大班語(yǔ)言《玩》教案通用8篇

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大班語(yǔ)言《玩》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心愿。

2.培育幼兒的講解并描述技能，使幼兒能依據(jù)故事大膽地表演故事。

3.理解故事中角色的情感。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件。

2.字卡：生日衣服禮物。

3.幼兒用書(shū)每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)引入主題

師：⑴小伙伴們知道剛才的《生日歡樂(lè)》歌是給誰(shuí)唱的嗎?誰(shuí)要過(guò)生日了呢?

⑵今日啊，森林里的小兔灰灰就要過(guò)生日了，它的好伙伴小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來(lái)看一下吧!

2.觀看故事視頻

老師播放視頻，幼兒初步理解故事。

提問(wèn)：故事的名稱是什么?

故事講了一件什么事?

3.看圖片講解并描述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴述第一段

師：誰(shuí)要過(guò)生日了?白兔預(yù)備送一件什么禮物?買(mǎi)的還是自己做的?灰兔聽(tīng)了以后心情會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”)

⑵講解并描述第二、三段

師：①白兔做過(guò)衣服沒(méi)有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情?

⑶講解并描述第四、五段

師：①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺(jué)怎么樣?②第二天白兔對(duì)灰兔說(shuō)了什么?灰兔怎么說(shuō)的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話)

⑷講解并描述第六、七段

師：①這次剪之前白兔對(duì)自己說(shuō)了什么?帽子做成了沒(méi)有?白兔自言自語(yǔ)說(shuō)了些什么?②第三天白兔碰見(jiàn)灰兔說(shuō)了什么?灰兔又是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒仿照對(duì)話。

⑸講解并描述第八段

師：白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難受?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不難受了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的興奮心情)

小結(jié)：由于手絹是白兔親自做的，禮物不在輕重而在于是否上心去預(yù)備。

4.幼兒看書(shū)再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?

⑵白兔開(kāi)始要送給灰兔一件衣服，最末怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)候，白兔的心情怎么樣?為什么會(huì)難受?

⑶灰兔聽(tīng)說(shuō)白兔送給她一件衣服，最末收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很興奮?

5.角色扮演(小劇場(chǎng))

請(qǐng)兩位小伙伴，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，老師旁白。

6.延伸活動(dòng)：請(qǐng)小伙伴回家與家長(zhǎng)共同作畫(huà)，作為禮物送給小兔灰灰。

附故事：

送給小兔灰灰的禮物

再過(guò)幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

可是白白從來(lái)沒(méi)做過(guò)衣服。

剛剪了幾下，就剪壞了布。唉!看來(lái)衣服是做不成了，只能做件背心了。

第二天，白白遇到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧?！?/p>

晚飯后，白白就開(kāi)始做背心了。這次，他當(dāng)心多了，可還是剪壞了?，F(xiàn)在只能做頂帽子了。

第三天，白白又碰見(jiàn)了灰灰，說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧。”

這天晚上，白白的運(yùn)氣糟糕透了，由于他又剪壞了，這下連帽子也做不成了。“唉，我真是一個(gè)大笨蛋!”白白生氣的自言自語(yǔ)。

灰灰的生日到了，當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí)，他難受得差點(diǎn)掉下眼淚?！巴?，真美麗!這真是我收到的的、最特別的生日禮物。感謝你!”看到灰灰這樣興奮，白白一點(diǎn)也不覺(jué)得難受了。

大班語(yǔ)言《玩》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式學(xué)念兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt《菜地里的歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通談?wù)摗?/p>

1、觀測(cè)圖片，說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。

今日，老師帶來(lái)了許多蔬菜，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

提問(wèn)：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么外形的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜想：這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?

小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。

3、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。

小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌

1、聯(lián)系畫(huà)面猜一猜，兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。

老師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來(lái)。

2、播放ppt圖片，請(qǐng)幼兒觀賞并找出答案。

過(guò)渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念。

3、師幼問(wèn)答。

老師：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

4、完整觀賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來(lái)對(duì)唱

1、在熟識(shí)兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答，用對(duì)唱的形式念兒歌。

老師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式，用對(duì)唱的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句，這就是對(duì)唱了。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn)，男生來(lái)回答，看看哪個(gè)組更厲害。

女：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

2、兩隊(duì)互換問(wèn)答。

3、分成太陽(yáng)組和月亮組，采用兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)唱。完成一次后互換問(wèn)答。

太陽(yáng)隊(duì)：什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?

月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，蘿卜地下捉迷藏。

4、根據(jù)“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng)，(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌。

老師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最末三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”。你們說(shuō)“嘿，細(xì)又長(zhǎng)”。

大班語(yǔ)言《玩》教案篇3

一、活動(dòng)目的

1、引發(fā)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，想象和講解并描述富有童話情趣的內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的愛(ài)好，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

3、理解詞：山腰、拋

二、活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只〔一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡〕。抬轎的八只小狗。

2、扇子幾把

三、活動(dòng)過(guò)程

一、理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，講解并描述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容

師：山腳下有什么？

猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里？

讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面？〔掀開(kāi)轎簾〕

2、出示八只小狗圖片

師：平常都是人坐轎，今日可古怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子？

有幾只小狗抬轎子？

為什么要8只小狗來(lái)抬轎子？

老虎在轎子里舒暢嗎？

〔移動(dòng)一只小狗成摔到的姿態(tài)〕問(wèn)：發(fā)生什么事了？

小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。

師；我們看一看小狗摔到后究竟發(fā)生了什么事情？

快幫小狗想方法應(yīng)付壞老虎。

4、移動(dòng)轎子到山腰

師；看小狗用什么方法應(yīng)付老虎？

〔重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞〕

語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)方法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

二、引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。

1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。

2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。

三、分組看圖、編后半部分。

四、分角色表演詩(shī)歌〔用道具〕，結(jié)束活動(dòng)。

大班語(yǔ)言《玩》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講解并描述故事。

2、進(jìn)展幼兒思維的流暢性及述事的'條理性。

活動(dòng)預(yù)備

1、樂(lè)幼教課件-動(dòng)畫(huà)片：我喜愛(ài)蘋(píng)果

2、課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)

3、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你喜愛(ài)吃什么水果？為什么喜愛(ài)吃？

二、展??

1、動(dòng)畫(huà)片觀賞，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

動(dòng)畫(huà)片里的這個(gè)小伙伴也特別喜愛(ài)蘋(píng)果，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧！

2、提問(wèn)導(dǎo)入故事

〔1〕動(dòng)畫(huà)片里的小伙伴喜愛(ài)吃什么顏色的蘋(píng)果？

〔2〕課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)

偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟，怎么辦呢？

小伙伴給他想想方法。

〔3〕你們知道偉偉想了什么方法嘛？

3、觀賞故事，播放錄音《紅紅的蘋(píng)果》

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕故事里講了一件什么事？

〔3〕偉偉想了什么方法把蘋(píng)果變紅了？

〔4〕偉偉的臉為什么變紅了？

4、講解并描述故事

幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

5、續(xù)編故事

〔1〕請(qǐng)幼兒依據(jù)故事的情節(jié)改變，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

重點(diǎn)提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后，他會(huì)怎么做？

能依據(jù)故事的情節(jié)改變，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

〔2〕幼兒分組爭(zhēng)論，發(fā)揮想象大膽續(xù)編。

三、結(jié)束

讓續(xù)編故事情節(jié)新奇的小伙伴講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)延伸

鼓舞幼兒多吃水果，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有好處。

大班語(yǔ)言《玩》教案篇5

一、活動(dòng)價(jià)值分析：

本次活動(dòng)《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng)，它是比詩(shī)還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無(wú)比精美的詞句講解并描述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美妙的心靈?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和精美，并通過(guò)多種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"這里的想象漂亮、奇妙，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來(lái)看，故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事，配上多媒體畫(huà)面，一方面很簡(jiǎn)單吸引幼兒的愛(ài)好，另一方面，也簡(jiǎn)單幼兒的理解。

從幼兒角度來(lái)看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對(duì)于美已經(jīng)有了肯定的概念，而且也會(huì)對(duì)很多事物表象的美丑進(jìn)行肯定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的?！毒V要》中指出："幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，著重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"而這個(gè)故事也正可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面援助幼兒理解、思索，從中了解到良善的人才是最美的這一真諦。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析：

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的花，回顧已有閱歷。觀賞流星花，感受流星花的漂亮。

接著讓幼兒觀賞、理解、思索故事，了解花名的由來(lái)，了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，舉例說(shuō)說(shuō)自己和別人身上發(fā)生的助人為樂(lè)的事情，從而發(fā)覺(jué)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂(lè)的歡樂(lè)。

最末聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn)，玉樹(shù)地震，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

內(nèi)容與要求：

1.通過(guò)理解故事《流星花》，知道心地良善的人才是最漂亮的。

2.能夠發(fā)覺(jué)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂(lè)的歡樂(lè)。

重難點(diǎn)：通過(guò)理解故事《流星花》，知道心地良善的人才是最漂亮的。能夠發(fā)覺(jué)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂(lè)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：課件《流星花》、ppt。

活動(dòng)流程：觀賞--觀賞故事《流星花》--爭(zhēng)論：發(fā)覺(jué)自己和別人身上的美

活動(dòng)過(guò)程：

一.觀賞流星花。

師：你最喜愛(ài)什么花?為什么喜愛(ài)它呢?老師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請(qǐng)幼兒觀賞流星花。

師：今日老師也帶來(lái)自己最喜愛(ài)的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜愛(ài)它啊?

二.觀賞故事《流星花》，了解花名的來(lái)歷。

1、觀賞第一遍故事

師：他叫什么花?流星花的名字是怎么來(lái)的呢?

2、觀賞第二遍故事

師：為什么大家都叫他丑小花?

師：晚上，花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)覺(jué)了一件什么事?

師：小丑花是怎么做的?最末的結(jié)果怎樣呢?

師：聽(tīng)完故事后你們覺(jué)得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結(jié)：那些漂亮的花兒，只想到自己，只有良善的小丑花情愿滿意老星星的愿望，所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花!由于心地良善的花兒最美!

三.爭(zhēng)論：發(fā)覺(jué)自己和別人身上的美。

1.發(fā)覺(jué)自己身上的美。

師：你是不是一朵流星花呢?舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)小伙伴們都是一朵朵漂亮的流星花!都擁有一顆良善的心，情愿援助別人。

2.發(fā)覺(jué)別人身上的美。

師：在老師身邊也存在著許多漂亮的流星花。(播放ppt)那在你的身邊，有沒(méi)有遇到過(guò)流星花呢?

總結(jié)：無(wú)論花兒，還是人，只要心地良善，樂(lè)于助人就是最漂亮的!

四.延伸：聯(lián)系玉樹(shù)地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

教學(xué)評(píng)析：

亮點(diǎn)：

本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美技能的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備肯定的自信心很重要。老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;援助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培育幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再?gòu)挠變鹤陨頎恳剿闹艿娜撕褪?，使得情感得到了升華。

不足：

1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，多次提問(wèn)重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且老師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分，建議先發(fā)覺(jué)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)覺(jué)別人身上的美和發(fā)覺(jué)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。

大班語(yǔ)言《玩》教案篇6

活動(dòng)預(yù)備：

課件一份、手飾人手一份、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示太陽(yáng)公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

小伙伴，你們看誰(shuí)來(lái)了，太陽(yáng)公公帶著它的光線寶寶們來(lái)了，太陽(yáng)公公帶著它的寶寶們來(lái)做什么呢?好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《淘氣的七彩光》。

二、觀賞故事。

1、完整觀賞故事一遍。

2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們是什么顏色的?

3、淘氣的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情?

三、理解故事內(nèi)容。

1、播放課件，講解并描述故事。

2、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變?(變得金黃金黃)

3、他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么改變?(穿上了橙色的衣服)

4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么改變?(變得綠油油的)

5、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變?(變得藍(lán)藍(lán)的)

6、他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么改變?(變成了小青蟹)

7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

四、爭(zhēng)論光和人們的生活的關(guān)系。

1、淘氣的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來(lái)了什么?

2、假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣?

沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，全部東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五光十色了，光對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是很重要的。

五、表演故事。

這個(gè)故事告知了小伙伴世界上的一切事物都離不開(kāi)光，現(xiàn)在我們一起邊聽(tīng)故事邊表演好嗎?

幼兒自由選擇角色，邊聽(tīng)故事邊表演。

六、教學(xué)延伸：續(xù)編故事。

1、淘氣的七彩光寶寶明天還要到地上來(lái)玩，他們會(huì)到哪些地方去?和誰(shuí)一起玩呢?

2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《淘氣的七彩光》。

教案效果：

1、獲得光與色的.感性閱歷，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

重點(diǎn)：理解光的七色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

難點(diǎn)：能大膽地表演、續(xù)編故事。

大班語(yǔ)言《玩》教案篇7

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)句式”有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫()?！?/p>

2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

3、讓同學(xué)知道大自然中許多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀測(cè)，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)更多更有趣的現(xiàn)象。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。

教具預(yù)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

做口腔操

一、說(shuō)話引入，出示課題

1、師：小伙伴，今日有那么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們都介紹一下自己，說(shuō)說(shuō)自己的名字。

2、出示：名字師：每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。(出示媒體)指名說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名字，說(shuō)說(shuō)家用電器的名字。

3、師：有兩個(gè)伙伴，也想來(lái)介紹一下自己。這兩個(gè)伙伴是誰(shuí)呢?(出示圖及課文錄音)他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣?

4、板題，讀題。

二、媒體演示，學(xué)習(xí)句式

1、師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢?我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)竹子是怎么說(shuō)的。

(1)問(wèn)：竹子說(shuō)了什么?指名說(shuō)

(2)出示：()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫()。師：這就是我們今日要學(xué)的句式。誰(shuí)能用這個(gè)句式介紹一下竹子。

(3)師：想不想了解竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的?(媒體演示)

(4)師：剛才我們看了、聽(tīng)了竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的。下面，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它的成長(zhǎng)過(guò)程，好嗎?(仿照操)

(5)小結(jié)：我們小伙伴通過(guò)看、聽(tīng)、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。

2、師：青蛙等不及了，他也想來(lái)介紹自己。(聽(tīng)錄音)

(1)問(wèn)：青蛙是怎么介紹自己的?用句式說(shuō)話

(2)媒體演示蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程。

(3)小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。

(4)小青蛙說(shuō)小伙伴學(xué)得真不錯(cuò)，他想邀請(qǐng)我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。(”游“)

3、小結(jié)：今日，我們學(xué)習(xí)了用”()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫()?！斑@個(gè)句子說(shuō)話。，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。青蛙和竹子回家了，我們跟他們?cè)僖?jiàn)。接下來(lái)，我們聽(tīng)課老師想聽(tīng)一聽(tīng)你們會(huì)不會(huì)清晰地介紹青蛙和竹子，說(shuō)得就像他們一樣好。小組說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)

三、拓展練習(xí)，鞏固句式

1、師：其實(shí)我們小伙伴當(dāng)中也有許多人是有兩個(gè)名字的。誰(shuí)能用今日學(xué)的句式來(lái)介紹一下。找好伙伴介紹一下。問(wèn)：你共享到了多少小伙伴的名字?

2、問(wèn)：生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字?老師為大家找了幾個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(1)師生共同學(xué)習(xí)禾苗長(zhǎng)成稻子。(看媒體-練句式)問(wèn)：這是什么?那是什么?師說(shuō)句子指名用句式說(shuō)話

(2)同學(xué)學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)成蝴蝶，蠶長(zhǎng)成蛾問(wèn)：這是什么?誰(shuí)能用今日學(xué)的句式介紹一下。

四、小結(jié)談話，提出盼望

師：小伙伴，今日這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)句式，知道大自然中許多東西有兩個(gè)名字。我們的世界真奇異，我們的世界真可愛(ài)。只要大家細(xì)心觀測(cè)，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來(lái)，小青蛙和竹子還要說(shuō)話了，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

大班語(yǔ)言《玩》教案篇8

?教材簡(jiǎn)介】

這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培育幼兒觀測(cè)大自然的愛(ài)好，進(jìn)而培育幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，就需要對(duì)詩(shī)歌中提到的大自然的景象有所了解，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。我在課前利用了散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的改變，讓幼兒了解四季的改變特征，動(dòng)植物的改變，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩(shī)歌教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、觀賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3、有觀賞、了解大自然的深厚愛(ài)好，體驗(yàn)人和大自然的親情。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、從詩(shī)歌中了解大自然的語(yǔ)言。

2、懂得發(fā)覺(jué)、看懂大自然的語(yǔ)言。

【設(shè)計(jì)理念】

讓幼兒初步了解人的語(yǔ)言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語(yǔ)言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的新奇心，讓孩子帶著疑問(wèn)去探究大自然。活動(dòng)的開(kāi)展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參加和學(xué)習(xí)，獲得閱歷，表達(dá)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中，老師以飽滿的心情、精美的教學(xué)掛圖、形象的詩(shī)歌圖譜，適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子在精美的意境中感受詩(shī)歌的美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的歡樂(lè)。

【設(shè)計(jì)思路】

語(yǔ)言活動(dòng)"大自然的語(yǔ)言"針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)落在讓幼兒如何理解、看懂大自然中的各種語(yǔ)言。因此我借助談話、提問(wèn)等形式以層層遞進(jìn)的方式援助幼兒理解大自然的語(yǔ)言。

【教學(xué)過(guò)程】

〔一〕游戲"做相反動(dòng)作"師：小伙伴，我們一起來(lái)玩?zhèn)€"做相反動(dòng)作"游戲。

師：小伙伴的反應(yīng)真快，說(shuō)明剛才老師的語(yǔ)言大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)覺(jué)呢？我們一起來(lái)探究大自然的神秘吧！

〔二〕出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。