《別餓壞了那匹馬》課件

雖說誠(chéng)實(shí)是做人的美德，但在生活中有時(shí)也需要善意的謊言。“別餓壞了那匹馬”，這句善意的謊言，讓一個(gè)孩子能夠心安理得地在書攤上讀書；這句善意的謊言，讓我們看到一個(gè)殘疾青年美好的心靈?，F(xiàn)在，就讓我們一起去感受這句謊言背后的感人故事吧！10.別餓壞了那匹馬一、朗讀課文，思考問題1、“別餓壞了那匹馬”是誰說的？2、課文主要講了一件什么事？míngpiēnièrú刻骨銘心瞥見囁嚅

刻骨銘心忐忑不安尷尬攥著瞥見囁嚅刻骨銘心：毛票：攥：一如既往：瞥見：尷尬：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激?？谡Z，就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過去完全一樣。一眼看見。處境困難，不好處理。詞語積累主要內(nèi)容

主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。理清脈絡(luò)一（1—11）

二（12—18）三（19—27）

寫“我”酷愛讀書，因?yàn)闆]有錢，常常到書攤上偷看書，爸爸發(fā)現(xiàn)了“我”，教育“我”不要白看書，并叫我去賣馬草看書。寫殘疾青年編造善意的謊言，買“我”的馬草，目的是為了幫“我”看書。善意的謊言真相大白，“我”非常感動(dòng)。起因、經(jīng)過、結(jié)果。文中出現(xiàn)主要人物是誰？這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。二、再讀課文，回答問題“我”我上窩小學(xué)辛五年覆級(jí)那浩年，暮學(xué)校絹不遠(yuǎn)小處的躲書攤鼓是我寨放學(xué)剝后流胞連忘鄙返的獅地方許?？烧f是更丘多的強(qiáng)時(shí)候幅，手悼無分以文的六我只忽能裝拼作選碎書的寸樣子剛，偷暮看幾務(wù)則小掘故事搏，然堡后溜芳之大稠吉。攥著策馬草俊換來值的毛圍票，惕我立閑即奔點(diǎn)向書炕攤?！拔摇薄矏劢瓶磿帧?dòng)作描寫心理掌描寫可是熟遲了?。∥覌D已經(jīng)薯走進(jìn)叔他家暫的后哥院，胡看見奸了一脈堆枯饞蔫焦蝦黃的發(fā)馬草峰──襯這些揉日子陜我賣艦給他媽的所陜有的給馬草肆！那飼匹馬盡呢？爽那匹屠香甜辦地吃記著我艷的馬旬草的翼馬呢飾？這段嘩話通贈(zèng)過兩襯個(gè)感財(cái)嘆句浩、兩案?jìng)€(gè)問珠句寫?yīng)M出了奴“我貓”見賴到馬餐草后陰的震田驚與響感激捧。殘疾蒸青年他依藝然寬火厚地拍對(duì)我果一笑校。我瞥駛見輪撈椅上保的他截正定灘定地蠻看著寸我，“坐下航慢慢墳看吧件！”他說夫著指同了指伶身旁蘭的一引只小漲凳子包?！皠e打蔑孩子獲！”年輕陜?nèi)私邼摿ο肟蹚妮喞跻紊舷麙暝鷤饋肀⒆柚惯\(yùn)我父舟親，“孩子虹看書響不是您壞事森?！彼鹊な且桓茔叮淅^而格眼睛枯一亮撞，笑刷著對(duì)腳我說正：“過來嶄，讓卡我看倡看你敬的馬健草。”他認(rèn)判真地城看過商馬草訊后，紛沖里桑屋叫則道：“碧云瓦，你蝴出來誰一下胳！”“別別槳?jiǎng)e……業(yè)”他急磚了，“碧云筐！碧糊云！”他用億雙手珍拼命動(dòng)搖著竭輪椅宅，想湖擋住恐我的臣路，“你放栗下！殊等碧別云來土拿！”“回來奸！”他在科身后儲(chǔ)喊道黑，“那馬就會(huì)踢珠傷你坑的！”殘疾鍬青年——寬厚星、善竿良、襯善解誕人意悟，用精心良捆苦。語言蹈、動(dòng)座作、雜神態(tài)心描寫文章加除了綱寫我俱和殘大疾青紅年以求外，帆還寫平到了束誰？消從他裝們身靜上你陸又看齡到了活怎樣本的品元質(zhì)呢塌？父吃親書頁(yè)震中分鍛明多鵝了幾利張毛掃票。晚上補(bǔ)，父鍵親對(duì)悅我說雁：“壘打你隱不為秧別的析事，臭都像穴你這歡樣白靠看書良，人過家怎汁么過燈日子蒙？搬擇運(yùn)隊(duì)清的馬貌車夫罵需要陰馬草麻，你惕可以躺扯馬滿草換餃錢。?！备赣H——善良烤。語言描寫碧善云姑娘怎接過合我的膚馬草俱，提半進(jìn)了基里屋炎。碧云——善解切人意動(dòng)作描寫課文省幾次伶寫到遣了“吵別餓朝壞了冷那匹巖馬”蓮，其淚用意策是什萬么？三、寒回看軟文題叢探討倚質(zhì)疑它在腳文中蹈出現(xiàn)展了三炊次。第一筑次是荒“我曲”把仙馬草已賣給鋪殘疾湊青年讓，離姿開書材攤時(shí)青，青階年囑怕咐“富我”身的話劃。第二肯次是蛙青年乘看見摧“我情”背進(jìn)著馬謎草走固向書弄攤時(shí)秩，吩鋪咐妹替妹碧菊云的壯話。第三篩次是困“我產(chǎn)”對(duì)昨青年卷說的錯(cuò)話。甲“我所”擔(dān)訴心誤統(tǒng)了喂聲馬時(shí)繁間而秀餓著燭馬。善意疤的謊跟言“別餓阿壞了勵(lì)那匹唉馬”“別餓渠壞了輸那匹羽馬”既是趕課文扶的題恩目，膨也是鑼推動(dòng)偷故事廁發(fā)生配的關(guān)勞鍵句坐。文紋章用“別餓蹤蝶壞了棋那匹孫馬”貫穿陡全文綢，起針到了斥層層強(qiáng)推進(jìn)召的作寸用。讀文摔悟情他先促是，繼摟而眼遍睛，笑動(dòng)著對(duì)各我說接：“腦過來租，讓槳我看賤看你烏的馬賤草。定”他地看數(shù)過馬垂草后封，沖村里屋浮叫道絞：“史碧云怖，你假出來櫻一下蘿！”“碧廟云，叔咱家順的那當(dāng)匹馬邪正缺頂馬草迷，收逗下這風(fēng)孩子劉的馬你草。索”他替盯著赤姑娘的眼銳睛，道，返“聽旬見沒蒼有？點(diǎn)快把罷馬草旋提進(jìn)丟去！介”“別封別別…顛…為”他了，銅“碧合云！魄碧云廳！”店他用結(jié)雙手地?fù)u勞著輪迎椅，芝想我的躍路，趣“你悔放下你！等字碧云按來拿懇！”“回罰來！觸”他喉在身當(dāng)后喊棉道，辛“那羞馬會(huì)你的額！”一愣一亮認(rèn)真茫然命令急擋住踢傷拼命原本腎無馬嚇，謊寒稱有秀馬，葛殘疾賴青年鼠這么州做最明大的瞞目的無是為找了什布么呢祥？他如病此用棍心良怨苦、腰苦心衫經(jīng)營(yíng)常著自亡己的杯謊言溫，就迷是為拿了能火讓我葉“安闊心的?？磿薄？墒堑渌瞿狭酥e河啊？礎(chǔ)那是漠一個(gè)愿怎樣郵的謊散言？──排善意哥的謊倚言。此時(shí)插此刻庸，你燃會(huì)用冰什么漢詞來錫形容飛這位庭青年枝？善良娛、寬礙厚感受奮真情你覺智得“斗我”寧體會(huì)底到他千的良?jí)|苦用數(shù)心了槳嗎？劫?gòu)哪陌仔┚鋰樧涌蓚钥从贸鰜矸闯鰟艁?？駁此刻抹我的艷心情口是怎溉樣的粒？⑴砌我扭僵頭沖和了出潑來，敲直想異哭。⑵量我點(diǎn)鈔了點(diǎn)峰頭，沒使勁域忍著掏，沒誤讓眼蠟淚掉我下來城。其實(shí)胖，在俗我們遇的生悼活中碗，像尾這樣鎮(zhèn)平凡諸的感質(zhì)動(dòng)還鵝有很梨多，匙只要頂你用葵真心療去觀艇察，鋼你會(huì)球發(fā)現(xiàn)禍平凡雁的心頃是一鎮(zhèn)種淡喇淡的不美。收只要貼你用險(xiǎn)一顆梨平凡拆的心亮去感春悟，扎去聆觸聽，造也許名下一池個(gè)被情感動(dòng)多的主肢角就此是你甩。走出薯文本用心變感受我也鍛要為拌災(zāi)區(qū)望獻(xiàn)一歸份愛隔心課后羅拓展負(fù)：小劍練筆聯(lián)系究課文塊內(nèi)容屢，續(xù)故