一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法-人教新課標(biāo)

人教版兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的進(jìn)位加法（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元第二小節(jié)例二，兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法（第一課時(shí)）。教學(xué)目的1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的算理，掌握運(yùn)用湊十法和個(gè)位數(shù)相加的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，會(huì)正確口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的式題。2、體現(xiàn)算法多樣性思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維多樣性（發(fā)散思維）。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的算理、算法，特別是個(gè)位數(shù)相加的進(jìn)位加法的算理、算法。教學(xué)難點(diǎn)理解個(gè)位與個(gè)位相加的算理及進(jìn)位的道理。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、小棒、答題紙等。教學(xué)過程復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)湊十法：8+6=7+9=復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）：40+33=6+52=新授：情景導(dǎo)入：師：前幾天，我們鎮(zhèn)中心中學(xué)舉辦了鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上各校運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，取得了優(yōu)異成績(jī)。但是那兩天天氣炎熱??！為了防暑解渴，我校買了許多礦泉水。師：你能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？又能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：（1）先買了24瓶礦泉水，（2）又買了9瓶礦泉水。（3）一共買了多少瓶礦泉水？師：你會(huì)列式嗎？試試。生：24+9=師：你知道應(yīng)怎么計(jì)算嗎？合作探究：師：我們可以用擺小棒的方法幫助理解。擺法一：師：可以這樣擺：根據(jù)湊十法，24根小棒再加6根小棒，就湊成30根小棒了。9根小棒拿走6根還剩下3根小棒，加上那30根小棒，一共是33根小棒。師：列式計(jì)算就是：24+9=33師：我們的想法是：24+6=3030+3=33師：也就是：師：你明白了嗎？生：明白了。師：試一試：師：我們還可以這樣擺：擺法二：師：24根個(gè)位上的4根與9根合起來是13根，再加上24根十位上的20根，一共是33根。師：列式計(jì)算就是：24+9=33師：我們的想法是：4+9=1313+20=33師：也就是：師：你明白了嗎？生：明白了。師：試一試：課堂小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與昨天學(xué)習(xí)的有什么不同呢？生：以前學(xué)習(xí)的是不進(jìn)位的加法，今天學(xué)習(xí)的是進(jìn)位加法。師：對(duì)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。師版書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。師：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，可以用湊十法去計(jì)算，也可以用個(gè)位數(shù)相加法去計(jì)算。你學(xué)會(huì)了嗎？師：總之，兩位數(shù)加一位數(shù)，可以先湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)?；蛘?，兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)相加，再加十位上的數(shù)。指導(dǎo)看書：師：咱們今天學(xué)習(xí)的就是課本65頁的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們看看課本，還有什么不明白的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。生：自由看書、完成做一做。課堂練習(xí)：（1）、（2）、（3）、課堂作業(yè)：課堂總結(jié)評(píng)價(jià)：師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？師：你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？師：你認(rèn)為誰表現(xiàn)最好？為什么？板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法（