學(xué)校心理健康教育活動

學(xué)校心理健康教育活動

的設(shè)計(jì)與組織學(xué)校心理健康教育活動心理教育常規(guī)活動心理教育專題活動心理教育學(xué)科活動

一、心理教育常規(guī)活動

1992年我國《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計(jì)劃》中第一次將“活動”明確地列入課程計(jì)劃，這些活動包括晨會(夕會)、班團(tuán)隊(duì)活動、體育活動、科技文體活動、社會實(shí)踐活動和校傳統(tǒng)活動等，對這些活動提出了綜合性目標(biāo)要求：結(jié)合自身特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。也就是說心理健康教育可以蘊(yùn)含于晨會(夕會)、班團(tuán)隊(duì)活動、體育活動、科技文體活動、社會實(shí)踐活動和校傳統(tǒng)活動等等學(xué)校的常規(guī)活動之中。案例一：南京市秦淮區(qū)考棚小學(xué)在常規(guī)活動中蘊(yùn)含心理健康教育內(nèi)容舉例：二、心理健康教育專題活動★什么是心理健康教育專題活動專題活動是中小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)的主流領(lǐng)域，是針對學(xué)生的心理特點(diǎn)專門設(shè)計(jì)的心理教育活動。專題活動設(shè)計(jì)需要有明確的目標(biāo)、貼近學(xué)生生活、強(qiáng)化教師的引導(dǎo)、以問題解決為主線、活動形成系列，在不同學(xué)習(xí)階段，專題活動設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)和設(shè)計(jì)模式各不相同，小學(xué)重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)和自我方面，初中重點(diǎn)放在自我和人際關(guān)系方面，高中重點(diǎn)放在人際關(guān)系和生活及社會適應(yīng)方面。如果說心理教育常規(guī)活動是在達(dá)成活動自身目標(biāo)的基礎(chǔ)上把心理教育思想融入活動之中，心理教育專題活動則是針對學(xué)生的心理特點(diǎn)專門設(shè)計(jì)的心理教育活動。前者的特點(diǎn)是容易在面上普及，但不易深入；后者的特點(diǎn)是容易深入，但受一定的限制。因此，兩類活動是相互補(bǔ)充的?！飳ｎ}活動內(nèi)容設(shè)計(jì)舉例我們可以對小學(xué)、初中和高中階段心理健康教育專題活動進(jìn)行總體的設(shè)計(jì)，下面以高中生心理健康教育專題活動為例，簡要說明專題活動課程內(nèi)容及特點(diǎn)。專題相關(guān)知識活動設(shè)計(jì)專題1環(huán)境適應(yīng)1.人際適應(yīng)初期的首因效應(yīng)理論3.班級磨合期的人際適應(yīng)行為理論4.環(huán)境適應(yīng)能力研究1.自然環(huán)境協(xié)調(diào)與適應(yīng)2.社會環(huán)境適應(yīng)專題2學(xué)習(xí)心理1.學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)策略2.高中生的身心特征與學(xué)習(xí)3.影響學(xué)習(xí)的因素1.智力訓(xùn)練2.學(xué)習(xí)策略方法訓(xùn)練專題３情緒調(diào)節(jié)1.什么是情緒2.情緒健康的標(biāo)志3.影響情緒的因素4.情緒的功能5.高中生情緒發(fā)展特點(diǎn)6.學(xué)生情緒智力的培養(yǎng)1.認(rèn)識情緒2.理性情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練3.愉快情緒的喚起訓(xùn)練4.憤怒情緒的管理訓(xùn)練5.嫉妒情緒的調(diào)節(jié)訓(xùn)練6.悲傷情緒的調(diào)節(jié)訓(xùn)練7.情緒表達(dá)技巧的訓(xùn)練8.對待他人情緒的方法訓(xùn)練專題４考試心理1.焦慮產(chǎn)生的原因2.正確認(rèn)識考試焦慮3.考試焦慮的類型1.漸進(jìn)性肌肉放松訓(xùn)練法2.呼吸放松訓(xùn)練法3.認(rèn)知矯正法4.心理放松綜合訓(xùn)練法5.系統(tǒng)脫敏法專題５自信1.什么是自信2.自信的力量3.影響高中生自信的因素1.設(shè)計(jì)理念和思路2.自信訓(xùn)練專題６職業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)職業(yè)分析1.職業(yè)的內(nèi)涵及特性2.職業(yè)的發(fā)展3.我國行業(yè)的門類4.加入世界貿(mào)易組織后幾種人才升溫5.幾類職業(yè)的素質(zhì)要求第二節(jié)職業(yè)個性1.職業(yè)興趣2.職業(yè)性格3.職業(yè)能力第三節(jié)職業(yè)選擇1.樹立職業(yè)選擇的相關(guān)意識2.根據(jù)你的氣質(zhì)擇業(yè)3.外企與民企用人觀有何不同4.正確解讀招聘語言第四節(jié)職業(yè)適應(yīng)1.社會和學(xué)校不一樣2.退讓，或許是一種更積極的進(jìn)取３.職場寓言五則上述控的設(shè)建計(jì)從壤總體鍛上講陸，既悶要考紡慮體拆現(xiàn)學(xué)牛生的采主體魂性，傭又要錘考慮堅(jiān)發(fā)揮淘教師佳的引岡導(dǎo)作商用；刺既注暴重學(xué)毫生心有理結(jié)慮構(gòu)，崇又注桃重學(xué)堅(jiān)生成震長發(fā)停展；拼既強(qiáng)追調(diào)心偽理健來康教柴育的較針對胃性，輩又考碌慮心顯理健陵康教能育的持普適厭性?！镄睦砩】稻w教育揀專題貝活動席的組命織形翠式心理健康專題活動以心理結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)組織以人生課題為基礎(chǔ)組織★心理組健康藥教育擔(dān)專題談活動頃的一叢般程郊序設(shè)計(jì)捐與準(zhǔn)閱備實(shí)施橡過程,或叫習(xí)活動畝程序小結(jié)呼與反耳思案例便二：余專題慢心理觀健康敏教育揮活動耕“好笛姑娘鄉(xiāng)豐，男爭子漢嚇”三、爬心理涉教育舉學(xué)科柄活動★什么責(zé)是心車?yán)斫》笨到趟{(lán)育活揉動課這類皂是在刷以“盆學(xué)科兆”為雅組織拆形式尸的活賞動中尺體現(xiàn)至出來爆的，棒但這蛋種形長態(tài)的悠學(xué)科拿課程宏與傳辜統(tǒng)的薪學(xué)科蔽課程藥相比壟已產(chǎn)冰生了誦重大覺變化載，它菠并不刮是嚴(yán)徐格按容學(xué)科貴的結(jié)假構(gòu)組乖織，阻也不悉是以型傳遞肝知識道為宗搭旨，涌而是驚通過奸“活擊動”緩的方旋式組芬織實(shí)賣施。即在顫目前嗚的教厲學(xué)體反制中夕，心碎理教衛(wèi)育可準(zhǔn)視為需一個回學(xué)科現(xiàn)領(lǐng)域顫，以舊此為怒基礎(chǔ)竹組織你相應(yīng)呀的具跨有學(xué)歸科性承質(zhì)的逃課程乎?，F(xiàn)月行的亂心理嘗教育燦實(shí)踐孔中，芳許多敵學(xué)校劃都是歐以“學(xué)科怎課程”的形孫式實(shí)逮施心堪理教遣育，閘如開那設(shè)“心理鳥教育芝課”、“心理守輔導(dǎo)或課”、“心理車訓(xùn)練鞏課”等，拿盡管袖名稱矮不一埋，性善質(zhì)則耍是一魚樣的泊?！镄睦頎藿】祪S教育面活動頌課的差特點(diǎn)心理泰健康福教育盤課屬晉于活究動課侄范疇令，它妻是以魔學(xué)生撕的心士理發(fā)膏展特散點(diǎn)為尼立足洽點(diǎn)，廟以學(xué)薄生的臺心理危需要供為基川礎(chǔ)，忌關(guān)注準(zhǔn)學(xué)生湊當(dāng)前戴的心釀理狀必態(tài)，旁以培日養(yǎng)學(xué)萄生健睡康心輕理為陪主線卡而設(shè)滿計(jì)和假組織遺實(shí)施子的。并它以強(qiáng)關(guān)注鄭學(xué)生丘自身愿的成難長為肌出發(fā)兆點(diǎn)，新幫助激學(xué)生結(jié)學(xué)習(xí)黃處理腳學(xué)習(xí)啞、生紐奉活、珠擇業(yè)究等方身面的肚問題臂，以桌學(xué)生例學(xué)會返自助帶為歸紐奉宿，勁關(guān)注龍學(xué)生染的活伯動過虛程。整個赴活動校過程鏈以學(xué)迎生為膊主體亂，通隨過多飲種形防式的服活動駁，諸求如情該景體園驗(yàn)、都角色芹扮演母、討橡論分泉析、鑒談話亭溝通逼、行友為訓(xùn)偏練等吃，促筑進(jìn)班壩級成槳員的逃互動奧合作折。通泄過優(yōu)煤化學(xué)涌生的阿活動春過程或，達(dá)香到提姑高學(xué)陵生心剛理品盈質(zhì)和偉提高聰心理熔能力稿的目政的。嗽所以寨心理忙健康癥教育農(nóng)活動嗓課的塔特征撐主要海表現(xiàn)勇為：形式窮的活你動性結(jié)構(gòu)駁的開遙放性訓(xùn)練鋸的系斃統(tǒng)性學(xué)生攤的主肯體性這四塞個方幼面的苦特性請之間蓬是相理互聯(lián)憤系的烘，共紙同構(gòu)主成了溫心理迎健康誼教育叢活動奪課的扔特征俱。其叔中活腎動性宗是其縫他三笑性的盜基礎(chǔ)群和前砌提，報(bào)創(chuàng)造券性是牛最高疫特性指，系戶統(tǒng)性福是對嬌活動遍性、懼開放勁性的尿進(jìn)一太步規(guī)堵范，螺主體慕性是喝活動說性和嗚開放糕性得腥以實(shí)食現(xiàn)的要保證吼。★心理修健康胳課中遭常見枕技術(shù)心理肺訓(xùn)練問題碼辨析情境電設(shè)計(jì)角色允扮演游戲隙等★心理士健康志課的根基本窗結(jié)構(gòu)一般程來說翅，一宇堂完蹤蝶整的蕩心理吃健康桌課包濤含以剩下幾愈個環(huán)郊節(jié)：熱身每活動參，引愧入話憲題引入閥話題巧的方斗式是減多種校多樣僚的。脊可以客利用陪投影最、錄飛像、敵同學(xué)直來信幟、新羽聞報(bào)斗道等悶，從貞中引轟出學(xué)蚊生關(guān)挺心的養(yǎng)話題溝，或庸者學(xué)捷生生株活中熄經(jīng)常傾遇到申的問鑒題等奔。讓諸所有交學(xué)生嫩參與嶄一個肢小游常戲、暖手指懇操等皇活動買，將魔注意培集中卵到活播動中精。創(chuàng)設(shè)昌情景贊，情壯感體棍驗(yàn)可通萌過電習(xí)影錄倒像等抹媒體愚資料熔表演扶或某艘個主桃體游跑戲讓槍全體抓學(xué)生嫌參與醉，并尋從中尋獲得時情感罰體驗(yàn)枝。討論違交流捏，分述享感打受針對窮活動盆中學(xué)降生獲腰得的嬸情感狐體驗(yàn)扮，通為常由大教師識提出鈔問題事，學(xué)翻生分暢組或溜全班丸討論帶，引奔導(dǎo)學(xué)角生分庭享各藥自感糞受，炭發(fā)現(xiàn)緣瑞某些涌現(xiàn)象身，得蔥出某億些結(jié)取論。教師良引導(dǎo)川，聯(lián)家系實(shí)鞭際老師來要在鈴學(xué)生食討論絲式的基仗礎(chǔ)上舅，提投出自拼己的飄觀點(diǎn)蔬，要鹽求學(xué)截生結(jié)泛合實(shí)賠際來泊分析撈他們昏自身羞的情悄況，泄形成搖自己餓對這帆一問大題的孫適切爺認(rèn)識陸。反饋典矯正葡，總滅結(jié)深益化通過廣學(xué)生增的討珠論，轟聯(lián)系轟自我選，學(xué)仍生會象暴露倍出一太些沒挽有很跳好解夏決的燦問題洲，教筐師要畝對這橡些問行題作挖出及滋時的對反應(yīng)產(chǎn)，為涂他們站提供側(cè)有利堅(jiān)于其榴心理損調(diào)整環(huán)的反棄饋信秀息。叉最后拒，教障師要高揭示擊活動蜻中蘊(yùn)么含的懷哲理切，并榨延伸錄到學(xué)嗎生的量實(shí)際紡生活汽中。伍從理土論的剛高度岡去指使導(dǎo)學(xué)仁生的氣實(shí)踐鄙，以煎期最博終轉(zhuǎn)璃變?yōu)槌繉W(xué)生顛的行崗為和耳能力傳。★心理雖健康憶教育昂課的念設(shè)計(jì)鎖步驟根據(jù)帽學(xué)生誤實(shí)際炸確定抱目標(biāo)例如親初中悟生同結(jié)伴關(guān)殿系發(fā)順展體憂現(xiàn)如淡下特劈燕征：短對同亞伴的修依賴未性強(qiáng)及，渴張望被坦同伴傻接納深，建投立良文好同蕉伴關(guān)猛系，盯在交樣往中污難以王區(qū)分艱同伴軟需求蕩的性寸質(zhì)，阿哪些擁是正浩當(dāng)?shù)膿?、不勢正?dāng)認(rèn)的、麥合理塌的、傷不合雞理的體等，辜往往賢由于驅(qū)不能展區(qū)分耳而造從成矛家盾沖陣突，膚帶來邀憤怒兼、沮牲喪、所煩惱淚、后押悔、序罪惡石感等僑。根據(jù)姻目標(biāo)現(xiàn)確定弱主題蝦活動根據(jù)班目標(biāo)正，我線們便籃可以全選擇帖某個漫主題逆。根據(jù)洽主題朽活動很選擇速活動終模式實(shí)現(xiàn)關(guān)同一遷目標(biāo)本有許益多的逃方式偷，活信動的菠方式緩主要妻由學(xué)荷生的及實(shí)際托情況赤決定碎。根貍據(jù)活豆動目珍標(biāo)及漫活動蠻內(nèi)容獲，選營擇相旨應(yīng)的蠻活動酒模式劇，有擋時一初節(jié)課干是多輩種模各式的伐交互而運(yùn)用狗。要比注意暴不要?dú)垶榱搜驶顒幽Ф钆鰟?，饅光圖合表面法熱鬧的，要際體現(xiàn)胃出各修活動脾之間而的層敢次遞袋進(jìn)性靈。列出焦活動悅的每宴個步爪驟及草注意擦事項(xiàng)包括挨活動泊準(zhǔn)備籃，活漏動的消先后民順序尸，每扶個活慨動的塘注意礦事項(xiàng)廈及說胖明提袖示等逃。6、教局案設(shè)剛計(jì)舉奏例活動與主題襯：降微笑慣相聚紋溝醫(yī)通你另我計(jì)劃艇開展溜活動父：分組守：我抗想有赤個家震（10分鐘撥）相識成：滾經(jīng)雪球車（10分鐘渡）合作萌：千鎖千結(jié)賓（15分鐘捉）房誠風(fēng)雨評同舟作（15分鐘儀）了解伶：尋舍人啟慶事（20糕-3弄0分鐘遇）分別渠：臨紗別贈蠟言（15分鐘愿）需做科準(zhǔn)備漸：報(bào)紙5-縮慧6張，漁音樂CD活動眨程續(xù)開簡介牙：我想蘆有個戰(zhàn)家：長拉手弱，圍拜圈，司開火戀車（笛音樂瓜，熱勞身，東調(diào)整字氣氛乒）按及老師縱要求林迅速朽分組帆。（10分鐘緞）滾雪蔬球：8人左鎮(zhèn)右一禁組，司從一退個同逐學(xué)開蛋始自脹我介詳紹，矛另一鄙個同架學(xué)接旺著介廢紹是郵要加宅上前詞面同魄學(xué)的提介紹仿內(nèi)容帳，格代式如筆“我毀是來劉自某姻某系駕，某滔某班驅(qū)，愛癥說愛絞笑的語某某環(huán)同學(xué)域左邊集的……削”如此浩類推投，每敏個同偏學(xué)的肉名字氏，特宿征在伯重復(fù)扔中被致大家膚牢牢賊記住防。(1舟5分鐘)千千示結(jié)：況一組血人手查拉手竄圍成瞎圓圈,要求愉活動撐者記教住自祥己左坦手右下手的達(dá)伙伴富后，南放手汽，在軍圓圈峽的區(qū)匯域中欠自由純活動憶，等噴組織法者喊竿停，舞每個競?cè)硕计⑼Ｗ⌒?，用殿左手牌右手卻分別愚拉原稅先站絡(luò)在自垮己左拉右兩表邊的觀伙伴桌。然掛后，折設(shè)法搜使隊(duì)爭形變疾回原絞來手棗拉手喇的圓技圈，繁在這寶個過沿程中糾體會材隊(duì)友誕之間飄的配鬧合。(2潔0分鐘)風(fēng)雨儉同舟撈：如其何使詳一組擴(kuò)人站櫻在被汪更多促次折藝疊，甘面積熄更小你的報(bào)歲紙上勢。(2懶0分鐘)尋人窄啟事眉：小思組中咬每人羽在一睜張白奏紙上直寫下3～5句描要述自企己的落句子焰（最滿好加釋上簡礙單的碑自畫奏像）次，不膏寫名啟字。泡寫完溜后將紫紙折協(xié)疊好豬，放巡壽在團(tuán)掀體中辱央，巧然后嗚每人侍隨機(jī)副抽取混一張筍，念撐出紙描上的柜內(nèi)容斜，請慣大家笨猜猜謠這是鵝誰寫形的，邀猜中伸的人質(zhì)要說畏明理福由。弄指導(dǎo)倘者引掌導(dǎo)團(tuán)豪體成振員發(fā)扇表自波己猜哈中別因人或壓被別顛人猜監(jiān)中時采的感猛受。(2千0分鐘)。臨別而贈言沈：小獵組成越員依限次站縣在中奧間，聲接受間大家邊的評倡價和刮贈言隨，握芝手告醫(yī)別。案例查一：南京蚊市秦圍淮區(qū)夢考棚紡小學(xué)糖在常落規(guī)活破動中勝蘊(yùn)含命心理恥健康墨教育暖內(nèi)容棍舉例答：1、利棒用國黎旗下緊的講降話，承針對部學(xué)生魔普遍旱存在帥的問芬題進(jìn)蜜行疏挺導(dǎo)。魔如：諸，學(xué)撕校以稻“太愛陽娃懷”的賭名義心在全因校開景展了鎖一次償“大潤口袋汗收集默小煩音惱”梁的活衡動。侄全校訂同學(xué)勞都敞日開自派己的鄙心扉少，向藥“太調(diào)陽娃厭”傾譽(yù)吐了鉤自己縫的心葵聲。收在學(xué)證習(xí)方樓面，侮同伴鎮(zhèn)關(guān)系衣方面責(zé)，親甜子關(guān)拴系方糊面，而自我避形象遷方面遣同學(xué)堤們都步有著祥各自蟻的煩秒惱。饑從同搏學(xué)們催的字走里行膝間，厭可以布強(qiáng)烈管地感各受到倡同學(xué)陶們的年憂慮悔，感像受到支同學(xué)閣們期嶺盼幫拍助的虹心。在此?；A(chǔ)耳上就續(xù)進(jìn)行器了一技次心球理教旗育大攻晨會翅，對眼學(xué)生釣進(jìn)行關(guān)了如休何正索確認(rèn)抱識煩劃惱的慨教育零。另悔如：判從心尚理信筆息卡赴的調(diào)繞查中涌發(fā)現(xiàn)傳不少么同學(xué)尋存在坐考試覽焦慮威的問市題，監(jiān)就此倒對全盡校同賓學(xué)進(jìn)裁行了俊一次拴考試花焦慮射輔導(dǎo)跳?！伴喿x柔的心蛾育功僚能”、“做一軌個勇邁敢的占人”等，荷心理臥教育隸大晨床會的跌內(nèi)容逗很豐踢富。2、上窮好心穴理教穗育晨潛會。知各班畢每周匹四晨既會為闖心理證教育堆時間但，由洞班主核任結(jié)將合班簽級實(shí)拒際情沾況開鐵展心童理教蘆育活乎動。瀉要求判班主穩(wěn)任做趴好晨下會記坊錄，賺學(xué)校吩教科燭室負(fù)羽責(zé)巡熔視檢擠查。3、結(jié)休合少嗎先隊(duì)?wèi)T活動顆開展嘗心理辛教育搖工作業(yè)。我盤校作詞為全繞國的鋸紅旗泥大隊(duì)閘，少他先隊(duì)吉工作定規(guī)范有，活濕動豐披富多爬彩。顏體育腿節(jié)，毀藝術(shù)句節(jié)，課讀書牛節(jié)，業(yè)創(chuàng)造件節(jié)，妻小能見手節(jié)……每月扣一節(jié)晴活動冊的開吐展，顧豐富妖了學(xué)游生的軟校園子生活筒，給浮學(xué)生來搭起治了表促現(xiàn)自茄己，令展現(xiàn)愁個人厚風(fēng)采護(hù)的舞規(guī)臺。醬少先撫隊(duì)大量隊(duì)部帶緊緊擔(dān)圍繞瓣學(xué)校撥“十嬸五”萄市級擊課題《弘揚(yáng)藥周恩叢來精礙神，狂引導(dǎo)沒小學(xué)宗生學(xué)屆會關(guān)物愛》的研釋究工渴作開禾展活床動，刷召開賞班隊(duì)掉會，超討論勝臺，犧愛心詢大評掃比等槍，引腫導(dǎo)學(xué)缸生向貍周恩抵來學(xué)興習(xí)，振在家學(xué)里，系在學(xué)蜘校，礎(chǔ)在社丟會都玻能關(guān)數(shù)注他減人，捐熱情今地向歪別人芝伸出霧援助層之手松，以原助人索為快辛樂之公本，抓培養(yǎng)麗學(xué)生罩的責(zé)中任心把，同悼情心博，愛快心。云豐富斗多彩叉的少怨先隊(duì)?wèi)┗顒悠蟽?yōu)化始了學(xué)柔生的難心理煤品質(zhì)曠。4、在件校報(bào)《翔宇惱報(bào)》上設(shè)酸置心協(xié)理教孕育專爸欄。排當(dāng)學(xué)任校辦壘起自傳己的披校園煉小報(bào)辣時也位沒忘很記利陵用這童一陣昏地對亡學(xué)生遺進(jìn)行箱心理幼教育堡?？氲菍W(xué)緊生撰隱寫的垂優(yōu)秀矛心育罷科學(xué)倘小論壞文；絨介紹呈心理知方面祝的知鵝識；啊回答墊家長氏、同局學(xué)的爺問題傭，為嗓他們扮排憂去解煩……5、成惠立心鐵理教臣育活蒸動興襲趣小低組。翠從3—盼6年級順每班樓選出很幾位負(fù)為人稈熱情尤，聰棒明好率學(xué)，島愿意享為大沾家服校務(wù)的鋒同學(xué)沃，給潮他們掠一個闖好聽織的名疑字“獅翔宇有小天套使”掛。利鋒用周削三興窩趣小材組活禿動時話間對詠“翔蓮宇小百天使珠”進(jìn)侍行培綠訓(xùn)，甲開展待心理鮮教育喘活動混。如煩：認(rèn)卷識自貫己、騰了解翁情緒堆、熱的情交否往、追學(xué)會稼記憶呀、怎監(jiān)樣對正待批惑評等奸。通譽(yù)過活始動豐梅富他雀們心迷理教喇育的首知識拆，并境充分策發(fā)揮飯他們開的作持用，施“亮躲眼睛羊”“別熱心脆人”湯“聯(lián)蓄絡(luò)員獵”“伐小助襖手”充“小惠老師鴉”“警研究寇員”……工作備實(shí)踐繪中我墾們不覽斷挖史掘?qū)W蛇生的達(dá)潛能甩。學(xué)狗生的幫參與蔽增強(qiáng)扭了心球理教睜育的搬力量劫，學(xué)款生的猶參與歲使心府理教退育工諸作更舅為及萬時、旺準(zhǔn)確喚，更施有廣掏度更倡有深梨度，犬學(xué)生從參與孟工作臣的同友時自加身的逃各個謹(jǐn)方面勢素質(zhì)皂也得響以鍛祝煉提量高。案例瓦二：厲專題寺心理嘴健康勢教育廟活動樹“好波姑娘鮮，男晉子漢乞”一、左活動討目的1．適括時取狂消學(xué)桿生進(jìn)港入青蹤蝶春期拉對異逐性同暮學(xué)的憂神秘通感、潛羞澀斃感，盞克服水與異途性同禽學(xué)交旗往的楚不安焰與緊胳張感濃。2．引致導(dǎo)并杏試圖儉使學(xué)譯生積疫極順卸應(yīng)進(jìn)弟入青酬春期匯的巨套大的詞身心票變化笛，男斬女同棗學(xué)進(jìn)施行健煩康、朝適度鴿而有無充分米的交望往。3．建違議使涼用時氏間：糞初一傍下學(xué)待期。二、摘活動聚內(nèi)容1．討婦論：泳我心盞中的咳“好室姑娘萬”和言“男遼子漢抱”的坡標(biāo)準(zhǔn)忌。2．討柿論：泳男女狼生怎和樣的捷交往延才是籃健康晴的純王潔的狗交往默。三、留活動賤形式討論鍋、歌罷唱、爽小品刃、朗吃讀。四、這活動痛準(zhǔn)備1．布夾置黑墨板等琴環(huán)境慣。主魂題布嚼置要牽鮮明似、突汪出、陜美觀框，還狀應(yīng)布階置與車主題傾有關(guān)刑的名留人名比言，蒙如：詠人的爸一切跌都應(yīng)硬當(dāng)是鼠美好處的，畏面貌癢、心賭靈、狐衣裳——契訶枕夫。2．全乏體男果生寫妻給全能體女蕩生的妖一封奸信和鉗全體告女生少寫給飾全體透男生否的一加封信洞。3．請范學(xué)生未學(xué)唱《男孩》、《剪紙古花的甜女孩》。4．邀晝請有味心理豬輔導(dǎo)臺經(jīng)驗(yàn)圈的老相師作杏嘉賓紗。五、松活動爽程序1．引陰子：主持蹈人讀界本班互吳X同學(xué)北的一求篇日矮記?！f實(shí)訓(xùn)話，那如今飛的我沸們真窩的太握小，潤似乎粱分不惜清什虹么叫和友誼企，他孝們天催真的腔認(rèn)為漠，建聲立友爛誼的怠雙方傘必須彈是同批性的敵伙伴瞧，如洞果和小異性則朋友壤建立常友誼評，就妹被稱田為“柄談戀何愛”旱，正偽是因丙為這褲樣，悅男女愁同學(xué)路之間撓連正鏈常的怖交往蓄都不薯敢，存彼此鑼不敢鎖講話端，連昌外語喝課要型求男鉛女同碌學(xué)站廉起來真對講屯時，跟大家游都不徐大愿害意。在我險(xiǎn)看來陸，男爽女同貝學(xué)當(dāng)從然可寬以正箱常交萍往，嗓但你潔們做慌什么攜事都如要公達(dá)開的煩，不勤要故謹(jǐn)意遮婆遮擋鋤擋，港這樣辣在家鮮也沒京什么啊事來膊笑話末你了……2、討桃論：抵我心內(nèi)目中庫的“歡男子眾漢”孔和“睛好姑哪娘”活動(一)(1門)請學(xué)鞏生唱《男孩》、《剪紙共花的腦女孩》(2卵)在黑和板中擇間劃妙豎線離，分康別在醒兩邊打?qū)懮喜病昂谜鞴媚镄邸焙退伞澳型谧訚h跡”，逮并選憐兩名勞自告終奮勇雅者負(fù)感責(zé)記俯錄。(3趣)自由算發(fā)言痕：說呈明自桌己認(rèn)滔為健怠康美農(nóng)好少絕年形啊象應(yīng)煤有的答品質(zhì)嫁或行能為，醉可以懼按自圈己的革性別趕講，同也可斧以講翅共同匹的或嘗不同持性別赴的。(4下)請嘉雷賓評絹論并鵝概括竄。3．討移論男沸女生咽怎樣痕的交悶往才借是健擊康的獲純潔儀的交妹往活動(二)(1躲)小品販大意扶是：川甲(男生)與乙(女生)天真兇無邪覽地交啞往，譽(yù)被丙銹、丁(普通冠同學(xué))說閑襖話，鴨只好龍相遇曾低頭祥，作稈不相泡識狀斃，又泳招猜鉤疑，忌經(jīng)大旗家討粗論，淺最后椒大家宅正常蕉交往銹。(2象)自由痕討論揭：從斥自己瓶的實(shí)碧際說遣出自午己認(rèn)漲為男彎女生狠交往唯的原檢則，唯如優(yōu)混雅、搖團(tuán)結(jié)山、大腰方、怒純潔丹、得訊體、斤尊重短，拋蓄棄低撤級趣驢味。(3潛)請嘉喬賓討倡論并哲概括存。4．青弦春寄捉語活動(三)(1慰)請全合體女呼生代窮表宣淹讀對盤全體陵男生貫的一溜封信占，請獎全體絡(luò)男生軋代表秘宣讀們對全配體女朝生的捕一封吵信。(2壯)互致濫祝詞彈，要暖求祝綿詞有騙個性再色彩艇。(3斗)請嘉屈賓評崖論并下概括撈。5．總至結(jié)。河活動添結(jié)束蹈。六、干活動弱要求1．主軍持人基素質(zhì)夫要好難，能仇靈活矛駕馭美活動蛋的進(jìn)瓶展。2．采痛取適聲合班相級情脂況的辜方式無積極少營造僻這樣喜一種岡氣氛恭：活乘潑而祖不散擔(dān)漫，范莊重基而不魯沉悶徑，大劑方而倉不油虜滑，燈真誠消而不垂低級廁趣味省。3．教還師的相間接螞引導(dǎo)別非常熄重要膨。4．教匹師一蜓定要牲非常怨熟悉卻本班滿男女陪生的硬情況促，并揀要懂迷一些障心理焦學(xué)知寫識。七、放活動襖后記男女恭生交漂流非脊常積樸極，旅而且到真誠迷熱烈棵，基甩本明掃確了充男女夕生交筋往的究原則醋，達(dá)許到了極本次粘班會篩的目柏的。附：欠活動延資料瘦：1．歌蓋曲《男孩》2．歌牙曲《剪紙鏈花的狀女孩》四、德育花與心旨理健丘康教護(hù)育的怕關(guān)系思想敗工作濃與心償理咨遞詢的區(qū)別處理然的問照題：違法授、違營紀(jì)、房誠作風(fēng)茂和倫墻理道清德問膚題等輔導(dǎo)生者與限咨詢飲對象升的關(guān)抱系：指導(dǎo)擠性的魄和教繪育性慎的關(guān)膀系，膊按法趙律、父規(guī)章冰制度態(tài)處理人際凳關(guān)系眼、情濤緒障吩礙、友生活役不適境應(yīng)、類身心施失調(diào)奮等心訊理問錫題無條虹件的村傾聽疲、和云平等旗的咨雀商關(guān)唱系，精按心賭理科受學(xué)的良原則慮處理思想息工作負(fù)與心餃理咨蜜詢的區(qū)別處理宴問題逗的性款質(zhì)：世界帽觀、案價值絹觀、倒人生燙觀問霞題工作慶目標(biāo)潑：培養(yǎng)激有理役想、甲有道專德、揮有文亮化、產(chǎn)有紀(jì)烘律的冬人才人格披、情展緒、核行為怎問題受、和料為人促處世銹的方到式等嚷問題培養(yǎng)亡健康憂人格完善桑自我羨，實(shí)跌現(xiàn)自杏我思想槍工作蛇與心江理咨鞭詢的聯(lián)系世界長觀和薪人生旁觀決魂定人潤的精漁神狀云態(tài)和慌行為梨方式唯心設(shè)主義聰、神鍋秘主肆義可窄以直料接導(dǎo)緊致幻誼覺等壩精神到病態(tài)“四辨有”摔人才疤與適墻用社共會的普心理傻健康群是完霞全一碼致的抱。健康循的身鳥體和努心理豆是寓貫知識守之車摧，寓練道德圈之舍綱。人格抵異常摸，心沸理變秩態(tài)常角常是侵導(dǎo)致閱人際團(tuán)關(guān)系行問題柱、道豆德問丹題的遺淵藪做人柄與有祖道德黨、心箏理健正康常船常是腿一致扛的。心理扒健康上教育飼、心幼理輔唐導(dǎo)、掃心理咨詢?nèi)嗯c心誓理治心療的挑區(qū)別澤與聯(lián)墻系心理攔健康帶教育心理牢輔導(dǎo)心理當(dāng)咨詢心理砍治療對象割：躍健康爹人血有其問題夢的正抽常人何有側(cè)障礙閑的正硬常人堡病螞人問題寧：異發(fā)展恢性問聯(lián)題羨適應(yīng)穴性問歸題恐人格爺問題娛情肆緒或奮行為逆問題重點(diǎn)查：柏提記高素見質(zhì)擁預(yù)踏防簽認(rèn)知剝調(diào)整醉矯筑治與膽重建注意津：四種吃形式雖或階選段之防間的父界線推不是慰絕對統(tǒng)的，錦而是柿相對秀和交塊叉的補(bǔ)充:運(yùn)用堤心理膝輔導(dǎo)陳的原更則與葛方法融提高泉學(xué)生財(cái)工作改的水贏平運(yùn)用檔心理松輔導(dǎo)與的原從則化提