小學美術-感受音樂教學設計學情分析教材分析課后反思

感受音樂學習領域：造型

表現(xiàn)

課時：1課時教學目標：

1、通過教學活動，讓學生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。

2、通過學習活動，在教師的引導下學生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。3、運用點、線、面、色彩等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學重難點：

1、啟發(fā)學生感受聲音的旋律和節(jié)奏。2、讓學生聽音樂并把自己的感受表達出來。教具學具：繪畫工具

教學過程：

引導階段同學們，

今天老師請大家欣賞三段音樂，你聽一聽這些旋律你熟悉嗎？說一說你聽了這三段音樂分別有什么感受？1．優(yōu)美的音樂歡樂悠揚2．激昂的音樂振奮熱血沸騰3．憂傷的音樂難過情緒低落小結：同學們說得非常好，音樂可以來表達自己的感受，同樣繪畫也能表達我們的感受，今天，我們就要繪畫的形式來表達對音樂的感受。出示課題：感受音樂發(fā)展階段同學們，你們還記得我們有哪些好朋友可以幫助我們用繪畫的形式來表達感受？點線面色彩還記得剛才的三段音樂嗎？A.你認為什么樣的點線面（圖形）和色彩適合表現(xiàn)優(yōu)美的音樂？圓點平滑的波浪線水平線圓形橢圓形邊沿平滑的圖形清新淡雅的顏色B.你希望用什么樣的點線面和顏色來表現(xiàn)激昂的音樂？三角點方點尖銳的折線方形三角形邊沿有棱角的圖形鮮艷對比強烈的的色彩C.憂傷的音樂又可以用什么的點線面和色彩來表達？橢圓點下滑的弧線圓滑的圖形暗淡的顏色小結：不同的點線面和色彩同音樂一樣會給我們帶來不同的感受聽音樂連線圖案老師今天帶來了三幅繪畫作品。A你認為哪一幅作品表現(xiàn)的是優(yōu)美的音樂呢？從哪里看出來的？B激揚的音樂又是哪幅作品表現(xiàn)出來的呢？為什么？C中間哪幅作品又是表現(xiàn)的哪段音樂呢？為什么？小結：同學們找的很準確，不同點線面和色彩能表達不同的音樂感受。示范創(chuàng)作過程播放音樂提問：聽一聽，這是一段怎樣的旋律，聽到它你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？下面老師就用同學們說的點線面和色彩來完成一幅畫面。和剛才三幅作品相比，這幅畫出現(xiàn)了一部分具體的形象，同學們也可以用具體的形象來描繪自己對音樂的感受例如：欣賞大師作品下面我們來欣賞畫家的作品蒙德里安《百老匯的爵士樂》看到這幅作品你能感受到畫家畫的是什么樣的一段音樂嗎？從哪里看出來的？夏加爾《音樂的勝利》他又表現(xiàn)了一段怎樣的樂曲？從哪里看出來的？欣賞同學的作品你最喜歡哪一幅作品，為什么？進行自主創(chuàng)作作業(yè)內容：選擇自己喜歡的歌曲或者一段音樂，用點線面和色彩相結合的形式描繪下感受作業(yè)展評每組選擇2-3幅作品請同學介紹學情分析《感受音樂》是三年級下學期的課程，屬于第二學段。這學段的學生，隨著知識的增長，認識能力的發(fā)展，在繪畫方面開始有了初步的寫實傾向。學生在構圖方面有了一定遠近高低的空間關系。在作品表現(xiàn)上不能分清物體的主次關系。教師在課堂中示范時需要有意識地引導學生注意畫面中的主次關系，以及構圖要求。但是這學段學生的好奇心在增強，對繪畫的欲望比較強烈，教師可以在學生體驗不同藝術形式帶來的不同感受時，引導學生通過體會和分析用美術的語言去表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)學生豐富的想象，喚起學生創(chuàng)造的欲望。教學效果通過這節(jié)課的學習，同學們能夠體驗到音樂旋律強弱節(jié)奏的變化帶來的不同感受，展開豐富的想象和聯(lián)想。用美術的語言去分析和表現(xiàn)出自己的感受，從而在內心達到對音樂感受的升華，進而用點、線、面、色彩相結合的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)畫面的組合之美，表達出自己對某一段音樂的獨特理解與感受。表現(xiàn)力的提升《感受音樂》屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，是一至四年級下冊感受課程中的一節(jié)。一年級下冊的《摸一摸畫一畫》是感受觸覺，二年級下冊《五味瓶》是感受味覺，本課《感受音樂》是感受聽覺，四年級下冊的《色彩的情感》是感受情緒。在這個感覺遞進的過程中，《感受音樂》是在一二年級畫觸覺和味覺的基礎上的進一步提升，主要學習以繪畫的形式，用抽象的點、線、面、色彩相結合的方法，表現(xiàn)對某一感覺的獨特理解?！陡惺芤魳贰芬徽n中，教學應注重引導學生用美術的語言去分析、感受和表現(xiàn)聽覺。通過由淺入深地感受不同風格的音樂，學生能用美術的語言去分析、表現(xiàn)自己的感受，從而在內心達到對音樂感受的升華，并充分地運用點、線、面、色彩相結合的抽象表現(xiàn)形式，體現(xiàn)畫面的組合之美，準確表達出自己對某一段音樂的獨特理解與感受。畫畫熟悉的音樂1、回憶印象深刻的一段旋律，把你的感受畫下來2、運用點、線、面與色彩相結合的方式3、構圖要飽滿教學反思《感受音樂》是人教版三年級下冊中的一課。這節(jié)課是屬于造型表現(xiàn)學習領域的內容。本課主要是聽音樂、感受音樂，通過聯(lián)想尋找音樂中美術造型元素，利用美術與音樂的相通性進行美術創(chuàng)作。新課標要求本學段要初步培養(yǎng)學生初步認識形色等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法來表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)他們豐富的想像力和創(chuàng)造力。

本課能充分利用多媒體教學，使課堂更加精彩情境導入，使用多媒體教學軟件播放音樂，優(yōu)美的音樂，激發(fā)學生興趣，使學生懷著一種美好的心態(tài)，開始新課學習。音樂與美術的融合，進一步體現(xiàn)了藝術的美，學生在這種優(yōu)美的情境中進行美術創(chuàng)作，既愉悅了身心，又培養(yǎng)了良好的藝術情趣。

學生在課堂中基本能用美術的語言去分析、感受和表現(xiàn)聽覺，并能夠運用點、線、面、色彩相結合的抽象形式，體現(xiàn)畫面的組合之美，表達出自己對某一段音樂的理解與感受。課標分析《感受音樂》屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。新課標第二學段“造型表現(xiàn)”學習領域的目標是：初步認識、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，