版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Word第第頁有關(guān)施工員頂崗實習報告3篇施工員頂崗實習報告篇1
在酷暑中我又迎來了一次社會實踐的機會。對于一個高校生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣酷熱,烈日當頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,熬煉自己的才能,培育自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的缺乏和差距所在。
在現(xiàn)今社會,聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”,可還在校內(nèi)里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的閱歷,熬煉和提高自己的力量,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的改變,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我走進了Xx房地產(chǎn)公司,開頭了我這個假期的社會實踐。在這里我是以技術(shù)員的身份實習,就是把我們在學校所學的理論學問,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問,還要不斷從生活中,實踐中學其它學問,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
一、進入工地
我是以甲方的名義到各個工地學習,我主要跟的是金輝寫字樓工程,總面積有一萬多平米,地上十一層,地下一層用于地下車庫,總高度40.8M,地下為框架結(jié)構(gòu),地上為剪力墻結(jié)構(gòu),施工機械主要有:塔式起重機一臺,龍門架兩臺,打夯機兩臺,平板打夯機兩臺,切割機一臺,打彎機一臺,等等,這個工地的施工單位是陜西關(guān)中,鋼筋工和木工都是四川的,現(xiàn)場還算整齊。
我到這的時候已經(jīng)起了三層了,上樓轉(zhuǎn)了會,柱子,板打的很平,鋼筋綁扎的還可以,給我的第一感覺就是,作為一個技術(shù)員首先工作看法肯定仔細,細到每根線,每個尺寸〔1cm〕,每個標高(3cm),另外就是平安質(zhì)量都要抓。
二、開頭工作
在實踐的這段時間內(nèi),我的工作是技術(shù)員,感覺很好,由于我的專業(yè)是建筑工程技術(shù),各方面都要接觸,而且我以前干過鋼筋工,建筑最主要也是鋼筋,鋼筋是建筑物的骨架,學好鋼筋就等于學好了建筑的一半。這一進工地就是鋼筋工棚,第一天上班他們在做梁料,搬鋼筋,通過跟他們溝通,更深的知道了鋼筋的類型和基本做用,梁的鋼筋配置分為上筋、上筋加筋、下筋、腰筋、吊筋、還有用的最多的箍筋。
第一天基本上知道了怎樣放線,是要依據(jù)設(shè)計單位給的三個已知點,放出掌握線,在定出龍門樁,之后就依據(jù)這放大線,再用5米合尺放小線,就這樣。往上一層引線時,要用垂準儀在留好的放線口上放貼好白紙的毛玻璃投點,再用經(jīng)緯儀打點,然后談線。若是只有兩個點的話,那就打90度畫點再彈線就行了。第一天收獲就是這么多,后來始終到9月1日才完事,主樓封頂了,副樓開頭內(nèi)墻抹灰了,中間又學會了許多:
二、裝飾裝修
內(nèi)墻抹灰,為一般抹灰,一層底灰,一層面灰。對于抹灰,是一個質(zhì)量掌握點,實際中,有一種工具叫靠尺,靠尺與面層之間距離不大于5mm時,抹灰是合格的。進入工地之前,外邊有一堆堆的泡沫板,原來是由關(guān)鍵用處的,這個在建筑中叫泰柏板,泰柏板屬于泡沫塑料,保溫隔熱的,其外側(cè)有鋼絲網(wǎng),有利于咬灰,便于施工。衛(wèi)生間的.構(gòu)造,由于它獨特的作用故施工時應(yīng)把衛(wèi)生間地面做的低一些,避開用戶室內(nèi)積水。另外,一個完好的建筑,不僅保證建筑合理,經(jīng)濟,美觀,而且還必需與給排水工程,煤氣與電的供應(yīng),裝飾裝修工程等各
行業(yè)互相協(xié)作。所以在建筑物中必需留有必要的管道和孔洞。故施工過程中衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)留有必要的孔洞,以便于裝修時安放個各種管道??锥词菍⒛緣K先砌在混凝土中,待混凝土成型后,將木塊砸下即可。在質(zhì)量檢驗中,沒有孔洞的工程是不合格
三、現(xiàn)場管理
作為一個技術(shù)員,不但要技術(shù)好,還要責任心強,把平安、質(zhì)量、現(xiàn)場管好,我們一開頭進入工地,首先是熟識圖紙,然后便是了解各個工種的狀況,我們要擅長溝通,把他們能夠協(xié)調(diào)好,在共用機械上支配好施工次序,現(xiàn)場的布置上也要支配好
主要的就這么多,在施工中,我們技術(shù)員要認真研讀圖紙,把大體掌握好,再去掌握詳情,當然這個假期我也學會看建施圖和結(jié)構(gòu)圖,另外就是現(xiàn)場管理這方面還要加強,有些突發(fā)大事不會處理,還有對于一些機械的性能還不是很了解,總之我們要有耐煩對于這門專業(yè),不要怕不會就怕不學,只要學會了就行了。
最終的幾天沒有去工地,而是去這里的公園轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),感覺這個假期過的很充實,在社會上要擅長與別人溝通。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的看法,你要聽取、耐煩、虛心地接受。有些問題有了有課堂上地仔細消化,有平常作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的學問層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀的高校生,應(yīng)當懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著高校生要留意到社會實踐,社會實踐必不行少。
學問的積累也是特別重要的。學問如同人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了學問,頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對我來說很生疏,要想把工作做好,就必需了解這方面的學問,對其各方面都有深化的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感受,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)受,是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己熟悉的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
施工員頂崗實習報告篇2
一、實習內(nèi)容
參與測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習,學習每個工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法,學習和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗評定標準,學習施工過程中對技術(shù)的處理方法。
二、詳細工作
由于項目經(jīng)理支配,我主要實習測量及鋼筋這兩塊,以下我是我的見解
第一部分:測量工程
施工測量是直接為工程施工服務(wù)的,其成果不僅是進行施工及施工檢查的一條準繩,而且還是驗證竣工工程的位置、標高和互相間關(guān)系尺寸是否符合設(shè)計要求的重要根據(jù)。
(一)測量儀器配置及建立掌握網(wǎng)
依據(jù)工程特點及工程結(jié)構(gòu)狀況,主要測量儀器有:電子經(jīng)緯儀1臺、一般水準儀1臺。
依據(jù)規(guī)劃局供應(yīng)給施工單位的水平坐標和水準點,建立適合本工程的測量定位軸線網(wǎng)絡(luò)和標高掌握網(wǎng)絡(luò),其中重要的掌握坐標要做成標準的永久性坐標點。測量放線采納預(yù)放、粗放、精確定位的方法進行反復(fù)核查,確定平面掌握軸線?!?.000m采納外掌握法進行平面網(wǎng)絡(luò)掌握,根據(jù)現(xiàn)場狀況確定基準點、掌握點、通視點,±0.000m以上采納內(nèi)掌握法進行放線掌握,將規(guī)劃局給定的水準點利用水準儀引測到規(guī)劃建筑物四周相對比較穩(wěn)定的已建建筑物上。利用水準點作為高程掌握根據(jù),將肯定高程換算成相對高程。用鋼尺、水準尺、水準儀傳遞高程,在各層測設(shè)出高程掌握點(建筑五零線),并作出標識,同時定期對各標高進行復(fù)核,保證施工人員掌握樓層標高。
(二)樓層放線:(現(xiàn)以樓房西山墻拐角為例)
由于樓層不高,我們是用線墜和經(jīng)緯儀協(xié)作使用來放樓層軸線的。從上一層向一層垂吊下一層軸線技術(shù)人員把線墜吊到一層,量出垂線與墻體的水平距離,然后上一層人員在由垂線量出在一層相同的水平距離加上外墻到軸線的水平距離得出○1軸和○G軸(即軸線)。在西山墻的南北兩個拐點處分別用同樣的方法測出軸線○1軸。
其次部分:鋼筋工程
鋼筋使用必需堅持先檢查后使用的原則;鋼筋必需有出廠合格證和檢驗報告,按國家規(guī)范進行復(fù)檢合格后方可用于工程中,鋼筋在現(xiàn)場加工,制作加工工序為:鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。
1、鋼筋性能
鋼筋出廠質(zhì)量證明書主要包括:鋼筋的化學成分、拉力試驗取得值,彎曲試驗取得的冷彎、反向彎曲狀況,顯微組織、脫碳、晶粒度、夾雜狀況,冷熱頂鍛及硬度狀況。
鋼材的力學檢驗主要包括:鋼筋拉伸試驗所測得鋼材的屈服點、抗拉強度、伸長率;冷彎試驗所測鋼材彎芯直徑及彎曲角度狀況。
2、鋼筋加工
本工程鋼筋,技術(shù)人員依據(jù)圖紙及規(guī)范仔細作出鋼筋翻樣,對冗雜節(jié)點的鋼筋要求進行放樣,同時給據(jù)圖紙機構(gòu)分區(qū)、分部配套翻樣,并按施工進度支配好鋼筋的加工打算。鋼筋加工現(xiàn)場抽樣檢查合格后,方可加工。依據(jù)施工進度和鋼筋下料表加工成型。鋼筋制作前應(yīng)對彎曲、變形的鋼筋進行調(diào)直處理,剔除有外表缺陷的鋼筋。加工成型后應(yīng)掛有明顯料牌,標明樣子規(guī)格、數(shù)量、部位、分段、分層、分部位、分施工挨次堆放整齊,專人發(fā)放。
三、實習總結(jié):
經(jīng)過在工地1個月時間的實習,是我們同學在現(xiàn)場施工中理論與實踐相結(jié)合的階段;學到了很多書本中沒有的東西,比方現(xiàn)場施工的放樣,水平儀、全站儀等儀器的使用,對現(xiàn)場施工工藝的要求,對施工圖紙的熟悉以及對施工現(xiàn)場的管理(現(xiàn)場平安隱患的處理)。
1、施工前應(yīng)對施工圖紙進行熟識。
2、在進入施工現(xiàn)場時要配戴平安帽,留意平安。
3、在現(xiàn)場施工時要按圖紙和規(guī)范施工。
我堅信通過這一段時間的實習,所獲得的實踐閱歷對我終身受益,在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的學問,在將來的工作中我將把我所學到的理論學問和實踐閱歷不斷的應(yīng)用到實際工作來,充分展現(xiàn)自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的抱負和光明的前程努力。
施工員頂崗實習報告篇3
通過頂崗實習,拓寬了我的學問面,把所學學問梳理歸類,不斷進行總訂正。
施工員是基層的技術(shù)組織管理人員。主要工作內(nèi)容是在項目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下,深化施工現(xiàn)場,幫助搞好施工監(jiān)理,與施工隊一起復(fù)核工程量,供應(yīng)施工現(xiàn)場所需材料規(guī)格、型號和到場日期,做好現(xiàn)場材料的驗收簽證和管理,準時對隱藏工程進行驗收和工程量簽證,幫助項目經(jīng)理做好工程的資料收集、保管和歸檔,對現(xiàn)場施工的進度和本錢負有重要責任。施工員的工作就是在施工現(xiàn)場詳細解決施工組織設(shè)計和現(xiàn)場的關(guān)系,組織設(shè)計中的東西要靠施工員在現(xiàn)場監(jiān)督,測量,編寫施工日志,上報施工進度,質(zhì)量,處理現(xiàn)場問題,是工程指揮部和施工隊的聯(lián)絡(luò)人。同時也要與下屬各施工班組(如:鋼筋班工、木工班工、架子班工、泥瓦班工水電班工等)搞好協(xié)調(diào)及管理。
增添了從書本學不到的人際交往力量,語言表達和溝通力量,并了解到當前建筑行業(yè)的現(xiàn)狀和進展前景隨著時代進展的最新動態(tài)。通過頂崗實習,大大激發(fā)了我向?qū)嵺`學習和探究的主動性,為今后從的工作打下堅實的基矗
實習中,不斷在鞭策和引導(dǎo)自己,主動上進,勤奮有為,愛崗敬業(yè),在工作中實現(xiàn)自我價值;明確了為之不懈奮斗的抱負和目標,在今后的工作和前進道路上,以信仰和理念為精神驅(qū)動,扎扎實實,兢兢業(yè)業(yè),拼搏進取,在自己的崗位上不斷做出新的成果,用自己優(yōu)異的業(yè)績來回報港口以證明自己對它的忠誠。
工作的內(nèi)容及完成狀況:
作為一名合格的施工員,就是在項目經(jīng)理和施工負責人領(lǐng)導(dǎo)下,負責所承當?shù)淖鳂I(yè)區(qū)、段內(nèi)的施工組織支配和施工管理工作。(換句話就是盯現(xiàn)場!)協(xié)調(diào)施工,管理施工質(zhì)量,現(xiàn)場資料,跟蹤施工進度,報物資材料消耗,上報需要的材料,協(xié)調(diào)監(jiān)理,做好設(shè)計變更,現(xiàn)場合同外工程量確認等。首先是要把圖紙看好看懂,對工程實施要心里有打算,然后依靠圖紙按圖施工,其次要把握施工各階段的施工工藝及掌握施工質(zhì)量和進度并協(xié)調(diào)搭配好人、材、機的現(xiàn)場管理。我在現(xiàn)場施工工作中主要負責施工工藝、施工質(zhì)量、施工進度,負責施工平安,協(xié)同材料檢測、協(xié)同專業(yè)監(jiān)理人員的現(xiàn)場管理。
下面就工作做一簡潔的介紹:一、現(xiàn)場施工工藝中我知道工人們一般施工工序是:1.按先地下、后地上、先主體、后圍護、先粗裝修后精裝修的原則組織施工,準時進行構(gòu)驗收,盡早形成工作面,組織主體交叉作業(yè),有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用5-6次。特殊屋面混凝土的施工根據(jù)要求不留設(shè)施工縫。2、在工程施工時,要支配好各工序搭接的同時根據(jù)工序需要作好所須資源的全面就位。3、在土方開挖階段準時組織足夠的勞動力修理邊坡,確?;硬鄣倪吰虏凰健H缁硬鄣尿炇詹皇芟嚓P(guān)條件的限制,基礎(chǔ)土方與砼墊層施工實行交叉作業(yè),各區(qū)進行清土、驗槽、澆砼墊層,以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動或是人為的擾動。4、本工程為多層建筑物,可考慮對構(gòu)工程進行中間構(gòu)驗收。構(gòu)施工中,合理支配工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時,要緊密協(xié)作土建施工進度,主動組織穿插交叉作業(yè),做好水、電管線的預(yù)埋預(yù)留工作,在裝修階段做好安裝調(diào)試工作。
一個好的施工管理者既是一個勤奮家也是一個親善家。協(xié)作監(jiān)理管理工程施工,要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和催促好各施工班班組準時完成該完成的任務(wù)。
實習的主要收獲和教訓(xùn):
通過這一次的實習,自己學到了很多原先在課本上學不到的東西,而且可以使自己更進一步接近社會,體會到真正施工員跳動的脈搏,在施工單位的實習過程中,我發(fā)覺了自己看問題的角度,思索問題的方式也漸漸開拓,這與實踐密不行分,在實踐過程中,我又一次感受充實,感受成長。
施工技術(shù)是一個深化現(xiàn)場的技術(shù)員,在這個過程中工程質(zhì)量、施工平安與管理是相輔相成的關(guān)系,三者互相制約,互相促進。必需有嚴格的管理制度和科學的管理方法,質(zhì)量、平安才能有保障,反過來,有好的質(zhì)量平安必需有一整套嚴格的管理制度與之相照應(yīng)。在施工管理過程中一些看似不起眼的問題卻常常影響我們的工程進度再而影響工程質(zhì)量。下面就我在施工中遇到的部
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024幼兒園校車司機應(yīng)急處理與安全教育聘用合同范本3篇
- 專項貸款及連帶責任擔保協(xié)議法律認證版A版
- 2023-2024學年高中信息技術(shù)選修2(浙教版2019)-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-說課稿-2.1-網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)
- 20 陀螺 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊
- 2024施工人工費承包協(xié)議-城市更新項目專用3篇
- 23 走近工程師 說課稿-2023-2024學年科學三年級下冊青島版
- 福建省南平市外屯中學2022年高二數(shù)學理聯(lián)考試卷含解析
- 福建省南平市松溪縣第一中學高一英語上學期期末試卷含解析
- 7 2024電子商務(wù)平臺安全防護與合規(guī)性評估服務(wù)合同
- 碩士研究之旅
- 人力資源許可證制度(服務(wù)流程、服務(wù)協(xié)議、收費標準、信息發(fā)布審查和投訴處理)
- 借條的正規(guī)模板(2024版)
- 建設(shè)工程監(jiān)理費計算器(免費)
- 洗胃操作流程及評分標準
- CRISPR基因編輯技術(shù)PPT課件
- 地下連續(xù)墻拆除方案
- 二年級上冊數(shù)學期中試卷
- 工廠供配電技術(shù)習題
- 春節(jié)期間安全管理實施方案與春節(jié)期間施工現(xiàn)場維穩(wěn)方案匯編
- 建材公司財務(wù)管理制度
- 作業(yè)布置批改檢查量化評分細則(完整版)
評論
0/150
提交評論