九年級語文下冊第5單元任務(wù)二：準備與排練課件新人教版

“臺上一分鐘，臺下十年功”，臺上精彩的表演，來自臺下精心的排練。今天，我們一起學(xué)習(xí)“準備與排練”，了解戲劇表演的準備工作。任務(wù)二

準備與排練統(tǒng)編版·語文·九年級下冊活動目標01活動指導(dǎo)02活動任務(wù)03

CONTENTS教學(xué)目錄1.認識戲劇的獨特價值，精心選擇劇本，搜集相關(guān)賞析、研究資料。2.分工并參與排練，將自己的體會、感受、理解，以切身的表演或者設(shè)計再現(xiàn)出來。3.培養(yǎng)自己的組織能力、人際交往能力及合作精神?；顒幽繕嘶顒又笇?dǎo)一、選定劇本，搜集資料選擇劇本時，可以從課內(nèi)外任選一部，或者整場，或者節(jié)選，也可以將原劇本改編成課本劇。然后通過搜集賞析、研究劇本的相關(guān)的文章、書籍，更充分地理解劇本中塑造的人物形象，更多元地思考劇本的思想內(nèi)涵，更深入地理解劇本所反映的社會現(xiàn)實。參考劇目：1.《一只馬蜂》（作者：丁西林）2.《關(guān)漢卿》（作者：田漢）3.《茶館》（作者：老舍）4.《日出》（作者：曹禺）5.《雷雨》（作者：曹禺）二、分工準備，認真排練導(dǎo)演:要組織主要創(chuàng)作人員研究和分析劇本，查閱與劇本相關(guān)的文字資料與影像資料，并在組內(nèi)進行討論，以深入理解劇本，對劇本排演形成基本的構(gòu)思和意向，并與其他成員達成共識。導(dǎo)演可以試著寫一寫“導(dǎo)演手記”，整合自己的思考。演員:需要按照導(dǎo)演的設(shè)計意圖，進入劇本設(shè)定的情境，深入鉆研角色，品析、背誦臺詞，參考專業(yè)演員的表演視頻，并設(shè)想自己表演時的動作、神態(tài)、語氣、語調(diào)等，將人物形象在舞臺上“立”起來。既要熟悉人物的身份、性格，還要充分了解人物的心態(tài)、思想。劇務(wù):負責(zé)場地、服裝、道具的租借以及背景音樂、海報的制作等。排練注意事項：首先，演員們進行串場粗排，明確整個戲劇過程，如果發(fā)現(xiàn)有不合理的地方要及時調(diào)整。把情節(jié)脈絡(luò)理清后再進行細排，細排應(yīng)建立在學(xué)生對自己扮演的角色拿捏到位的基礎(chǔ)上。采取分節(jié)排練的方式，將劇本分成段。然后，集中排練涉及人物交叉、人物關(guān)系復(fù)雜、角色發(fā)展的部分，要注意從細節(jié)上體現(xiàn)人物的性格。最后，要反復(fù)合練，使表演漸趨熟練、流暢，為正式演出做好準備。曹禺話劇《雷雨》最后一幕一、準備與排練過程。參考著名話劇演員楊立新老師主演的版本（視頻）活動任務(wù)1.選定導(dǎo)演，并由其招募劇組成員，安排角色，組織排演。2.導(dǎo)演需要做好統(tǒng)籌工作與演出匯報總結(jié)。演員認真排練，做好“人物塑造點滴談”的心得體會交流。3.劇務(wù)組負責(zé)場地、服裝、道具的租借以及背景音樂的選取、海報的制作。4.其他同學(xué)作為觀眾，認真研讀劇本，認真觀看表演后做好評議推薦工作。二、角色分析1.魯侍萍魯侍萍極具悲劇色彩。作為一個舊時代的下層婦女，她的人生已被分成兩部分，一半屬于丈夫，一半屬于兒女。她希望在默默地、無私地為他人奉獻中得到對方的關(guān)愛與理解，從而確證自己存在的價值。演員要演出一個苦命女人內(nèi)心的糾結(jié)與痛苦。2.周樸園周樸園是一個資本家，陰險，狡詐，虛偽，為了自己的利益不擇手段，甚至不惜犧牲別人的生命。他還是一個封建專制家長，專橫獨斷，唯我獨尊。3.周萍周萍是一個矛盾的人，他不敢違背父親，他在家中十分壓抑，和自己的后母蘩漪產(chǎn)生了感情。然而，四鳳的出現(xiàn)，讓他感覺到了生氣、青春。他想擺脫蘩漪，故決定離開這個家，由此可知他是一個不敢面對問題，極力逃避困難的人。最后當(dāng)他得知真相后，選擇了自殺。4.蘩漪蘩漪是一個受過教育的充滿了反抗精神的知識女性，她在重壓下，無助、自卑。她對周家壓抑單調(diào)的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神的束縛感到痛苦，她要掙脫這一切。在一定意義上，她也是一個被侮辱者與被損害者。蘩漪在難以抗拒的環(huán)境中走向崩潰：愛變成恨，倔強變成瘋狂。三、導(dǎo)演手記我們選擇了《雷雨》的最后一幕作為演出內(nèi)容，因為最后一幕人物出場較頻繁，矛盾較激烈，是全劇的高潮。1.選演員選演員時，大家都很配合，全班人一起研究人物，一起尋找最合適的演員，整個過程非常順利。2.第一次對詞我們劇組人員第一次對詞時，整體的感覺較好，尤其是蘩漪，聲音很到位，很貼切；周萍的表演也很自然，情緒也比較豐富。但魯大海的聲音音質(zhì)不夠吻合，周樸園的情感變化不夠到位，需要加強。3.第一次排練有些地方?jīng)]有達到預(yù)想的狀態(tài)。站位是最大的問題，因為沒有舞臺經(jīng)驗，大家總是會忘記自己什么時候該站在什么位置。大家的表演也有些死板、拘謹，不夠自然，而且大段大段臺詞的記憶成了主角們最大的困難。4.第二次排練效果還是不佳，臺詞不熟練，站位不準，由于緊張表演不到位……一遍一遍重來，大家陷入了僵局，但是大家沒有放棄，一直在積極尋找解決問題的辦法。5.語文老師的指導(dǎo)關(guān)鍵時刻，我們得到了語文老師的援助。大家一下子鉚足了勁，接下來的一星期全身心地投入練習(xí)，并把劇情進行了合理的改編。此外，服裝、道具的準備也十分到位，與劇情比較吻合。6.彩排演出的前一天，我們又從頭彩排了一遍，大家的表演很連貫、很自然。每位演員都非常努力，發(fā)揮出了最高的水平。這次彩排也讓我們對演出有了信心。在這個過程中，有精彩、有困難、有歡笑、有爭吵。我們學(xué)到了如何演繹戲劇人物，也體驗到了演員的不容易。四、人物塑造點滴談魯侍萍這個角色是我飾演的。魯侍萍在最后一幕中起著推動情節(jié)發(fā)展的作用，我的表現(xiàn)引導(dǎo)著四鳳的發(fā)揮，一旦表演失常，四鳳也會受到影響，所以，我對自己要求很嚴格。首先，一個語氣詞、一個眼神也不能漏下。其次，要充分表現(xiàn)出魯侍萍對四鳳的愛，以及她的善良、無奈。飾演侍萍這個角色真正的困難在于當(dāng)她無臺詞的時候怎樣處理她的動作、神態(tài)。在最后彩排時，演繹與四鳳的對話還算是成功的