中班社會(huì)活動(dòng)-關(guān)愛爸爸媽媽教案

中班社會(huì)活動(dòng)——關(guān)愛爸爸媽媽教案?關(guān)愛爸爸媽媽教案

中班社會(huì)關(guān)愛爸爸媽媽教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀看爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感，在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，下面是關(guān)愛爸爸媽媽教案。

設(shè)計(jì)意圖

這學(xué)期，我們幼兒園針對(duì)幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動(dòng)。

幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能敬重他人、有素養(yǎng)的人。

敬重他人就要從敬重自己的父母開頭，由于父母是孩子身邊最親近的人，我們有一些孩子在家里扮演著小皇帝的角色，對(duì)父母的關(guān)愛熟視無(wú)睹。

因此我想通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感受來(lái)自家庭的愛，用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來(lái)回報(bào)父母，體諒家人，從而激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

2.在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。

3.在溝通溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活狀況的親情卡片。

2.可移動(dòng)架子圖五幅。

3.照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。

4.音樂(lè)《媽媽珍寶》、《讓愛住我家》。

活動(dòng)過(guò)程

一、溝通親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望

1.個(gè)別幼兒介紹親情卡。

師昨天，小伴侶帶回去一張親情卡片，請(qǐng)你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的狀況。

都填好了嗎？請(qǐng)粘貼到黑板上來(lái)。

誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的卡片。

幼我的媽媽6點(diǎn)起床，在新華書店上班。

早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛(wèi)生。

師這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì)做嗎？你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的？

幼我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作，他會(huì)做全部的家務(wù)活。

師爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢？你有什么想為爸爸做的嗎？

幼我會(huì)常常給爸爸打電話，讓他留意休息。

等我長(zhǎng)大工作了，我來(lái)養(yǎng)爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。

（評(píng)析個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，老師引導(dǎo)大家去發(fā)覺父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。

）

2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。

師爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰(shuí)呀？小伴侶平常是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的？

幼我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。

幼媽媽累了，我?guī)退繁场?/p>

幼有一次媽媽太累睡著了，我輕輕幫她蓋上毛毯。

幼爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。

幼媽媽有一次工作不興奮，心情不好，我講故事給她聽。

（評(píng)析幼兒通過(guò)回憶，紛紛敘述日常生活中關(guān)愛父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事，層層深化，你一言、我一語(yǔ)，大家都透露著驕傲之情。

）

二、自由觀看圖片，爭(zhēng)論、敘述

1.老師交代要求，幼兒自由看圖片，爭(zhēng)論圖片內(nèi)容。

師我這里還有幾幅圖，請(qǐng)你們依次去看一看，圖片中的小伴侶在干什么？看完后想想你最喜愛哪個(gè)小伴侶的行為？為什么？

老師提示他們看得懂的找個(gè)好伴侶講一講，看不懂的相互爭(zhēng)論。

（評(píng)析幼兒自由結(jié)伴觀看架子圖，老師在一旁巡察、指導(dǎo)，這樣就給他們制造了想說(shuō)、敢說(shuō)、情愿去說(shuō)的寬松的活動(dòng)氛圍。

）

2.小伴侶分別敘述自己喜愛的小伴侶，并敘述理由，老師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。

師誰(shuí)來(lái)講講你最喜愛圖中的哪位小伴侶呢？為什么？

幼我最喜愛用濕毛巾給爸爸敷頭的小伴侶，他爸爸確定是感冒了。

師你們喜愛這位小伴侶的行為嗎？假如爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來(lái)勸慰呢？

幼給爸爸拿藥。

幼給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。

幼給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有養(yǎng)分了。

幼不能煩爸爸，感冒