二年級冀教版下學(xué)期語文閱讀理解實驗學(xué)校習(xí)題

二年級冀教版下學(xué)期語文閱讀理解實驗學(xué)校習(xí)題

班級：姓名：

一、讀短文，回答問題。

小猴戴眼鏡

①小猴看見媽媽戴著眼鏡看書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫（feng）補(bǔ)（bti）

衣服，它就問這是為什么，媽媽和奶奶都說：“戴上眼鏡看得清楚。”

②一天，小猴戴上了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭

暈（yiin）眼花，差點摔（shudi）跤（jiao）o它大聲說：“媽媽和奶奶騙

我！”

③猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶年老了，需要戴老花鏡；媽媽戴

的是近視鏡?！?/p>

④事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。

1.短文共有個自然段。

2.小猴的媽媽需要戴。小猴戴上媽媽的眼鏡，覺得o

3.體會第②自然段中劃橫線的句子，應(yīng)讀出（）的語氣。

A.高興B.疑問C.生氣D.平靜

4.讀②自然段，我能夠聯(lián)系上下文，猜出“頭暈眼花”的意思（）

A.路不平，容易摔跤。B.頭發(fā)暈眼發(fā)花。C.走路模糊。

5.這篇短文主要告訴我們一個（）道理。

A.小猴不能戴奶奶和媽媽的眼鏡。

B.媽媽批評小猴隨便動別人的東西。

C.對別人合適的東西，對自己不一定合適。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

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今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)一條五彩

繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

我問奶奶：“彩虹是怎么來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，彩虹就

是他的弓，他休息時，就把他的弓，也就是彩虹，掛在云端。”

我還是覺得不懂，就去問爸爸。爸爸說：“雨后，天空中有許多小水滴。

陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等色光，就成了我

們能看到的彩虹。空氣里水滴越大，彩虹就越美麗?！?/p>

1.讀第一自然段，我們可以知道表示彩虹出現(xiàn)的時間的詞是“—”“—”，

表示彩虹色彩的詞是“—"，表示彩虹樣子的詞是“——"。

2.思考：彩虹是怎么來的呢？在正確的說法后畫“，在錯誤的說法后畫

“義”。

①天上有一位光明神，彩虹就是他的弓。（）

②彩虹是由于陽光射到天空中的雨滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等色

光，就成了我們能看到的彩虹。（）

3.短文中的小朋友是一個什么樣的孩子？你從他身上學(xué)到了什么？

三、讀故事，完成練習(xí)。

誰跟小羚羊去避暑

炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，

其他小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。

小羚羊去找小紅馬，小紅馬對小羚羊說：“我不去。我一出汗就好像洗冷

水澡一樣涼快，因為我身上有許多汗腺，熱了會通過出汗來調(diào)節(jié)體溫，所以不

需要避暑。”

小羚羊去找小黑狗，小黑狗搖搖尾巴說：“雖然我身上沒有汗腺，但是舌

頭上有許多的汗腺。我伸出舌頭，就是用它排汗、調(diào)節(jié)體溫。”

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小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在樹枝間蹦來跳去，說：“夏天到來之前，

我就脫掉了冬天的厚毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。”

沒有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟著媽媽去避暑了。

1.寫近義詞。

炎熱-----調(diào)節(jié)---------

2.這篇短文共有個自然段。除了小羚羊，短文中寫了種小動物的

避暑方法。

3.讀課文，連一連。

小紅馬去高山地帶避暑

小黑狗脫掉厚毛衣，換上薄夏裝

小松鼠伸出舌頭來排汗以及調(diào)節(jié)體溫

小羚羊身上有許多汗腺，通過出汗來調(diào)節(jié)體溫

四、閱讀短文，回答問題。

小提見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好

意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

小提拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓

我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！?/p>

小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獴說：“留下吧，這也是我的一

點兒心意！”

小獴接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的

蘋果?！?/p>

小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

1.小獴的一點兒心意是___，小刺猬的一點兒心意是o

2.小刺猬高興的原因是（）

①小獴的稱贊②蘋果很香

3.小崔為什么要送給小刺猬椅子呢？

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五、課外閱讀。

小猴比本領(lǐng)

動物運動會上，小猴榮獲（hub）爬竿（gan）冠（gu3n）軍。

在回家的路上，小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼

睛，看到小熊，他使勁搖晃著胸前的獎?wù)拢▃hang）,大聲說道：“瞧（qia

o）瞧，瞧瞧，認(rèn)識這東西吧！知道我的本領(lǐng)有多大了吧！”這時，路邊有一

位姑娘實在看不下去了，“喂！爬竿冠軍，這里有根竹竿，你來爬爬看！”她

朝小猴喊道。小猴這才注意到那位姑娘。她長得又瘦又長，可憐的小葉片薄薄

的，簡直可以稱得上弱不禁風(fēng)，在她身旁有根筷（ku%）子般粗細(xì)的竹竿。

“就……就爬這玩意兒？”小猴犯（@n）了難，“這么細(xì)的竹竿，我可不

行?！毙『镏缓么蛄送颂霉摹?/p>

“看我的吧！”那姑娘一邊說一邊輕盈（ying）地跳起舞來。姑娘的衣袖

在微風(fēng)里搖擺著、旋轉(zhuǎn)著，姑娘柔軟的腰身隨著旋轉(zhuǎn)慢慢地纏（chan）在竹竿

上了，而且還越纏越高，小猴看得目瞪（deng）口呆。

“這位美麗能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地問小白兔。“叫牽牛

花?！毙“淄没卮鸬馈?/p>

小猴紅著臉說：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我再也不敢驕傲

了。”

1.這篇短文共有（—）段。

2.短文中的“姑娘”指的是（—）。在文中有一個四字詞語表示非常驚訝，

這個詞語是（—）o

3.小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼睛，是因為：

（）

A.小猴很好動。

B.小猴很喜歡他們。

C.小猴心里很得意。

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4.小猴認(rèn)為這個姑娘是個能人，是因為：（）

A.她是個姑娘。

B.她會跳舞。

C.她會在筷子般粗細(xì)的竹竿上表演爬竿。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

畫眉和啄木鳥

茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃

鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒簡直是鳥類的王國。

在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。

“啄木鳥大姐，我們來比比誰的歌聲好聽?！碑嬅嫉母杪暤拇_悠揚悅耳，

美妙動聽。“對不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說。“唱

吧，友誼比賽嘛。”畫眉揚起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥唱了，果然比天

才歌手畫眉差遠(yuǎn)了。

“我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣

服不如她的艷麗。

“我們再來比比……”這時，一直在打盹兒的白楊樹睜開眼睛，粗聲粗氣

地說：“你們還是比比為森林所做的貢獻(xiàn)吧！”畫眉嬌柔的聲音戛（jia）然而

止。

1.短文一共有個自然段，其中第3自然段中描寫畫眉歌聲的詞語是

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

畫眉先與啄木鳥比，接著又與啄木鳥比_______，畫眉兩次都贏了。后

來白楊樹讓她們比,畫眉無話可說。

3.這個故事告訴我們（）的道理。

A.畫眉唱歌好聽，樣子好看，而啄木鳥能保護(hù)森林。

B.尺有所短，寸有所長，不要以自己的長處比別人的短處。

七、閱讀理解。

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快樂在哪里

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（w3i）著頭問：“小螞蟻，你們快樂

嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂?！?/p>

兩只燕子在屋檐（y臺n）下做窩，她們不停地來回銜（xian）泥，小公雞昂

（旨ng）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己

的家，很快樂?！?/p>

小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”

梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每

一件事，快樂在每個人的心里?！?/p>

1.短文共有（）個自然段。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

高興一一（）立刻——（）

3.用“_”劃出文中小公雞對梅花鹿阿姨說的話。

4.文中的小動物有：（）（）（）

（）O

5.我會照樣子寫詞語。

忙來忙去______________________________

6.讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：0

7.讀了短文，你知道快樂在哪里。

八、閱讀下文，回答問題

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾

起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不

動了，就騎著它回家吧?！?/p>

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)

在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

1.在橫線上填上合適的量詞。

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一柳樹_枝條一馬

2.給下列多音字組詞。

轉(zhuǎn)zhuanzhuan

奔benben

3.文中“出色的馬”是真的馬嗎？試著回答。

九、課外閱讀。

云房子

剛剛下了一場雨，太陽公公來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

一群小鳥飛過來，他們說：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！辈灰?/p>

會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地

開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進(jìn)

一只小麻雀。

小鳥們開心極了，他們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。

嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦，云房子變小了，云房子不見了。云房子哪

兒去啦？

沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片

水汪汪的藍(lán)天。

1.照樣子，填一填。

電話（丁零零）地響風(fēng)兒（）地吹

小鳥（）地叫大雨（）地下

2.小鳥造了哪幾種云房子呢？從文中找出相關(guān)句子畫上“

3_.沒有了云彩，雨后的天空也很美麗。從哪句話可以看出來呢？畫上“一

，，

O

4.如果讓你來造云房子，你想造什么樣的云房子？發(fā)揮想象，把下面句子寫完

整。

我造的云房子，有的像，有的像，還有的像一。

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十、認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。

夏天的午后

夏天的午后，太陽像一個大火球。柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤

熱了。小魚該不會被煮熟了吧！啊，別急別急！蜻蜓飛來了，飛得很低很低，

在湖面上轉(zhuǎn)圈，報告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”

風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦！嘩，嘩，大雨快活地下了起

來。

下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽又出來了，

天邊掛起了一道彩虹。

柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚擺著尾

巴游得多高興。小青蛙蹦上岸開始賽歌：咕呱！咕呱！

湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊小學(xué)生。湖水像一面鏡

子，照著天，照著橋，照著過橋的小學(xué)生。他們多像一群飛過雨后彩虹的小鳥

?。?/p>

1.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的量詞。

一()雨一()彩虹

一()鏡子一()小鳥

2.文中寫了雨前、和的景色。

3.用“”畫出讓人感受到夏天很熱的句子。

4.找出文中的一個比喻句，抄寫在下面的橫線上。

5.除了文中描寫的雷雨，我還知道雨、雨等。

十一、快樂閱讀。

小豬過河

寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進(jìn)城去賣。路上，它遇見了一條大河，

河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過，它也拉著車從冰上過，又

快又輕松。

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小豬到了城里賣完白菜，又打了兩個月的工，掙了不少錢?；貋頃r，它又買了

一車貨準(zhǔn)備回來賣。小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上

面走。不料冰面突然裂開了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧一只大烏龜游過來，把小

豬救了上來。

小豬奇怪地說：“我來的時候也拉著貨從這兒過，怎么沒出一點兒事？”

大烏龜說：“那時是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰薄了。事物是不斷變化

的，怎能一直用老辦法對待呢？”

1.全文共有個自然段，第自然段寫小豬回來又從冰上

過，結(jié)果掉進(jìn)河里，被大烏龜救了。

2.從文中找出兩對反義詞。

()---()()-----()

3.，小豬進(jìn)城賣白菜，這時河面上的冰；回來時己是，河

面上的冰變薄了，而小豬用的“老辦法”是。

4.這則寓言故事告訴我們()

A.大烏龜助人為樂，值得我們學(xué)習(xí)。

B.事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對待。

C.初春時，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了。

十二、閱讀短文，回答問題。

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客尸(zhi

zhi)需一元錢?！?/p>

顧客來了，R(zhizhi)見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一月(zhi

zhi)長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑

呢。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。

1.用“給文中加點字選擇正確讀音。

2.把文中描寫長頸鹿的脖子很長的句子找出來。

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3.讀文中劃線的句子，從“才”字可以體會到（）

A.蜘蛛用的時間很少。

B.蜘蛛用的時間很多。

4.選文語段主要寫了（）

A.蜘蛛給娛蚣只襪子。

B.蜘蛛給長頸鹿織圍巾。

十三、短文閱讀，完成練習(xí)。

盲人摸象

有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。

一個盲人摸到象的尾巴，大聲說：“原來大象像一根粗繩子呀！”

摸到象腿的人說：“不對，大象像一棵大樹?！?/p>

摸到象身子的人說：“不對，大象像一堵又高又長的墻?！?/p>

摸到象牙的人說：“胡說！大象像一根又粗又大的蘿卜。”

最后一個盲人說：“大象是圓圓的、長長的、軟軟的橡皮管?！痹瓉恚?/p>

摸到的是像鼻子。

他們爭論了很久，也不知道自己錯在哪里。

1.全文共有個自然段，寫了個盲人摸象的事。

2.這幾個盲人覺得大象像一根粗繩子、、、___和

，其實他們摸到的分別是大象的尾巴、、、

和O

3.小朋友們，你覺得這個故事中這的幾個盲人錯在哪里呢？（）

A.他們不應(yīng)該互相爭論。

B.他們錯在沒有找一個裁判來做判斷。

C.他們錯在不應(yīng)該只摸到大象的一個部位，就做了判斷。

4.你能幫他們想一個認(rèn)識大象的好辦法嗎？把你的想法寫下來，不會寫的字可

以用拼音。

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十四、課外閱讀。

烏鴉學(xué)唱歌

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈

鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好??！

烏鴉實在想不出好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清

早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會

獲得成功。”

烏鴉聽完百靈鳥的話，心想：天天練嗓子，不累嗎？就不滿意地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1.讀了題目你心中有什么好奇和疑問？

2.短文一共有（）個自然段。

3.怎么才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的？請用““畫出來。

4.“天天練嗓子，不累嗎？”的意思是（）（填序號）

A.天天練嗓子，很累。B.天天練嗓子，不累。

5.這篇短文告訴我們一個什么道理？

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答案

1、

1.4

2.近視鏡模模糊糊

3.C

4.B

5.C

2、

1.今天下午雨后五彩繽紛彎彎的

2.XV

3.短文中的小朋友是一個愛思考、愛鉆研的孩子。我從他身上學(xué)到了不懂就要

多問幾個為什么，多動腦筋，做一個愛思考的人。

3、

1.火熱調(diào)整

2.53

小紅g:高山地帶避暑

小篇小J

4掉厚毛衣，換上懣夏裝

小松吟聲

R出舌頭來排汗以及調(diào)節(jié)體溫

R小玲/

1上有許多汗腺，通過出汗來調(diào)節(jié)體溫

4、

1.一把椅子兩個大蘋果

2.①

3.因為小刺猬的稱贊讓他有信心繼續(xù)做椅子，他很感謝小刺猬。

5、

1.五

2.牽?；康煽诖?/p>

3.C

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4.C

6、

1.5悠揚悅耳美妙動聽

2.誰的歌聲好聽誰的衣服好看為森林所做的貢獻(xiàn)

3.B

7、

1.4

2.快樂馬上

3.“孩子，快樂是需要自