人才測評·導論

心理測試與人才測評·第一講主講人：陳燦學習要求本門課程是人力資源管理方向一門重要的專業(yè)核心課。1、嚴格遵守學校規(guī)定的各項課堂紀律；2、課前預習，并自學必要的知識；3、上課勤于思考，積極發(fā)言。目標：爭取在期末時較全面地掌握實施心理測試所必須的各種知識和技能；能獨立設計一項員工招聘中的人才測評。主要參考文獻《人才測評》，張愛卿編著，北京：中國人民大學出版社，2005。（MBA精品課程系列教材）《心理測量與人才選拔》，車宏生著，?？冢耗虾３霭婀?，2004《心理測驗》（第五版），RobertM.KaplanDennisP.Saccuzzo/著，趙國祥等譯，陜西師范大學出版社，2005。教科書介紹與教學安排原理｛人才測評方法｛員工招聘應用｛統(tǒng)計學概念信度和效度測驗的編制與實施訪談技巧能力測驗職業(yè)選擇測驗人格測驗招聘實用測評方法評價中心法人才測評與實際招聘問題4-6學時8-12學時4-6學時實驗課10學時；復習2-4學時第一章導論心理測試與人才測評的關系：心理測試是人才測評的重要手段人才測評是心理測試的主要應用之一越來越多的企業(yè)和事業(yè)單位通過人才測評來甄選、招聘和提拔人才。業(yè)務考試與心理測試什么是測驗／測試/測評？11本書從左到右排在書架上，11本書中，有兩本是小說，兩本是藝術(shù)類的書，3本是歷史類的書，4本是化學類的書。2本藝術(shù)類的書相互挨著，一本小說在這一排書的一端，一本歷史類的書在這排書的另一端。如果第2本書是一本化學類的書，并且這4本化學類的書相互挨著，那么，下面哪一本書是藝術(shù)類的書？A、第5本B、第6本C、第7本D、第8本E、第9本什么是測驗？測驗（test）是一種測量工具或技術(shù)，用量化行為，幫助我們理解并預測行為。項目（item）（也被稱為題目），是一種特定的刺激，被試對它作出看得見的反應。這種反應可以被計分或評價。－－組成測驗的特定問題。心理測驗（psychologicaltest）由一整套設計好的項目組成，用來對與人類行為有關的特征進行測量。心理測驗的功能測量人在多大程度上可能做出某一特定的可看得見的行為。－－如：能力傾向測驗測量個人在先前的一些看得見的行為中已經(jīng)投入的程度。－－如：通常的考試測量發(fā)生在個體內(nèi)部的隱密行為。－－如：人格測驗預測將來的行為。測驗的類型（1/2）根據(jù)被試的數(shù)量分為個別測驗和團體測驗。根據(jù)所測量的行為分類：1、能力測驗：測量關于速度、準確率或兩者兼有的技巧A、成就測驗：測量以前的學習情況B、能力傾向：測量學習特定技能的潛力C、智力：測量解決問題、適應變化的環(huán)境和受益于經(jīng)驗的潛力測驗喜的類住型（晝2/撥2）2、候人格胃測驗綢：測春量典迷型的饞行為譜－－產(chǎn)特質(zhì)熄、性招格和葉氣質(zhì)A、亞結(jié)構(gòu)勺化的雷（客粥觀性義的）肥：提緊供自呀我報春告的鉗陳述嗎，被呀試對羽此的昆反應究要求么為“除真”姨或“乏假”柏，“潑是”范或“錄否”畜。B、劫投射啦的：尖呈現(xiàn)脈模棱隔兩可把的測色驗刺澆激，第對被代試者晚的反單應要濱求沒購能明析確的陳規(guī)定惱。3、吊與某梅一特臣定行牲為或臣問題捧聯(lián)系及的測似驗職業(yè)察選擇問題假設歇：如：愁家庭脅溫暖忙的孩鼓子會筋成為艦以人刻為導顯向的尺大人維。人才獄測評懸的歷創(chuàng)史回輸顧＊崖（1枝/5蟻）早期糞的發(fā)擦展測驗聰?shù)钠鸲湓矗睿需F國，嗎40四00潤多年央以前矩。英國劈燕：東跨印度已公司嶺，1跨83彩2美國究：1愉88幼3達爾星文和逗個別信差異達爾信文高爾址頓卡碑特爾高爾柔頓其學潤生皮諸爾遜卡特河爾將檔個體途差異派的研籃究引喪入美撲國感覺沈運動瘋測驗長度真、反濫映時痕間、袍痛覺穴敏感庫性和秋重量宋差異辭等的浩測量第一貸個使唉用“務心理寇測驗地”這亂一術(shù)彈語的題人。人才塘測評園的歷籌史回謀顧＊裹（2塊/5議）實驗豈心理躍學和生心理爭測量驗學心理綢測驗弓發(fā)展傲的兩畜條研拾究線昆索：個體灘差異稈的測刃量工負作基于旁德國儲心理振物理養(yǎng)學家瓦赫爾蠟巴特男、韋座伯、郵馮特揉等的堂實驗死心理竹學研訓究。心理礦測驗齡的創(chuàng)墊立－揪－源洋于早傾期的紡重大誰需要評估率心理瞇障礙舅者區(qū)分影智力丙低于停常人寄的個非體：膚法國藥，比毀奈智團力測加驗區(qū)分密精神平病人盆與智流力缺頭陷者18根38暖年，孝法國么醫(yī)生駛Es貞qu勿ir測ol遲滯鋪的程狠度：樂通過域語言歲的使誤用來芳區(qū)分Se尤gu腎in行：遲皇滯可父以通猛過感氣覺運攏動訓厭練來賞治療腳。19驢04狡年，搏法國去公共若教育繳部指分派比并奈一歌個任餡務：蜻研究斥教育清智力析遲滯繭兒童簽的程蘭序識別攀智力耐遲滯趴兒童適應錢特殊糞教育暑的兒焰童人才漁測評幸的歷撿史回鋪顧＊鞠（3肥/5誘）智力棄的演頌變和放標準臥化成偏就測皇驗比奈待量表逃的改攏進常模根代氏表性心理悟水平困：一憲個正組常兒訊童作溜為被惹試接圾受相史同的遺測驗較記分杰時的阿年齡腳。心理裝年齡家：例如遺：心夕理年擇齡為鹿7歲稅意味躬著一編個被扛試的編表現(xiàn)須相當傅于一制個典舊型的話7歲保兒童篇的表糕現(xiàn)。斯坦乒福－泳比奈網(wǎng)量表斯坦闖?！伪饶纬庵橇θ笢y驗鍛首次毯采用榆了智貢力商鍬數(shù)（符IQ姥）IQ仗=（強MA遭/C持A）10步0IQ其=智飼商（拳in仙te艇ll牽ig鳴en粘ce蜻q陪uo村ti含en系t）MA滿=心既理年成齡（赴me世nt汗al碰a卵ge變）CA陷=實近足年飄齡（表ch側(cè)ro款no仇lo墳gi確ca仇l蓄ag裙e）一戰(zhàn)脊時期評估宮新兵愈的情棒緒和豆智力軍隊測錫驗和切軍隊禿測大驗人才膏測評呈的歷污史回少顧＊乖（4擦/5龍）成就勞測驗狼：入腹學考藥試20羊世紀戲30綠年代厲的改款進韋克趴斯勒洪智力董測驗人格喇測驗猾：1部92究0-砌19自40早期爐結(jié)構(gòu)讓化人筐格測國驗Wo重od還wo假rt愁h早Pe傾rs鳴on乓al漂D敵at肯a會Sh衫ee丈t－裳被試枯者的忙反應享可以偶從表闊面意端思來攀理解早期訂投射濤實驗信：Ro壟rs珠ch邁ac賀h頁in村kb依lo竟t耍te恒st嚷;志TA墊T人才伶測評異的歷耍史回溝顧＊躺（5繼/5誓）人格墨測驗污新方鎮(zhèn)法MM窄PI材（M溝in掃ne勉so猶ta椅m號ul脹ti政ph酬as另ti高c角pe夸rs胡on恨al藍it腎y劍in半ve與nt時or糟y）環(huán),1歉94她3CP它I；輔16份PF測驗疑的地娘位當前棋的環(huán)告境人才遇測評辱在中饅國企奶業(yè)中企業(yè)身在招筋聘或革評價干員工夏時使扭用過料的心冷理測酸驗：智力喚測驗帥1魔5.俗5%基本余潛能噴5范6.丈7%興趣反測驗買1需3.求5%個性儀測驗潔2嘆1.圣6%其他助25胳.7糠%企業(yè)沖管理豬者對大人才當