五年級(jí)下冊(cè)英語說課稿-Module2Unit 2 Lunch is usually at half past twelve. (1) 外研版（一起）

五年級(jí)下冊(cè)英語說課稿-Module2Unit2Lunchisusuallyathalfpasttwelve.(1)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用單詞：lunch,usually,at,halfpast,twelve等詞匯。并能夠了解時(shí)間和餐點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過本單元的學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽、說、讀、寫能力，學(xué)會(huì)縱向橫向綜合運(yùn)用英語進(jìn)行交流。情感目標(biāo)學(xué)生能夠在課堂上積極參與，樂于合作，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自信心、廣博的國際視野和積極樂觀的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用單詞：lunch,usually,at,halfpast,twelve等詞匯，并能夠熟練描述時(shí)間和餐點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟悉并掌握用英語進(jìn)行時(shí)間描述的方法，如12:30用halfpasttwelve表示等。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入自我介紹：老師利用板書自我介紹并介紹這個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題是——“午餐時(shí)間”；同時(shí)還可以請(qǐng)一些學(xué)生來完成“午餐時(shí)間”幻燈片的展示。（二）學(xué)習(xí)新單詞單詞學(xué)習(xí)建議采用詞卡片的形式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片和單詞發(fā)音來練習(xí)、學(xué)習(xí)單詞的表達(dá)和發(fā)音。lunch[l?nt?]午餐usually[?ju??u?li]通常at[?t]在……的時(shí)候halfpast[hɑ?f?pɑ?st]十分之這么多twelve[twelv]十二（三）聽音練發(fā)音，了解語調(diào)及語言環(huán)境教師可以用音頻機(jī)或教材中的單元聽力練習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞發(fā)音；教師還可以根據(jù)不同場景，不同語言環(huán)境下的音調(diào)為例子，讓學(xué)生模仿發(fā)音。（四）閱讀和理解教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并讓學(xué)生回答問題；課文練習(xí)建議分為兩部分：先進(jìn)行聽讀練習(xí)，即帶著字幕一起快速朗讀文本；特點(diǎn)分別讀讀教材的單詞、課文、句型等，要求讀清楚、流暢。（五）語法練習(xí)利用語法小組游戲或情境練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過語法練習(xí)，積累語義和語法知識(shí)；語法練習(xí)分為活動(dòng)方式、多種場景。閱讀練習(xí)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)、詞形變化練習(xí)等。（六）小組合作將學(xué)生分為若干小組，讓他們自由組合并練習(xí)對(duì)話，讓學(xué)生自己就有了開口、交流的機(jī)會(huì)。（七）綜合練習(xí)在課堂上發(fā)布小測試、Simple自學(xué)練習(xí)、情境應(yīng)用、角色扮演等多種方式，充分使用單元中的知識(shí)，更加適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)也可以利用家?；?dòng)，讓家長參與到學(xué)習(xí)中來。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括單詞、時(shí)間、形容詞、英語句型，可以利用針對(duì)性練習(xí)、游戲、學(xué)生愿望等話題。單詞時(shí)間形容詞lunchatusuallyhalfpasttwelvemiddayafternoonmorningnight五、教學(xué)反思本次課程設(shè)計(jì)完全時(shí)候?qū)W生的需求來設(shè)計(jì)，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較多，因此我采用分組方式來交流。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)方式、角色扮演