)大的習(xí)慣面前的無(wú)力狀態(tài)，這里選蒼白無(wú)力最恰當(dāng)。解答24：答案C。題目詳解:解答25：答案D【解答】A、E、C三項(xiàng)均能從上述定義找出，D項(xiàng)不符合定義的含義，氣質(zhì)好壞與脾氣大小之間并沒(méi)有必然性。解答26：答案B。題目詳解:“邊疆”是指靠近國(guó)界的領(lǐng)土；“邊界”是指地區(qū)和地區(qū)之間的界線；“邊境”是指靠近邊界的地方；“邊區(qū)”多指抗戰(zhàn)時(shí)期革命政權(quán)在幾個(gè)省連接的邊緣地帶建立的根據(jù)地。故選B。解答27：答案D。題目詳解:這是一道意圖是非題。文段先提出城市大型公共設(shè)施或建筑承載著城市記憶的功能，是城市歷史文化的一部分。后文用反向并列結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)城市建設(shè)應(yīng)將建筑與城市的歷史文脈、人文環(huán)境相聯(lián)系。之后進(jìn)一步指出如果城市建設(shè)一味追求種種不必要的求新求變中，則會(huì)變?yōu)椤盃奚贰?，即呼吁城市建設(shè)應(yīng)注重其歷史、人文性。所以，正確答案為D。解答28：答案【答案】D。題目詳解:A項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，去掉“比較合適”或“最好”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。C項(xiàng)介詞缺失，“提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”應(yīng)為“提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”，故選D。解答29：答案考查成語(yǔ)典故與主人公的關(guān)系。詭計(jì)多端的主人公是姜維；夢(mèng)筆生花的主人公是江淹。驚弓之鳥(niǎo)的主人公是更羸；約法三章的主人公是劉邦；詠絮之才的主人公是謝道韞。解答

30：答案C。題目詳解:前提型題目。據(jù)題干可知，在面試和工作的要求之間缺少邏輯聯(lián)系。C項(xiàng)指明二者之間的聯(lián)系所在，即面試主持人能夠判斷出哪些個(gè)性是工作所需要的。因此C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。解答31：答案A。題目詳解:這是一道主旨概括題。文段繞金魚(yú)展開(kāi)的，首句介紹了金魚(yú)的來(lái)源。第二句介紹了中國(guó)古人開(kāi)始養(yǎng)殖鯽魚(yú)。第三句表達(dá)了多姿多彩金魚(yú)的產(chǎn)生。第四句講述的金魚(yú)傳到了歐洲。故整個(gè)文段為分分結(jié)構(gòu)，描述的是金魚(yú)的演進(jìn)過(guò)程，故選A。解答32：答案A。題目詳解:本題主要考查了近義詞的辨析。推崇：尊崇，推重崇敬；仰慕：敬仰思慕；稱頌：稱贊頌揚(yáng)；贊譽(yù)：稱贊，稱譽(yù)。造懷：抒寫(xiě)胸懷。映照；呼應(yīng)，照射；映射。微詞：隱晦的批評(píng)。非議：批評(píng)，責(zé)難第一空處應(yīng)為“推崇”。由其書(shū)推及人品，這里用“聯(lián)想”較為妥當(dāng)。解答33：答案C。題目詳解:第一步：找突破口本題的突破口在于丙和丁之間的矛盾關(guān)系，兩人的話必有一真一假。第二步：看其他的話本題只有一句為假，故甲和乙的話均為真話。由甲和乙所說(shuō)的話可知，案犯是乙和丁。第三步：判斷突破口中兩句話的真假由案犯是乙和丁可知，丁的話為假。故正確答案為C。解答34：答案C。題目詳解:由“勞動(dòng)老師和李老師愛(ài)打籃球”可知，李老師不教勞動(dòng)，排除B項(xiàng)；由“數(shù)學(xué)老師比手工老師歲數(shù)大，比王老師歲數(shù)小”可知，王老師的年齡最大，其次是數(shù)學(xué)老師，年齡最小的是手工老師，又“張老師最年輕”，所以張老師教手工，排除A項(xiàng)；再由“三人中最大的老師住得比其他兩位老師遠(yuǎn)”和“自然老師和勞動(dòng)老師住同一個(gè)宿舍”可知，王老師不教自然和勞動(dòng)，排除D項(xiàng)。故答案選C。解答35：答案【答案】A。題目詳解:文段一共是兩個(gè)方面，第一方面霍金認(rèn)為從理論上來(lái)說(shuō)蟲(chóng)洞或時(shí)光隧道回到過(guò)去（文中“且由時(shí)間而非距離分離，在遙遠(yuǎn)的過(guò)去”）是可行的。但轉(zhuǎn)折之后他又提出了一個(gè)悖論，即回到過(guò)去的這種時(shí)間機(jī)器的情況在實(shí)際的宇宙規(guī)則中是不可行的。轉(zhuǎn)折之后才是霍金對(duì)回到過(guò)去這件事的真正的觀點(diǎn)，即A項(xiàng)。解答36：答案B。題目詳解:（l）結(jié)論型。（2）概括前提：民俗文化面臨生存危機(jī)；人們興趣轉(zhuǎn)移；民間藝術(shù)人才流失；發(fā)展面臨困境。從這4個(gè)證據(jù)能得到什么結(jié)論呢？（3）A、C、D的具體含義都沒(méi)有證據(jù)支持。證據(jù)只能支持宏觀的B項(xiàng)民俗文化需要搶救性保護(hù)，這是可得到的結(jié)論。答案為B解答37：答案【答案】C。題目詳解:解答38：答案【解答】C。踢球和跑步都是體育運(yùn)動(dòng)，且都需要用腳。C項(xiàng)拔河和打球也都是體育運(yùn)動(dòng)，且都需要用手。解答39：答案C。題目詳解:第一步：觀察題干，找突破口王說(shuō)“我們中有人遲到”，張說(shuō)“我們四人都沒(méi)有遲到”，王和張的話矛盾，必有一真一假。又因?yàn)轭}干說(shuō)“四人中有兩人說(shuō)的是真話，有兩人說(shuō)的是假話”，因此趙和李的話也必有一真一假。本題沒(méi)有其他關(guān)聯(lián)信息，適合用假設(shè)法。第二步：使用假設(shè)法進(jìn)行推導(dǎo)并判斷選項(xiàng)正確與否假設(shè)趙的話為真，李的話為假。由于“趙沒(méi)有遲到”，因此李的話也為真，這和假設(shè)中“李的話為假”矛盾，假設(shè)不成立。假設(shè)趙的話為假，李的話為真。由“王和趙至少有一個(gè)沒(méi)有遲到”和“趙遲到”可以推出“王沒(méi)有遲到”。“趙遲到，王沒(méi)有遲到”，那么王的話為真，張的話為假，這和題干中“四人中有兩人說(shuō)的是真話，有兩人說(shuō)的是假話”相符合，假設(shè)成立。綜上所述，王的話為真，張的話為假，趙的話為假，李的話為真。故正確答案為C。解答40：答案B。題目詳解:文段是講人類淡水資源的分布及所面臨的危機(jī)。由“又有68.7%儲(chǔ)藏于南極和北極……利用這些淡水資源仍需時(shí)日”可知，目前集中在南極和北極的淡水資源還不可以被利用。A項(xiàng)正確，B錯(cuò)誤。C、D項(xiàng)，由文段最后一句話可知，由于人類對(duì)水資源的不合理使用，導(dǎo)致淡水資源越來(lái)越少，進(jìn)而可以推出如果不采取有效措施，人類將面臨缺乏淡水資源的危機(jī)。本題選B。解答41：答案D。題目詳解:第一空排除唯我獨(dú)尊，因?yàn)椤暗谝慌_(tái)”說(shuō)明剛起步，不可能到了唯我獨(dú)尊的狀態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境，第二空需要填入自然而然的語(yǔ)義，故排除約定俗成。第三空不能填入消極的詞語(yǔ)，故排除拋棄。因此選項(xiàng)為Ｄ。解答42：答案1948年《在晉綏干部會(huì)議上的講話》，毛澤東同志第一次把官僚資本主義列為革命的對(duì)象。故選D。解答43：答案C。題目詳解:此題的最佳順序應(yīng)為：簽訂合同→單方違約→提起訴訟→法庭判決→支付違約金。故正確答案為C。解答44：答案C解答45：答案D。題目詳解:A項(xiàng)中并沒(méi)有給企業(yè)和品牌帶來(lái)危機(jī)，B項(xiàng)中的問(wèn)題不是“企業(yè)管理不善、同行競(jìng)爭(zhēng)甚至遭遇惡意破壞或者是外界特殊事件的影響”的結(jié)果，C項(xiàng)中雖然發(fā)生了危機(jī)，但是企業(yè)并沒(méi)有針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自救，而是轉(zhuǎn)向新的領(lǐng)域，D項(xiàng)屬于危機(jī)公關(guān)中的“消除影響、恢復(fù)形象”，故選D。解答46：答案B。題目詳解:B項(xiàng)中的當(dāng)事人沒(méi)有行政機(jī)關(guān)，不符合行