二年級美術(shù)教案10篇

二年級美術(shù)教案【最新10篇】

篇一：二年級美術(shù)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸；

2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法;

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感;

4、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力；

教學(xué)重點:認(rèn)識花邊圖案的圖形特點；

教學(xué)難點:花邊的設(shè)計、應(yīng)用；

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西（例:手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、

布娃娃等）。

課時:剪刀、膠水、臘光紙等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：

老師組織學(xué)生上臺展示（投影）收集的各種有花邊的東西。（老師提

問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容）

1你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎？引出花邊具有裝飾、美觀的

作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重

復(fù)排列延伸的知識點，老師可適時作簡單演示。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、

布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理

等。

二、探索研究：

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來

制作花邊？

學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的

老師示范：

1畫：

2剪:連續(xù)圖案剪法：

1、取一張長寬合適的長條紙，從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形；

2、在折好的紙上畫上要剪的紋樣（紙兩邊的點不要剪斷，一定要有物

與物有連接的地方）；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案

花。

數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形（不連接）進(jìn)行排列組合，也能作出漂亮

的花邊

三、設(shè)計制作:

1、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計圖形（紋樣）

2、學(xué)生練習(xí)，老師適時指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)

生能享受成功的快樂。

四、應(yīng)用建議：

1、給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊

2、在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

篇二：二年級美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和

多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱

愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及

綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

教學(xué)重點與難點

重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之

情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。

難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

工具材料

（―?）教師：

1、各種花的圖片。

2、花的作品若干。

（二）學(xué)生：

1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具。

教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

（二）談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開

了……

師：你喜歡花嗎？為什么？

生：很喜歡。因為花很美……

師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮

花的世界——揭題《花兒朵朵》

（三）觀察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。

（出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的

像碗，有的像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花

瓣則有很多層。

（四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，

有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一

樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草

地不高興了，為什么呢？（沒有花）

（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦

法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送

給草地，好嗎？

（2）思考、探索

①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么

地方（色彩、形態(tài)）

②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

（五）學(xué)生創(chuàng)作

①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下

送給小草。②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

（六）展示和小結(jié)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

（七）延伸——環(huán)保教育。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物，要美化城市，不要摘花……

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸

別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到

處都是花的海洋。

五、教學(xué)效果

學(xué)生互相合作設(shè)計制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一

次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對

他人、自己作品的意見。

六、教學(xué)反思

（一）成功之處：

本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位,

針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂

學(xué)習(xí)，這一點在本課教學(xué)中得以實現(xiàn)。

在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)

情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽

到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們

帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。

（二）失敗之處

有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情

創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定

要以現(xiàn)實世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。

篇三：小學(xué)二年級的美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意

識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一

卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表

上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小

時，晚上12個小時，表上面有1一12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分

針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一

周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染,

保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什

么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯

做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示范制作過程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上

自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花

瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎

傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項

(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

(4)在固定時針分針時注意保護(hù)自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個

別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評

價幼兒作品。

篇四：二年級美術(shù)教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

過程與方法

1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）

2、開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）

3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。

4、欣賞評價，從中獲趣。

情感態(tài)度價值觀

增強(qiáng)學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

二、教學(xué)重難點

重點：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。

難點：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、室外造影游戲。（自由擺姿造型）

2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件

五、教學(xué)課時

一課時

六、教學(xué)過程

一、課題導(dǎo)入（5分）

1、課件展示：謎語。“你走他也走，你動他也動，就在腳下面，怎也

抓不住?！?/p>

2、板書課題：《影子大王》

二、捉影游戲（8分）

1、室外操場。

觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？

2、學(xué)習(xí)捉影方法。

你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。

三、影子探秘（5分）

1、觀察影子的變化。（變化多端）

2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。

3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把

它變成一幅美麗的畫。

四、完成添畫（5分）

1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）

2、引導(dǎo)想象添畫。

3、小結(jié)：大膽添畫。

五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）

1、室內(nèi)創(chuàng)作。

2、指導(dǎo)構(gòu)圖。

3、修改完善。

六、欣賞評價（7分）

1、學(xué)生展示作品。

2、學(xué)生互評。

3、教師點評。

七、當(dāng)堂作業(yè)

學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。

八、板書設(shè)計

1、影子大王

人、樹（影子）光照

變化多端

九、教學(xué)反思

本課設(shè)計兩大教學(xué)空間，前者是室外活動，主要開展“捉影游戲，親身

體驗影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者

是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物，像大小壺等形

態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入，激趣，由評價作結(jié)，收獲

甚多。樂在其中，易于言表。

篇五：二年級美術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識。

2、大膽運用各種表現(xiàn)方式來描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的美好思想感情。

教學(xué)重點、難點

重點：激發(fā)學(xué)生們的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

難點：組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

(教師)各種貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具

材料

教學(xué)過程

1、辨聲揭題。

(1)課件播放各種動物的叫聲，讓學(xué)生大膽猜，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的

興趣。

(2)當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“嚙……嚙...”而猜出貓時，教師隨即揭題。

2、回憶交流。

(1)回憶：你在哪些地方見到過貓？聽到過哪些有關(guān)貓的故事？給你

印象最深的貓是怎樣的？

(2)學(xué)生分小組交流后，選派代表匯報。

3、討論分析。

分小組抽簽討論以下問題并匯報：

(1)貓主要由哪幾部分組成？(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾

巴等。)

(2)貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點？(課件隨機(jī)播

放貓頭的特寫鏡頭。)

(3)你見到過的貓的毛色是怎樣的？(課件播放貓的毛色圖片。)

(4)貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律？(課件播放相關(guān)畫

面。)

4、欣賞感悟。

(1)播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片，體會貓的各種不

同動態(tài)造型和夸張造型，進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

(2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會生動的瞬間貓的

神態(tài)。

(3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5、練習(xí)體驗。

(1)作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

(2)教師巡視輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等

方面予以指導(dǎo)。

6、交流評價。

(1)給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品，

予以全班展示。

(2)課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

篇六：美術(shù)二年級學(xué)期教案篇六

教學(xué)介紹:

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“美術(shù)課的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想

象、創(chuàng)造等形象思維能力?！北菊n學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相關(guān),

對于風(fēng)的感性體驗學(xué)生比較豐富，風(fēng)是看不見也摸不著的自然現(xiàn)象，

對于它的表現(xiàn)只有從其它相關(guān)聯(lián)的事物上去體現(xiàn)，可以讓學(xué)生通過看

看、想想、講講、畫畫等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、記

憶力，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展，素質(zhì)全面提

0

教材分析：

本課屬于造型?表現(xiàn)課，教師以春夏秋冬四季風(fēng)不同的特點進(jìn)行啟發(fā)，

引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景和感受。

學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)過一年級美術(shù)的學(xué)習(xí)，繪畫能力有了明顯的進(jìn)步。但有個別同

學(xué)因為有一段時間去參加珠心算訓(xùn)練而沒有參加美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，構(gòu)

圖表現(xiàn)能力較弱。需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春、夏、秋、冬風(fēng)的不同特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，來表現(xiàn)風(fēng)吹來時事物的變化及特

征，感受不同的風(fēng)帶來的快樂、興奮、緊張、害怕的心情。

3、知識整合。與二年級語文第16課《風(fēng)娃娃》、科學(xué)《風(fēng)的形成》

關(guān)聯(lián)整合。喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶春夏秋冬四季刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

教學(xué)難點：

運用線條大膽的表現(xiàn)出風(fēng)來時的情景和感受。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、自制教具、扇子、學(xué)生作品

學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆、油畫棒

教學(xué)思路：風(fēng)的產(chǎn)生、風(fēng)的作用、春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)、畫風(fēng)、

評風(fēng)、展風(fēng)

教學(xué)方法：多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景、直觀演示法、討論法、談話法、體

驗法

教學(xué)過程：

一、直觀演示引入新課

1、自制長紙條門簾下垂，師用扇子扇動，請同學(xué)們注意看，發(fā)生了什

么？

生：門簾動了。

師：為什么老師做的門簾動了呢？

生：因為有風(fēng)了。風(fēng)來了。

師：對。因為風(fēng)來了。（邊說邊板書課題：風(fēng)來了，并隨即用簡筆畫

法風(fēng)把“風(fēng)”字裝飾）

（設(shè)計意圖：通過直觀演示，學(xué)生很容易進(jìn)入風(fēng)來了的情景。而教師

新穎的課題設(shè)計同時吸引了學(xué)生的目光，營造了一個有趣活潑的課堂

氣氛。）

二、風(fēng)的形成和作用

師問：風(fēng)是怎么形成的呢？生答：空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。冷熱空氣流動的

快，風(fēng)就大，空氣流動的慢，風(fēng)就小。風(fēng)的大小對人們又什么作用呢？

生（討論后）答：大風(fēng)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，抽水快；大風(fēng)能讓帆船行走的

快；可以放風(fēng)箏，把衣服吹干；風(fēng)能還可以發(fā)電，環(huán)保節(jié)能……

師：我忍不住要夸獎同學(xué)們了。你們想到風(fēng)的作用真多?！奥牐鼇砹?，

它又走了，它沒給自己留下什么，卻給大地?fù)Q了新裝?！埃ㄔO(shè)計意圖：

知識整合。學(xué)生學(xué)習(xí)過《科學(xué)》課中“風(fēng)的形成”，已有的知識經(jīng)驗有

助于學(xué)生參與繪畫熱情，而人教版二年級上冊語文第16課《風(fēng)娃娃》

學(xué)生又剛剛學(xué)習(xí)過。借助熟悉的知識經(jīng)驗再次調(diào)動學(xué)生參與熱情。而

最后一句過度句，從學(xué)生已有的《科學(xué)》和《語文》知識經(jīng)驗中過渡

到美術(shù)的春夏秋冬四季體驗中。）

三、教師細(xì)說春夏秋冬的風(fēng)。注意用語調(diào)把四季風(fēng)的特點和給人的感

受表達(dá)出來。并即興板演柳

樹在不同風(fēng)中的形態(tài)。

春風(fēng)來了?！安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。''我們都背過這些詩

歌，春風(fēng)像剪刀，把嫩綠的葉子剪出。春風(fēng)給我們什么感覺呢？

生：暖暖的，舒服的。像媽媽的手撫摸著我。學(xué)生的想象力很豐富，

為什么不表演一下春風(fēng)中的感覺呢？我們像花一樣，在春風(fēng)中綻開了,

微笑一下。那么用線條畫春風(fēng)的時候，一定要自然而流暢，這樣才能

表現(xiàn)出春風(fēng)中舒暢的感覺。

師要隨機(jī)直觀演示流暢線條風(fēng)的畫法。

春風(fēng)中，我們的衣服是什么樣的？畫面色彩是什么色的？注意觀察。

欣賞（課件）：同齡人筆下的春天的風(fēng)。1、剪貼加繪畫《春姑娘》、

兒童版畫《放風(fēng)箏》、黑白鉛筆畫《放風(fēng)箏》（設(shè)計意圖：加深學(xué)生

對春風(fēng)的感受，并學(xué)會用線條表現(xiàn)風(fēng)，欣賞開闊學(xué)生視野，對學(xué)生的

獨立創(chuàng)作起到啟迪作用。而即興板演既傳達(dá)了教師的美術(shù)基本功底，

又讓學(xué)生獲得直接認(rèn)知。）

悶熱的夏天，樹葉都打了卷兒，狗熱的直吐舌頭，這時候忽然來了一

陣風(fēng)，啊，你是什么感覺？

高興、興奮。怎么表現(xiàn)出來？舉手歡呼、把衣服畫成夏天的短衣服短

褲。

當(dāng)瓜果飄香的季節(jié)--秋天來臨時，一陣風(fēng)吹來，空氣里飄來瓜果的香

氣。但，一天天過去，風(fēng)的脾氣變大了。我們欣賞《陣風(fēng)》這幅畫是

誰的作品？他是哪個國家的畫家？作品名稱是什么？陣風(fēng)是什么意思

呢？感受到了風(fēng)了嗎？怎么看出來的？

師總結(jié)：大風(fēng)來的時候，有些物體的形態(tài)就會發(fā)生變化。師即興簡筆

畫-一無風(fēng)時的柳樹。

當(dāng)大風(fēng)來的時候，它會有什么變化呢？師即興簡筆畫---風(fēng)中的柳樹。

風(fēng)越大樹的變化會更大，比如說樹干彎了、樹斷了。

出示課件圖片：接著我們再來看看人在大風(fēng)中的樣子。（多引導(dǎo)動作

和表情的不同）。觀察從哪里看出畫面有風(fēng)的？風(fēng)是從哪個方向吹過

來的呢？并引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物的動態(tài)及事物隨風(fēng)飄動的形態(tài)。

師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風(fēng)中不僅有動作的不同，而且有

外形的變化，同時還有表情的變化，有舒心的，有興奮的，有緊張的,

有艱難的。

有一首風(fēng)的兒歌，又科學(xué)又好聽，對我們的繪畫有很大幫助。我們一

起來欣賞。

課件展示風(fēng)級兒歌：零級煙柱直沖天，一級青煙隨風(fēng)偏，二級輕風(fēng)吹

臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉

傘步行艱，七級迎風(fēng)走不便，八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十

級拔樹又倒屋，十一、十二級陸上很少見。（設(shè)計意圖：用朗誦、簡

筆畫、課件、風(fēng)級兒歌等形式開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生對風(fēng)中景物的

理解，并繪畫，是本課重點與難點。）

四、畫風(fēng)

1、討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了

的作品？師：根據(jù)自己的記憶和想像，以自己為主體，表現(xiàn)自己在不

同風(fēng)中的感受。用單色的表現(xiàn)方式畫，注意要添畫合適情景，畫出風(fēng)

來了的感覺。

2、學(xué)生作畫，教師對存在的問題及時指導(dǎo)。（聽音樂作畫）學(xué)生作業(yè),

可分兩課時完成。第一課時單色構(gòu)圖，第二課時上色完成。對色彩的

要求是符合季節(jié)性，對比協(xié)調(diào)。

3、整理工具，材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

五、作業(yè)講評

方式：1、學(xué)生自評。每個學(xué)生根據(jù)自己的畫面編一個小故事，向大家

做介紹。

2、學(xué)生互評：哪位同學(xué)的畫面效果好，值得學(xué)習(xí)。

3、教師鼓勵性講評：優(yōu)秀的繪畫作品像一朵朵花開在春風(fēng)里，供我們

欣賞；如一張張精美的帆，瞧！我們的帆船出發(fā)了！如一臺風(fēng)車，風(fēng)

車轉(zhuǎn)動了，帶給我們童年的歡樂。同學(xué)們，這，就是老師和你們共同

完成的風(fēng)來了的圖畫。（教師把優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)粘貼于黑板上，拼成花

朵、帆船、風(fēng)車的形狀，和課題的風(fēng)的簡筆畫，柳樹的簡筆畫構(gòu)成一

幅完整的圖畫。）

篇七：二年級美術(shù)教案篇七

【教學(xué)目的】：

初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；

能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國畫的

“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活

美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學(xué)重點】：

能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣''的回憶。

【教學(xué)難點】：

了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

【教學(xué)時間】：

第1周

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

范作

【教學(xué)內(nèi)容】：

畫家眼中的兒童

【教學(xué)過程】：

一、體驗活動：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶''和"油彩畫布''的情景。

摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不

同材料、工具的特點。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫"點''和"線”，觀察兩者有什么不同。找一找:

你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你

是從哪里觀察出來的？

二、體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧?！?、《蒲公英》三張作品，作

者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點、線給你什么感覺？

三、探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述。

選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡

樂、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣

息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動、親情等）

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的形與

色，體會不同畫種、不同時代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）、

四、評述活動：評一評我喜歡的好作品。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言，讓

學(xué)生選擇。）

分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。

（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

解釋：教師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說。

評價：說說自己對作品的感想或提出改進(jìn)意見。

五、評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片（提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，

如快樂、親情、有趣、可愛等）

說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么？

畫?一畫：我的童年。

評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較

一下）

篇八：二年級美術(shù)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。

2、在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體驗?zāi)愕奶匦?/p>

2、以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：陶泥、簡單工具、課件

學(xué)生：水彩筆，油畫棒，陶泥。

教學(xué)過程：

、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

二、導(dǎo)入：

三、新授：

1、導(dǎo)入：

欣賞原始時代的陶藝作品。

(1)這些器物的造型讓你想到了什么？

(2)你知道他們使用什么做的嗎？

(3)哪個造型讓你覺得非常有趣？

(4)古代的先人們用什么方法制造的？

2、新授：

教師講授示捏你泥方法。

揉、捏、搓、按、搟……

3、探究：

利用自己帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。

4、欣賞書上作品

你喜歡哪一個？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個什么？小

組討論

嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。

學(xué)生實踐，發(fā)言調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

四、學(xué)生作業(yè)。

小結(jié)

a）作業(yè)展評：展示自己的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。

b）課后延伸：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢？

篇九：二年級美術(shù)教案篇九

第一課時

教學(xué)重難點

重點：觀察小畫冊的制作，學(xué)會制作小畫冊

難點：正確制作小畫冊

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教具：小畫冊范本、課件

學(xué)具：白紙、剪刀

教學(xué)過程

（一）欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。

2.板書課題：神奇的小畫冊

（二）探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法，探究性學(xué)習(xí)。

第一部分：師生探討;

第二部分：學(xué)生實踐研究。

1.討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢？

2.請學(xué)生上臺來嘗試折。

3.運用媒體直觀了解折法。

4.你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？

5.請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。

6.怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試

（三）教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。

師生互動制作小畫冊。

提示：剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。

（出示例圖進(jìn)行說明）

1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？

2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊

的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪

一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。身的變化。

3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機(jī)的連接起來？

（四）學(xué)生制作、老師指導(dǎo)

制作好空白的畫冊，準(zhǔn)備下節(jié)課添畫

（五）課后拓展

今天，我們觀察了神奇的小畫冊是怎么制作的，準(zhǔn)備好了制作的工具,

下節(jié)課我們來完成神奇的小畫冊，同學(xué)們可以課后構(gòu)思，怎么樣添畫

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中

變得豐富多彩有趣味。

教學(xué)重難點

重點：畫冊的折剪添畫過程與方法

難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教具：小畫冊范本、課件

學(xué)具：自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

教學(xué)過程

（一）欣賞有趣的學(xué)生作品

1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊

（二）拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫比賽。（通過討論、比賽、欣賞，使

學(xué)生思維更活躍，同時鞏固銜接問題）

1、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？

2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。

3、評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。

4、欣賞畫冊，鞏固知識。

（三）學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。（明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)）

1、作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。

2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他

能不能將你的畫冊變得更加神奇。

3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以。

4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

（四）相互賞析評價，總結(jié)下課。（通過相互賞析評價，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲

望）

1、師生開展評述交流活動。

2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故

事最奇特。

3、根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神

奇小畫冊和神奇的故事

4、教師總結(jié)。

篇十：二年級美術(shù)教案篇十

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種

色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同

時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道

3、審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活

中的運用，體驗美、感受美。

4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

六、設(shè)計思路：

本課屬于造型的表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最

重的部