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文檔簡介

大班數(shù)學教案：小猴請客?

大班數(shù)學課程方案小猴子對待

活動目標

1.在操作中發(fā)覺不同的物體組合，以進展兒童的初步推理力量。

2.感受數(shù)學活動的樂趣。

活動預(yù)備

動物頭飾是小猴子和小松鼠。

每組一個小籃子，每人10個紙?zhí)恰?/p>

3個，3個果凍殼，4張?zhí)羌垼?個餅干袋。

活動程序

首先，展現(xiàn)圖片猴子。

老師小猴哥過生日，請一位好伴侶做客，預(yù)備好糖果。

為了讓每個伴侶都可以使用它，每位客人都有一兩個糖果。

伴侶來了，猴子真的很快樂！但直到這位伴侶離開，它才知道今日有多少小客人來了。

當整理房間時，發(fā)覺小客人在廢紙簍里留下了10張?zhí)羌垺?/p>

2.問客人吃了幾塊糖果嗎？

為了關(guān)心小猴子兄弟，今日有多少小動物可能來了？請想想孩子們？

假如每位客人只吃一個糖果，有多少客人來過？

假如客人每人吃兩顆糖，那里有多少客人？

6.假如每位客人可以吃糖果或兩個糖果，那里有多少客人？

7.托兒所。

請孩子們每人拿10塊紙?zhí)?，算了多少客人?/p>

8.比較三種方法，最多幾個人，至少有幾個人？

其次，再次顯示圖片

現(xiàn)在小松鼠必需對待它。

它為每位客人預(yù)備了兩三種食物，直到客人離開。

小松鼠不知道有多少客人要來。

當房子被清理潔凈時，它在垃圾箱里發(fā)覺了三個果凍殼，四張?zhí)羌埡臀鍌€餅干袋。

2.現(xiàn)在讓孩子們猜猜有多少客人消失？

3.客人吃了多少食物？我們一起算吧？

4.假如每位客人只吃兩種食物，有多少客人來過？老師的操作。

假如每位客人都吃三種食物，有多少客人來過？我們還計算并要求孩子們操作。

6.現(xiàn)在讓孩子們思索是否還有另一個師。

假如每位客人都吃過兩種食物，

你有多少客人？現(xiàn)在讓孩子們進行頭腦風暴和計數(shù)。

請照看好您的孩子。

請比較孩子，最多只有幾個人。

有多少人？

三，老師總結(jié)

今日，我們解決了猴子和小松鼠的問題。

他們都贊揚孩子們的聰慧才智。

請在下次遇到困難時尋求關(guān)心

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