小學(xué)信息技術(shù)-精彩視頻來(lái)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

“一師一優(yōu)課、一課一名師”之教學(xué)設(shè)計(jì)第3課精彩“一師一優(yōu)課、一課一名師”之教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人時(shí)間年級(jí)六年級(jí)學(xué)科信息教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在《會(huì)聲會(huì)影X5》中給視頻添加片頭、片尾，將視頻導(dǎo)出MP4格式。知識(shí)與技能1.利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片頭動(dòng)畫(huà)，并在片頭動(dòng)畫(huà)中添加標(biāo)題。2.利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片尾動(dòng)畫(huà)，并加入文字，注明制作人信息。3.在《會(huì)聲會(huì)影X5》中將編輯好的視頻保存分享成常用視頻格式。過(guò)程與方法鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，利用教材、學(xué)習(xí)資源包，通過(guò)二、四、八遞進(jìn)式的小組合作、自主探究等方式，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.引導(dǎo)學(xué)生感受《會(huì)聲會(huì)影X5》對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用；2.體會(huì)信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的高效助力，產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)根據(jù)需要將微視頻進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理（添加片頭片尾）。教學(xué)難點(diǎn)：將視頻編輯處理后能夠保存分享最佳的視頻格式。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)任務(wù)單、學(xué)習(xí)資源包（本課的練習(xí)視頻、微視頻學(xué)習(xí)資源）教學(xué)過(guò)程打字練習(xí)（5分鐘）阿珊打字通導(dǎo)課：師：好，打字結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們看一段小視頻。看完這段小視頻后你有什么想法嗎？師：你的想法真不錯(cuò)，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)看課題：（板貼——精彩視頻來(lái)欣賞）師：這節(jié)課我們繼續(xù)以“我學(xué)習(xí)我最棒”為主題分ABCD四個(gè)大組，進(jìn)行PK學(xué)習(xí)，最后評(píng)比優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組，四個(gè)組的同學(xué)要加油哦?。ǔ鍪疚覍W(xué)習(xí)我最棒）同學(xué)們手中都有一張學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)卡，我們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)：（出示任務(wù)一）二、探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：片頭、片尾我設(shè)計(jì)(二人小組）1.請(qǐng)同學(xué)們給桌面“六年級(jí)二班”文件夾中的“視頻編輯練習(xí)”視頻添加片頭：“多彩的課間”。請(qǐng)二人小組展示完成方法。實(shí)踐應(yīng)用：2.二人小組合作：請(qǐng)同學(xué)們參照給視頻文件添加片頭的方法，給視頻添加片尾：班級(jí)：六年級(jí)二班制作：XXX（自己名字）任務(wù)二：精彩視頻來(lái)分享（四人小組）請(qǐng)同學(xué)們先保存項(xiàng)目文件：多彩的課間：再將視頻保存為常用的視頻格式（mp4）保存位置：桌面文件夾“六年級(jí)二班”文件名：多彩的課間文件格式：MPEG-4(Mpeg-4HD)四人小組代表，交流分享生成視頻的步驟。小提示：在視頻保存分享視頻的過(guò)程也是一個(gè)視頻渲染的過(guò)程，渲染過(guò)程的時(shí)間長(zhǎng)短同視頻的大小時(shí)長(zhǎng)成正比。三、自我測(cè)驗(yàn)。（八人小組）請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X渲染視頻的過(guò)程中，完成“我學(xué)習(xí)我最棒”練習(xí)題（練習(xí)題在導(dǎo)學(xué)卡反面），完成后，8人小組共同交流完成，如有異議小組學(xué)生代表向老師提出來(lái)。統(tǒng)一訂正測(cè)驗(yàn)結(jié)果四、分享成果1．同學(xué)們通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？和大家分享一下吧！2．教師結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。五、評(píng)一評(píng)1.同學(xué)們通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的技能成長(zhǎng)及素養(yǎng)指數(shù)提高了幾顆星？評(píng)價(jià)一下自己吧！★★★（）★★★★（）★★★★★（）2.請(qǐng)你的小伙伴評(píng)價(jià)一下，你在小組合作中的表現(xiàn)吧！優(yōu)秀良好合格（）（）（）六、板書(shū)設(shè)計(jì)附：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)卡第3課精彩視頻來(lái)欣賞學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)卡班級(jí)：姓名：同學(xué)們，導(dǎo)學(xué)卡是我們的好幫手，下面就讓我們和它一起開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！打字練習(xí)請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行5分鐘的常規(guī)打字練習(xí)。（阿珊打字通）二、探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：片頭、片尾我設(shè)計(jì)。(二人小組）1.請(qǐng)同學(xué)們給桌面“六年級(jí)二班”文件夾中的“視頻編輯練習(xí)”視頻添加片頭：“多彩的課間”。小錦囊：參照書(shū)P19～21，或是觀看微視頻《給視頻添加片頭》實(shí)踐應(yīng)用：2.二人小組合作：請(qǐng)同學(xué)們參照給視頻文件添加片頭的方法，給視頻添加片尾：班級(jí)：六年級(jí)二班制作：XXX（自己名字）任務(wù)二：精彩視頻來(lái)分享（四人小組）請(qǐng)同學(xué)們將添加好片頭、片尾的視頻先保存項(xiàng)目文件：多彩的課間：再將視頻保存為常用的視頻格式（mp4）保存位置：桌面文件夾“六年級(jí)二班”文件名：多彩的課間文件格式：MPEG-4(Mpeg-4HD)小錦囊，小組同學(xué)可以參照書(shū)P22－23。三、實(shí)踐應(yīng)用。（八人小組）請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X渲染視頻的過(guò)程中，完成“我學(xué)習(xí)我最棒”練習(xí)題（練習(xí)題在導(dǎo)學(xué)卡反面），完成后8人小組共同交流完成，有爭(zhēng)議的問(wèn)題小組學(xué)生代表向老師提出來(lái)。四、分享成果1、同學(xué)們通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？和大家分享一下吧！五、評(píng)一評(píng)1.同學(xué)們通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的技能成長(zhǎng)及素養(yǎng)指數(shù)提高了幾顆星？評(píng)價(jià)一下自己吧！★★★（）★★★★（）★★★★★（）2.請(qǐng)你的小伙伴評(píng)價(jià)一下，你在小組合作中的表現(xiàn)吧！優(yōu)秀良好合格（）（）（）“一師一優(yōu)課、一課一名師”之學(xué)情分析精彩視頻“一師一優(yōu)課、一課一名師”之學(xué)情分析執(zhí)教人時(shí)間年級(jí)六年級(jí)學(xué)科信息學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)技能和信息素養(yǎng)?！稌?huì)聲會(huì)影X5》是六年級(jí)學(xué)生第一次接觸的視頻編輯軟件，學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)激情都是非常高昂，因此在課堂上只要準(zhǔn)備充分，提供給學(xué)生需要的學(xué)習(xí)資源（電腦設(shè)備、程序軟件，視頻素材，學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，課堂鞏固測(cè)試題等），利用二、四、八小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行分組探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，就會(huì)很好的幫助學(xué)生更快的掌握《會(huì)聲會(huì)影X5》的視頻編輯技能?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”之效果分析“一師一優(yōu)課、一課一名師”之效果分析執(zhí)教人時(shí)間年級(jí)六年級(jí)學(xué)科信息執(zhí)教內(nèi)容精彩視頻來(lái)欣賞課的類(lèi)別新授反思人本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)在《會(huì)聲會(huì)影X5》中給視頻添加片頭、片尾，將視頻導(dǎo)出MP4格式。知識(shí)與技能1.利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片頭動(dòng)畫(huà)，并在片頭動(dòng)畫(huà)中添加標(biāo)題。2.利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片尾動(dòng)畫(huà)，并加入文字，注明制作人信息。3.在《會(huì)聲會(huì)影X5》中將編輯好的視頻保存分享成常用視頻格式。效果分析教師教的效果：本節(jié)課以提升學(xué)生利用《會(huì)聲會(huì)影X5》視頻的基本編輯技能和素養(yǎng)，以學(xué)生自己的課間視頻為實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生利用本節(jié)課的知識(shí)技能進(jìn)行給視頻添加片頭片尾的基本編輯處理并分享。讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)和生活中的一些視頻都是可以根據(jù)自己的需要，利用學(xué)過(guò)的信息技能進(jìn)行加工處理。較好的體現(xiàn)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：教師有針對(duì)性的提供課程資源，（設(shè)備、程序、視頻資料、教材、課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)卡）引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)主動(dòng)的探究問(wèn)題的解決辦法，并從中操作實(shí)踐完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂的生本智慧，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中學(xué)生操作正確就會(huì)收獲目標(biāo)結(jié)果，如果方法不對(duì)就會(huì)促使學(xué)生再合作，再探究，經(jīng)過(guò)反復(fù)操作實(shí)踐最終達(dá)到或收獲目標(biāo)結(jié)果。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)給視頻添加片頭時(shí)，有小組的同學(xué)直接在素材庫(kù)中拖了一張圖片到視頻片頭，卻發(fā)現(xiàn)只有視頻軌上的圖片，在文字軌和音頻軌上卻沒(méi)有任何信息。而兩位同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，經(jīng)過(guò)老師提示再看一遍導(dǎo)學(xué)卡上的學(xué)習(xí)錦囊提示信息，又回過(guò)頭觀看微視頻，才發(fā)現(xiàn)要給視頻添加片頭需要在“編輯”界面“即時(shí)項(xiàng)目”里進(jìn)行標(biāo)題添加完成。是自己沒(méi)有仔細(xì)的學(xué)習(xí)助學(xué)資料而急于求成。通過(guò)導(dǎo)學(xué)卡的引導(dǎo)學(xué)生能夠利用一切可用資源來(lái)相互合作，共同探究幫助自己更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”之教材分析“一師一優(yōu)課、一課一名師”之教材分析執(zhí)教人時(shí)間年級(jí)六年級(jí)學(xué)科信息教材分析在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片頭、片尾最終將自己編輯好的視頻分享創(chuàng)建成自己需要的視頻文件。例如MP4、WMV……等視頻格式。讓每一段視頻有頭有尾，精彩飽滿?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”之觀評(píng)記錄精彩“一師一優(yōu)課、一課一名師”之觀評(píng)記錄執(zhí)教人時(shí)間年級(jí)六年級(jí)學(xué)科信息執(zhí)教內(nèi)容精彩視頻來(lái)欣賞課的類(lèi)別新授觀評(píng)人殷旎教學(xué)目標(biāo)在《會(huì)聲會(huì)影X5》中給視頻添加片頭、片尾，將視頻導(dǎo)出MP4格式。知識(shí)與技能1.利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片頭動(dòng)畫(huà)，并在片頭動(dòng)畫(huà)中添加標(biāo)題。2.利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片尾動(dòng)畫(huà)，并加入文字，注明制作人信息。3.在《會(huì)聲會(huì)影X5》中將編輯好的視頻保存分享成常用視頻格式。觀評(píng)記錄觀評(píng)記錄師：上課，同學(xué)們好！——請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“金山打字通”先進(jìn)行5分鐘的打字練習(xí)。打字練習(xí)（5分鐘）打字內(nèi)容：阿珊打字通文章練習(xí)?！驹u(píng)語(yǔ)】：打字環(huán)節(jié)沒(méi)有小結(jié)，只是一個(gè)普通的打字練習(xí)，如果能夠進(jìn)行同學(xué)之間的評(píng)比，會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)課：師：好，打字結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們看一段小視頻?？赐赀@段小視頻后你有什么想法嗎？師：你的想法真不錯(cuò)，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)看課題：（板貼——精彩視頻來(lái)欣賞）師：這節(jié)課我們繼續(xù)以ABCD四個(gè)大組，進(jìn)行PK學(xué)習(xí)，最后評(píng)比優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組，四個(gè)組的同學(xué)要加油哦！優(yōu)勝組可以在開(kāi)放課間到學(xué)生機(jī)房玩一玩一些智力小游戲。（課件出示我學(xué)習(xí)我最棒）同學(xué)們手中都有一張學(xué)習(xí)-導(dǎo)學(xué)卡，我們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)：（出示任務(wù)一）二、探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：片頭、片尾我設(shè)計(jì)(二人小組）1.請(qǐng)同學(xué)們給桌面“六年級(jí)二班”文件夾中的“視頻編輯練習(xí)”視頻添加片頭：“多彩的課間”。請(qǐng)二人小組展示完成方法。實(shí)踐應(yīng)用：2.二人小組合作：請(qǐng)同學(xué)們參照給視頻文件添加片頭的方法，給視頻添加片尾：班級(jí)：六年級(jí)二班制作：XXX（自己名字）【評(píng)語(yǔ)】：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡學(xué)習(xí)的非常快，在完成任務(wù)目標(biāo)時(shí)又因?yàn)閭€(gè)體的差異，有小組同學(xué)把實(shí)踐應(yīng)用也完成了，還有小組卻還沒(méi)有給視頻添加片頭成功，那些完成快的同學(xué)就已根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡在完成下一個(gè)任務(wù)，老師在這一環(huán)節(jié)可以讓完成快的同學(xué)幫助慢的同學(xué)，而不是放任完成下面的任務(wù)。師：任務(wù)一已全部完成，接下我們?cè)賮?lái)看任務(wù)二（出示任務(wù)二）任務(wù)二：精彩視頻來(lái)分享（四人小組）請(qǐng)同學(xué)們先保存項(xiàng)目文件：多彩的課間：再將視頻保存為常用的視頻格式（mp4）保存位置：桌面文件夾“六年級(jí)二班”文件名：多彩的課間文件格式：MPEG-4(Mpeg-4HD)小錦囊，小組同學(xué)可以參照書(shū)P22－23，或觀看“精彩視頻來(lái)分享”微視頻。小提示：在視頻保存分享視頻的過(guò)程也是一個(gè)視頻渲染的過(guò)程，渲染過(guò)程的時(shí)間長(zhǎng)短同視頻的大小時(shí)長(zhǎng)成正比?！驹u(píng)語(yǔ)】：這一環(huán)節(jié)學(xué)生完成的較好，都很快成功將視頻進(jìn)行渲染生成，有部分同學(xué)又接著做下面的練習(xí)題，本節(jié)課老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)卡還是比較有效的，能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的探究學(xué)習(xí)。三、自我測(cè)驗(yàn)。（八人小組）請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X渲染視頻的過(guò)程中，完成“我學(xué)習(xí)我最棒”練習(xí)題（練習(xí)題在導(dǎo)學(xué)卡反面），完成后，8人小組共同交流完成，如有異議小組學(xué)生代表向老師提出來(lái)。統(tǒng)一訂正測(cè)驗(yàn)結(jié)果【評(píng)語(yǔ)】：能夠利用電腦生成渲染視頻的時(shí)間完成課堂測(cè)驗(yàn)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生的視頻練習(xí)時(shí)間在2分鐘之內(nèi)，較好利用的這一空隙，既等待視頻的生成，也完成的課堂的當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)。四、分享成果1．同學(xué)們通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？和大家分享一下吧！2．教師結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。五、評(píng)一評(píng)學(xué)生針對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自多評(píng)價(jià)（三、四、五星級(jí)）六、互評(píng)小伙伴互評(píng)（優(yōu)、良、合格）【評(píng)語(yǔ)】：本堂課的教學(xué)過(guò)程中用任務(wù)為目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)卡為引導(dǎo)線，二、四、八小組合作學(xué)習(xí)模式。充分利用教材和微視頻輔助資源。讓學(xué)生在合作中探究學(xué)習(xí)，在交流中鞏固，測(cè)試題的測(cè)試評(píng)價(jià)。課堂結(jié)束讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等策略較好的體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，也發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。但是本節(jié)課的老師語(yǔ)言不夠精練嚴(yán)謹(jǐn)，在課堂環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程中能夠進(jìn)一步的清晰，突出重難點(diǎn)。希望該老師能夠在課堂語(yǔ)言方面能夠再嚴(yán)謹(jǐn)，有效。板書(shū)設(shè)計(jì)第3課精彩視頻來(lái)欣賞任務(wù)一：片頭、片尾我設(shè)計(jì)。拖動(dòng)動(dòng)畫(huà)素材到視頻軌編輯標(biāo)題1.給視頻添加片頭開(kāi)始拖動(dòng)動(dòng)畫(huà)素材到視頻軌編輯標(biāo)題編輯界面即時(shí)項(xiàng)目2.給視頻添加片尾結(jié)尾任務(wù)二：精彩視頻來(lái)分享分享→創(chuàng)建視頻文件→選擇需要的視頻格式→保存→生成渲染（一定的時(shí)間）“一師一優(yōu)課、一課一名師”之評(píng)測(cè)練習(xí)精彩視頻“一師一優(yōu)課、一課一名師”之評(píng)測(cè)練習(xí)執(zhí)教人時(shí)間年級(jí)六年級(jí)學(xué)科信息評(píng)測(cè)練習(xí)我學(xué)習(xí)我最棒一、選擇題1.給視頻添加片頭的步驟是（）A在編輯界面中選中“即時(shí)項(xiàng)目”——開(kāi)始——在預(yù)覽窗口中選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)素材拖至視頻軸上——雙擊文字軌——在預(yù)覽窗口編輯片頭文字。B在視頻軌上插入圖片——點(diǎn)擊標(biāo)題將自己需要的文字動(dòng)態(tài)效果拖入文字軌——在預(yù)覽窗口編輯文字。2.給視頻添加片頭，片尾時(shí)（）A既可以有視頻也可以有文字和聲音。B可以是圖片，文字既可以有靜態(tài)文字也可以有動(dòng)態(tài)文字。3.給視頻添加標(biāo)題文字時(shí)（）A不僅可以編輯文字的字體、字號(hào)、顏色還可以將文字旋轉(zhuǎn)方向。B只能編輯文字的字體、字號(hào)、顏色不可以將文字旋轉(zhuǎn)方向。二、判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”1.在《會(huì)聲會(huì)影X5》中只能從視頻庫(kù)中將視頻插入到視頻軌上。（）2．在《會(huì)聲會(huì)影X5》中只能給視頻添加靜態(tài)文字。（）3.視頻片頭原有的聲音是可以更換的。（）4.視頻中標(biāo)題文字停留的時(shí)間可以根據(jù)需要進(jìn)行控制。（）5.編輯好的視頻可以保存分享成多種格式的視頻文件。（）6.已經(jīng)生成的MP4文件中的標(biāo)題和聲音可以再次修改。（）測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：優(yōu)（）良（）合格（）三、閱讀小資料編輯視頻時(shí)請(qǐng)注意：原始素材清晰，剪輯后的視頻才清晰。在輸出視頻的時(shí)候，盡量不要放大或縮小原始素材的畫(huà)面。如果素材的清晰度一般，輸出的時(shí)候，宜選擇尺寸不變的MPG或MP4格式?；蚯逦容^高，輸出的時(shí)候，宜選擇HDV格式。練習(xí)設(shè)計(jì)有效性本節(jié)課的練習(xí)主要體現(xiàn)多樣性、引導(dǎo)學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和相關(guān)視頻編輯技巧。在完成練習(xí)的過(guò)程中要求八人小組交流并參考教材來(lái)共同完成。目的是引導(dǎo)學(xué)生更好的了解掌握“會(huì)聲會(huì)影”的的一些視頻編輯技巧和技能，是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固和延伸。引導(dǎo)學(xué)生能夠利用周?chē)南嚓P(guān)學(xué)習(xí)資源，同學(xué)之間能夠積極的合作探究，學(xué)生個(gè)體自我反思的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和態(tài)度。評(píng)測(cè)結(jié)果及分析本測(cè)試題共有兩個(gè)大題，九個(gè)小題。全班學(xué)生對(duì)著正確答案進(jìn)行同學(xué)之間的互批、互閱、互評(píng)。最終本班34個(gè)學(xué)生中11個(gè)同學(xué)全對(duì)，占全班的32%；21個(gè)同學(xué)錯(cuò)兩題，占全班的62%；錯(cuò)最多的是3個(gè)題，有兩個(gè)同學(xué)，占全班的0.6%；其中選擇題中的第1，2題是多選題，有同學(xué)的做題意識(shí)認(rèn)為只要是選擇題沒(méi)有特別說(shuō)明，肯定是單選，只要選上一個(gè)答案，就不看另一個(gè)答案，其實(shí)在設(shè)計(jì)這種問(wèn)題是就是引導(dǎo)學(xué)生注意信息技術(shù)學(xué)科中解決問(wèn)題的技能可以是多種，不是唯一的，要根據(jù)自己的需要選擇適合的信息技能解決相關(guān)問(wèn)題。在判斷題的第6題：生成的MP4文件是可以更改里面的標(biāo)題和聲音的，有部分學(xué)生的判斷是錯(cuò)誤的，其實(shí)這個(gè)題是正確的，因?yàn)閷W(xué)生剛剛起步學(xué)習(xí)視頻編輯，對(duì)會(huì)聲會(huì)影的某些技能了解認(rèn)識(shí)的還不夠全面，通過(guò)這樣題做可以引導(dǎo)學(xué)生更好的了解會(huì)聲會(huì)影對(duì)視頻的多種編輯功能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心（原來(lái)這樣也可以更改編輯啊）“一師一優(yōu)課、一課一名師”之課后反思“一師一優(yōu)課、一課一名師”之課后反思執(zhí)教人時(shí)間年級(jí)六年級(jí)學(xué)科信息執(zhí)教內(nèi)容精彩視頻來(lái)欣賞課的類(lèi)別新授反思人本節(jié)課的課標(biāo)依據(jù)

《精彩視頻來(lái)欣賞》是（青島版）六年制小學(xué)信息技術(shù)教材六年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題“我們繼續(xù)長(zhǎng)大”第3課的內(nèi)容。在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生利用《會(huì)聲會(huì)影X5》給視頻添加片頭、片尾最終將自己編輯好的視頻分享創(chuàng)建成自己需要的視頻文件。例如MP4、WMV……等視頻格式。這也是在課標(biāo)中體現(xiàn)的通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，讓每一段視頻有頭有尾，讓視頻效果更加精彩飽滿。特色呈現(xiàn)闡述從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，通過(guò)學(xué)生課間操的一小段視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)視頻結(jié)構(gòu)的不完美之處，從中產(chǎn)生想要去加點(diǎn)什么（片頭、片尾）的想法或意識(shí)，體現(xiàn)“生活化教學(xué)”的教學(xué)特色，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想進(jìn)一步解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)動(dòng)力。自我評(píng)價(jià)策略：利用課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)卡，一步一步引領(lǐng)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手，主動(dòng)的探究解決問(wèn)題的方法。效果：教師有針對(duì)性的提供課程資源，（設(shè)備、程序、視頻資料、教材、課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)卡）引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)主動(dòng)的探究問(wèn)題的解決辦法，并從中操作實(shí)踐完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂的生本智慧，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中學(xué)生操作正確就會(huì)收獲目標(biāo)結(jié)果，如果方法不對(duì)就會(huì)促使學(xué)生再合作，再探究，經(jīng)過(guò)反復(fù)操作實(shí)踐最終達(dá)到或收獲目標(biāo)結(jié)果。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)給視頻添加片頭時(shí)