星星變奏曲 省賽獲獎(jiǎng)_第1頁
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文檔簡介

3、星星變奏曲

江河學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解朦朧詩及其主要藝術(shù)風(fēng)格。2.感知詩中星星、靜夜、土地等物象的象征意義并學(xué)習(xí)比喻、對比等修辭手法。3.通過對詩歌意象的分析和理解，理解詩歌主旨和感情。作者:

江河，原名于友澤，1949年生，北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表第一部作品《星星變奏曲》。著有詩集《從這里開始》、《太陽和它的反光》等。是新時(shí)期朦朧詩的代表詩人之一。他的詩作中灌注了厚重的歷史感，以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩和古代神話組詩《太陽和它的反光》贏得社會(huì)矚目。文體知識：

朦朧詩內(nèi)容含蓄雋永，它強(qiáng)調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、比喻、幻覺等手法，變詩的單一形象為多層次的意象迭加，給詩蒙上一層朦朧色彩，給人以獨(dú)特的審美感受。它指的是以舒婷、顧城、江河等為代表的一批“文革”中成長起來的青年詩人發(fā)起的具有探索性的新詩潮。寫作背景

文化大革命對那個(gè)時(shí)代人們的精神信仰有著沉重的打擊，尤其是知識分子，所以在文化大革命后的八十年代，文學(xué)作品幾乎不可避免的帶上那種創(chuàng)傷。閱讀這首詩，要體會(huì)經(jīng)歷了心靈劫難的人，對詩意人生和精神自由的渴望與追求。自學(xué)指導(dǎo)一：

1、自由朗讀全詩，體會(huì)詩歌的感情變化、標(biāo)注疑難字的讀音。第一小節(jié)的朗讀處理得輕柔甜美，第二小節(jié)的朗讀處理得相對沉重悲憤。靜謐（）閃爍（）

朦朧（）憧憬（）

劫（）難凝（）望

顫（）動(dòng)覆（）蓋2、找出每一節(jié)詩中所描繪的意象，說說這些意象的特點(diǎn)，從其特點(diǎn)中我們可以聯(lián)想到什么？3、比較兩節(jié)詩的結(jié)構(gòu)在句式上的特點(diǎn)，用意是什么？自學(xué)指導(dǎo)二：

朗讀“誰不愿意……”至“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”。體會(huì)詩中描寫的情境，三個(gè)組分別完成書上P13第二大題的三個(gè)問題。（3分鐘后請說出你們小組的答案，看看哪個(gè)小組說得更完整。）自學(xué)指導(dǎo)三：

有感情齊讀全詩，用2分鐘時(shí)間想想這首詩以“星星”為主要意象寄托了詩人怎樣的渴望?

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