十一章-功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課件

第十一章

功和機(jī)械能復(fù)習(xí)

1、定義:如果一個(gè)______作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了____________，物理學(xué)中就說這個(gè)力做了功。

2、做功的兩個(gè)必要因素(1)作用在物體上的______；(2)物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)________。一功力一段距離力一段距離3、[規(guī)律總結(jié)]三種不做功的情況：例題1：如圖11－1－2所示的幾種情況中，人對(duì)物體始終沒有做功的是()圖11－1－2B4、功的計(jì)算

功的大?。汗Φ扔?/p>

與物體在力的方向上移動(dòng)的________的乘積。計(jì)算公式：____________。單位：在國際單位制中，功的單位是

，簡(jiǎn)稱_____，符號(hào)是______。換算關(guān)系是1J＝______N·m。例題：重為100N的物體，受到20N的水平拉力，在水平面上勻速前進(jìn)了5m，則重力做功________J，拉力做功________J。作用在物體上的力距離W=FS焦耳焦J10100

例題：如圖11－1－3所示，用起重機(jī)將重為500N的木板提升到10m高處，再水平勻速移動(dòng)5m，在水平移動(dòng)過程中，起重機(jī)對(duì)木板施加的力是________N，這個(gè)力對(duì)木板做功為________J；在整個(gè)過程中，拉力所做的功為________J。

圖11－1－350005000二功率1、比較物體做功快慢的方法(1)做相同的功，比較所用時(shí)間的多少，用時(shí)______的做功快。(2)在相同的時(shí)間內(nèi)，比較做功的多少，做功多的做功______。2、功率定義：功與做功所用時(shí)間之比叫做功率，它在數(shù)值上等于____________內(nèi)所做的功。物理意義：表示做功________的物理量。公式：P＝

。單位：基本單位：瓦(W)(功——J，時(shí)間——s)；常用單位：千瓦(kW)；換算關(guān)系：1kW＝________W。少快單位時(shí)間快慢1000例題：下列有關(guān)功和功率的說法中，正確的是()A．功做得越多，功率就越大B．功率不同，做的功一定不同C．在相同時(shí)間內(nèi)做功越多，功率就越大D．做功時(shí)間越少，功率就越大例題：小華同學(xué)用60N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物體，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若該物體在10s內(nèi)移動(dòng)了5m，則在此過程中它的速度為________m/s，小華做的功是________J，功率是________W。C303000.5例題：在現(xiàn)代城市建設(shè)中，各種重型機(jī)械發(fā)揮了很大的作用，不僅解放了生產(chǎn)力，更重要的是提高了勞動(dòng)效率。在某建筑工地上，一臺(tái)起重機(jī)將重為7000N的水泥板在40s內(nèi)勻速提高了4m，如果所做的總功為5.6×104J。求：(1)起重機(jī)對(duì)水泥板做的功。(2)起重機(jī)的總功率。三

動(dòng)能和勢(shì)能1、能量定義：物體能夠____________，我們就說這個(gè)物體具有能量，簡(jiǎn)稱能。單位________，簡(jiǎn)稱______，符號(hào)為______。[點(diǎn)撥](1)能量是表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量，即能量可以用能夠做功的多少來衡量。(2)一個(gè)物體“能夠做功”，并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功，也不一定要做功。對(duì)外做功焦耳J焦2動(dòng)能定義：物體由于________而具有的能，叫做動(dòng)能。影響因素：物體的動(dòng)能大小與物體的________和____________有關(guān)。________相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量________，它的動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)探究：用如圖11－3－2所示的裝置來研究影響物體動(dòng)能大小的因素。在此實(shí)驗(yàn)中通過比較__________________________________來比較小球動(dòng)能的大小。當(dāng)研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該選用質(zhì)量________的兩個(gè)小球從斜面________高度處滾下；當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該選用質(zhì)量________的兩個(gè)小球從斜面________高度處滾下。(后四空均選填“相同”或“不同”)圖11－3－2運(yùn)動(dòng)不同木塊被推動(dòng)的距離越大質(zhì)量質(zhì)量速度不同相同相同在“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖16－4所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。圖16－4(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選用________兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證鐵球滑到水平面時(shí)的________相同。為了達(dá)到這一目的，所采取的具體操作方法是讓質(zhì)量不同的兩個(gè)鐵球從__________由靜止滑下。(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：_________________________，它具有的動(dòng)能越大。(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察________________________來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。甲、乙速度相同高度質(zhì)量相同的物體，速度越大木塊移動(dòng)的距離3勢(shì)能1．重力勢(shì)能(1)定義：在地球表面附近，物體由于_______所具有的能，叫做重力勢(shì)能。(2)影響因素：物體重力勢(shì)能的大小與物體的________和________有關(guān)。處于同一高度的物體，質(zhì)量越______，重力勢(shì)能越大；質(zhì)量相同的物體，所以高度越______，重力勢(shì)能越大。2．彈性勢(shì)能(1)定義：物體由于發(fā)生____________而具有的能，叫做彈性勢(shì)能。(2)影響因素：在彈性限度內(nèi)，____________越大，物體的彈性勢(shì)能就越大。3．重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為________。勢(shì)能形變彈性形變高大高度質(zhì)量被舉高實(shí)驗(yàn)探究：小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、質(zhì)量不同的砝碼等器材探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過程如圖16－K－7所示。圖16－K－7(1)小明通過觀察什么來判斷重力勢(shì)能的大小？(2)分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是什么？(3)圖乙和圖丙探究的問題是什么？例題：如圖16－2所示，A、B、C三組相同的弓箭，在外界環(huán)境相同的情況下，箭射出最遠(yuǎn)的是__________，這是因?yàn)楣腳___________，它的彈性勢(shì)能越大。圖16－2C彈性形變?cè)酱罄}：如圖16－3所示為麥克斯韋滾擺，當(dāng)它在最高處時(shí)，重力勢(shì)能_______，動(dòng)能________；當(dāng)它由上而下滾動(dòng)時(shí)，重力勢(shì)能________，動(dòng)能________；當(dāng)它到達(dá)最低處時(shí)，重力勢(shì)能________，動(dòng)能________；當(dāng)它由下而上滾動(dòng)時(shí)，重力勢(shì)能________，動(dòng)能________。圖16－3最大增大減小為零為零最大增大減小四

機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能定義________、____________和____________統(tǒng)稱為機(jī)械能。單位________，簡(jiǎn)稱______，符號(hào)是______。[點(diǎn)撥]重1N的物體被提升1m所獲得的能量就是1J。2、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化與守恒轉(zhuǎn)化：________和________之間可以相互轉(zhuǎn)化。守恒：如果只有________和________相互轉(zhuǎn)化，則機(jī)械能的總_________，或者說，機(jī)械能是_________的。動(dòng)能勢(shì)能動(dòng)能J焦焦耳彈性勢(shì)能重力勢(shì)能勢(shì)能動(dòng)能守恒不變3、水能和風(fēng)能的利用從能量的角度來看，自然界的流水和風(fēng)都具有大量的機(jī)械能。水能發(fā)電：修筑攔河壩，提高上游水位，利用較大的上、下水位差具有的重力勢(shì)能帶動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電：水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為水輪機(jī)的動(dòng)能。水的重力勢(shì)能越大，能發(fā)出的電越多。風(fēng)能發(fā)電：風(fēng)具有大量的動(dòng)能，風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車，可以帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。例題：迎世博晚會(huì)上，彩色的氣球隨歡慶的樂曲勻速上升，此過程中，氣球的()A．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能不變B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大C．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能增大D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變，機(jī)械能不變例題：如圖17－K－1所示的實(shí)例中，物體的機(jī)械能增大的是()

圖17－K－1BA例題：撐竿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過程可以簡(jiǎn)化成如圖17－K－7所示的三個(gè)階段：持竿助跑、撐竿起跳上升、越桿下落?！俺指椭堋边^程________能增加，“撐竿起跳上升”過程__________能增加，“越桿下落”過程________能逐漸增加。圖17－K－7動(dòng)能重力勢(shì)能動(dòng)能實(shí)驗(yàn)探究題：用如圖17－K－9所示的裝置讓木球從斜槽滾入水平槽里，在水平槽里豎立一個(gè)彈簧片，它的下端固定，觀察木球與彈簧片碰撞的過程，并思考這個(gè)過程中能的轉(zhuǎn)化。

圖17－K－9(1)從木球剛剛接觸彈簧片到木球逐漸把彈簧片壓彎的過程中，木