高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）

高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。高中期末復(fù)習(xí)方法11、先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過(guò)的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。2、做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思。總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。3、主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。4、積累資料隨時(shí)整理。要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，單元測(cè)試，各種試卷，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。5、精挑慎選課外讀物。初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，如果不注意看課外讀物，高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。6、配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性要強(qiáng)。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂。初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對(duì)不夠；老師的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡。7、合理規(guī)劃步步為營(yíng)。高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個(gè)學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個(gè)較長(zhǎng)遠(yuǎn)的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，詳細(xì)的安排好自己的零星時(shí)間，并及時(shí)作出合理的微量調(diào)整。高中期末復(fù)習(xí)方法21.回歸課本，鞏固基礎(chǔ)：高考倒計(jì)時(shí)是回歸課本的時(shí)候了，不要把課本丟下，著重看課本上的公式、理論、定理，學(xué)會(huì)變換，把基礎(chǔ)打牢了自然能舉一反三，靈活運(yùn)用。2.避免題海戰(zhàn)術(shù)：對(duì)于一看就會(huì)的題型直接pass掉，做精題，精做題。不要什么都做沒有選擇，沒有計(jì)劃，如果每一題都做不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而且也提高不了多少。3.不專注于難題：不會(huì)的題不要一個(gè)人在那死扣，如果一道題你看了20分鐘都沒有思路，無(wú)從下手，要么請(qǐng)教高手要么放棄，不要專注于難題。盡量做一些看起來(lái)會(huì)但是不能全面做出來(lái)的題，克服會(huì)而做不對(duì)，對(duì)而做不全，這樣提升空間比較大。4.各類題的解題方法：不同的題型有不同的解題方法，要善于歸納和整理。要選擇填空題可以選擇排除法、帶進(jìn)去驗(yàn)證、直覺、數(shù)形結(jié)合的方法。簡(jiǎn)單的題答得時(shí)候盡量要全面。壓軸題，選擇、填空、高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。5.訓(xùn)練考試意境：把每次訓(xùn)練都當(dāng)做高考，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)離不開做題，但是做題量不能太大，做題的時(shí)候更應(yīng)該模擬高考的時(shí)間和場(chǎng)景，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)考數(shù)學(xué)，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候也在這個(gè)時(shí)間做題，適應(yīng)高考模式。6.關(guān)于大題：簡(jiǎn)單的大體要盡量的把步驟寫詳細(xì)，盡量不要遺漏步驟，檢查的時(shí)候比較方便。也能讓改卷老師無(wú)話可說(shuō)。難一點(diǎn)的大題，在題中你能得到什么信息就寫上，做不全的題把自己會(huì)的寫出來(lái)也會(huì)有步驟分的。解題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了先把正確的步驟寫下，然后把錯(cuò)誤的劃掉。如果第一步做不出來(lái)可以用第二步的結(jié)論做第一步的題。高中期末復(fù)習(xí)方法3系統(tǒng)學(xué)習(xí)法如果我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)那么我們會(huì)在自己的大腦中構(gòu)建出一個(gè)合理的知識(shí)框架，這一點(diǎn)對(duì)于任何學(xué)科都適用，但是如果想要將語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)完是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，各位同學(xué)應(yīng)該要坐好準(zhǔn)備，而且對(duì)于考試內(nèi)容一個(gè)有一個(gè)大概的了解，只有這樣我們才可以構(gòu)建出一個(gè)完美的知識(shí)框架。多積累對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科而言，積累真的很重要，如：多看課外書籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩(shī)文可以積累文言實(shí)詞、文言虛詞等知識(shí)，對(duì)我們的做題是很有幫助的。高三同學(xué)想要進(jìn)行語(yǔ)文的積累主要有四個(gè)途徑：摘抄、背誦、記憶和訓(xùn)練。積累的方法有三種：?jiǎn)卧e累法、考點(diǎn)積累法和易混點(diǎn)積累法。各位同學(xué)可以根據(jù)自己的情況來(lái)決定用哪種途徑，哪種方法來(lái)進(jìn)行積累。高三同學(xué)在積累有關(guān)語(yǔ)文方面的知識(shí)時(shí)，主要積累一下幾點(diǎn)：1)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。2)積累文言實(shí)詞、文言虛詞。3)詞類的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法，這高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。4)偏義復(fù)詞，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。也會(huì)?？伎键c(diǎn)之一。5)積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì)背誦，還要記住其中的字的寫法。6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段?？梢援?dāng)做作文素材使用，使自己的作文更加動(dòng)人。適合高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法—常訓(xùn)練不要以為語(yǔ)文這一學(xué)科就不需要訓(xùn)練，這是不對(duì)的，只不過(guò)文這一學(xué)科的訓(xùn)練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過(guò)大量的習(xí)題來(lái)開拓自己的眼界，語(yǔ)文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練時(shí)主要訓(xùn)練以下幾點(diǎn)：1)語(yǔ)病題：這是一個(gè)高考語(yǔ)文試卷中的“釘子戶”在做題時(shí)有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類比法、類比法。2)現(xiàn)代文閱讀題：這是語(yǔ)文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。再做這類問題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語(yǔ)境意識(shí)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。3)寫作：對(duì)于這部分知識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)該是語(yǔ)文中最難得一部分，因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)的都不同，所以沒有一個(gè)統(tǒng)一的方法，但是不論是基礎(chǔ)好的同學(xué)亦或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)都應(yīng)該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會(huì)使作文不顯的那么的空洞。端正態(tài)度盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要，但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，真正努力學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。1、認(rèn)為語(yǔ)文拉分不大。這些同學(xué)似乎很精明，常拿語(yǔ)文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。他們看到語(yǔ)文成績(jī)最落后的也能考七八十分，秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實(shí)上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因?yàn)檎嬲Q高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2、認(rèn)為語(yǔ)文提高不快。語(yǔ)文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為語(yǔ)文要提高比什么都難。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸;不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個(gè)月甚至幾個(gè)月是一定可以感覺到的。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對(duì)不比其他功課慢。態(tài)度決定一切”，只有端正了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用。高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法二、回扣課本。高三復(fù)習(xí)，時(shí)間有限，但同學(xué)們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫一寫，記一記，背一背，做到“心中有本”。高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法三、總結(jié)歸納。高三要想復(fù)習(xí)效率高，必須適時(shí)總結(jié)歸納?？偨Y(jié)已做過(guò)的題，歸納做題方法及解題思路、設(shè)題角度及答題要點(diǎn)。多動(dòng)手，勤總結(jié)。以點(diǎn)帶面，化繁為簡(jiǎn)。高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃制定適合自身的切實(shí)可行的'語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到天天有事做，時(shí)時(shí)有目標(biāo)，不急不躁，保持適當(dāng)?shù)膲毫?。高中期末?fù)習(xí)方法4高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。學(xué)校會(huì)發(fā)復(fù)習(xí)資料，那些資料都是學(xué)校多年比較而精選出來(lái)的，因此資料上的題每道題都別拉下，仔細(xì)回答，至于別的資料絲毫別管。根據(jù)資料進(jìn)度，提前記全記準(zhǔn)記牢該課的知識(shí)，寧可不做題也要擠時(shí)間把課本上的知識(shí)點(diǎn)記住。一切以課本為中心，所有題的答案都能從課本中得來(lái)，一定要首先把課本上的知識(shí)點(diǎn)記住。第二輪復(fù)習(xí)：第二輪復(fù)習(xí)是老師分概念，知識(shí)點(diǎn)，元素，化合物總結(jié)概念，每部分知識(shí)都畫成聯(lián)系圖，我才開始沒注意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)許多以前沒注意甚至根本不知道的知識(shí)，而且知道那些自己掌握的還薄弱，而且根據(jù)圖可清楚地看出來(lái)各個(gè)概念，知識(shí)點(diǎn)，元素，化合物之間的關(guān)系，可以達(dá)到旁擊側(cè)應(yīng)高中英語(yǔ)，由于化學(xué)的知識(shí)是相連的，做題時(shí)就知道往哪里思考。第二輪時(shí)我懶得管其他科，只愿意做數(shù)學(xué)化學(xué)，因此把第一輪的舊資料，第二輪的新資料根據(jù)自己的情況分版塊作題，我當(dāng)時(shí)化學(xué)無(wú)機(jī)和數(shù)學(xué)函數(shù)圖形不好，所以一天到晚只作這個(gè)版塊的題，所有的題一個(gè)不漏都又作了遍。其他資料，其他版塊都沒管。第三輪復(fù)習(xí)：第三輪時(shí)學(xué)?；瘜W(xué)教研組里找經(jīng)典題印成套，我沒頭沒腦發(fā)一張作一張，因?yàn)檫@一輪是熟悉考題類型所謂的典型習(xí)題其實(shí)高考試卷類型題，到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)高考化學(xué)其實(shí)太簡(jiǎn)單了，連高考考的什么都清楚，題目類型做來(lái)做去都是那幾個(gè)。高中期末復(fù)習(xí)方法5【歸納總結(jié)法】在學(xué)習(xí)完所有的知識(shí)點(diǎn)后，就開始進(jìn)入復(fù)習(xí)做題階段了。在這個(gè)過(guò)程中，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上的知識(shí)已經(jīng)明白了，但在做題的時(shí)候還是不會(huì)，為什么呢？是因?yàn)闆]有一種很常規(guī)的思路將書本上的知識(shí)應(yīng)用到解題的過(guò)程中去，此時(shí)歸納總結(jié)法就顯得很有必要了。比如，物理中有關(guān)動(dòng)量和能量的題目，很多同學(xué)都感到頭痛，而在高考中這高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。首先是物理情景的分析，這一時(shí)刻到下一時(shí)刻發(fā)生了什么？或者在每一個(gè)特殊的時(shí)間點(diǎn)又發(fā)生了什么？碰撞發(fā)生的瞬間是能量守恒還是動(dòng)量守恒？把這些問題分析清楚了，思路就會(huì)逐漸清晰。其次，將每一個(gè)過(guò)程所對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律以及公式寫在旁邊，這樣就能很容易地發(fā)現(xiàn)動(dòng)量過(guò)程和能量過(guò)程。最后，將所有的內(nèi)容都串起來(lái)，形成一種常規(guī)的思路，等到再遇見這一類題時(shí)，你就可以很方便地上手。【生物常識(shí)積累法】對(duì)于高二或?qū)⑸细叨膶W(xué)生，學(xué)有余力者應(yīng)該回頭看看初中的生物書，因?yàn)楦咧猩镎n程是默認(rèn)大家初中學(xué)過(guò)生物的，但初中時(shí)可能很多同學(xué)學(xué)得不是很認(rèn)真，而高中生物的教材和一些題目都默認(rèn)大家還記得初中的生物知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。掌握各種常識(shí)的人(對(duì)于講不出道理的生物題的簡(jiǎn)單解釋常常是這是常識(shí)！)，做生物題時(shí)容易有優(yōu)越感，而且不管題目怎樣出，成績(jī)通常都會(huì)穩(wěn)定在不錯(cuò)的水平。而對(duì)于大部分人，因?yàn)楦鞣N并不常見的常識(shí)常常在題目中出現(xiàn)，如果有比較好的習(xí)題積累，到高三后期生物常識(shí)的掌握基本上也沒問題了，但這需要你平時(shí)做有心人，隨時(shí)隨地積累，甚至反復(fù)記憶。其中許多是生物的基礎(chǔ)知識(shí)，打基礎(chǔ)就要不惜像學(xué)文科一樣老老實(shí)實(shí)地背。當(dāng)然在背誦積累的時(shí)候也要掌握技巧。【物理多解發(fā)散法】具體來(lái)講便是精選一些習(xí)題(勿偏、勿過(guò)難、勿過(guò)易)，不求數(shù)量，在仔細(xì)審題后盡可能地發(fā)散思維，聯(lián)想該題涉及的每個(gè)物理情景，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及解題方法融會(huì)貫通，從各種可能性中去尋找解題的鑰匙，變被動(dòng)解題為主動(dòng)思考，培養(yǎng)多變思維。施行此法時(shí)重要的一點(diǎn)是要保持平和的心態(tài)，不急功近利。也許該題你并不能找到多解，但是這一思維過(guò)程絕對(duì)讓你受益匪淺，表面上做題速度變慢，事實(shí)上你的知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，思維創(chuàng)新能力得到了提升。尤其對(duì)于高考物理卷中的選擇題部分(已由單選變?yōu)槎噙x)，多解發(fā)散法更能表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)?！净瘜W(xué)圖表圖例法】剛上高中時(shí)，我的化學(xué)基礎(chǔ)雖然比較好，但總感覺化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很龐雜，散亂地分布在課本中，各部分似乎沒有什么聯(lián)系，復(fù)習(xí)起來(lái)很困難，只能一遍遍地看教材，效果還不好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所有的知識(shí)點(diǎn)間或多或少都存在著聯(lián)系，如果找出這些聯(lián)系就有可能減輕我的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。后來(lái)，我開始嘗試將這些聯(lián)系寫出來(lái)、畫出來(lái)，于是就形成了一張類似蜘蛛網(wǎng)的圖表，我稱這種方法為圖表圖例法。這張圖表里可以包含很多分表，可以是某一個(gè)章節(jié)，也可以是一本書。表可大可小，內(nèi)容可多可少，只要將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系標(biāo)識(shí)清楚即可。以有機(jī)化學(xué)表為例，它可由烷烴和芳香烴兩個(gè)枝干展開。與烷烴相連的是鹵代烷和烯烴，與烯烴相連的是炔烴和醇，醇再連接醛，醛再連接酸，而酸和醇連在一起又構(gòu)成了脂。每一條線代表了一類反應(yīng)，而在線與線之間，我會(huì)注明反應(yīng)的條件和所需的催化劑。這些線便把有機(jī)化學(xué)中的一部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)了。當(dāng)然，這張表只是一個(gè)例子，并不完善。要是大家有精力的話，還可以串聯(lián)更多的內(nèi)容，比方說(shuō)把和苯有關(guān)的一些物質(zhì)，如苯甲酸、苯甲醇等都放進(jìn)來(lái)，直到將整個(gè)有機(jī)化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都囊括進(jìn)來(lái)。有了這樣一張表在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)很方便，很有條理性。另有少部分無(wú)法歸納的知識(shí)點(diǎn)，特殊記憶一下即可。這樣一來(lái)，進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段時(shí)，對(duì)于化學(xué)，我只需要看兩張表就可以了：一張是以元素周期表為依托的無(wú)機(jī)化學(xué)表，另一張則是前面講到的有機(jī)化學(xué)表。這和看教材的效果幾乎是一樣的，而且還能以點(diǎn)帶面，減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，一舉兩得。所以，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)我推薦圖表圖例法。高中期末復(fù)習(xí)方法6根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好的鞏固方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法和策略很多，由于篇幅有限，我們?cè)谶@里僅向大家介紹一種我高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。所謂"四程序復(fù)習(xí)法"，就是把一個(gè)完整的復(fù)習(xí)過(guò)程劃分為四個(gè)上下之間存在程序關(guān)系的四個(gè)環(huán)節(jié)。1、嘗試回憶所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為"反芻"，就像?；蜓蛞粯?，把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著自己進(jìn)行思維活動(dòng)。嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：（1）可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來(lái)。這樣嘗試回憶的效果會(huì)更好。（2）可以提高記憶能力由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然是有利于記憶的保持的。（3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性通過(guò)嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過(guò)一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說(shuō)明記憶恰好是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查。對(duì)于那些想一出來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。（4）可以培養(yǎng)思維的能力嘗試回憶時(shí)會(huì)反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來(lái)，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索，這無(wú)疑是在做"記憶體操"。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì)有所提高，而高中期末復(fù)習(xí)方法大總結(jié)（通用6篇）全文共11頁(yè)，