六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)－Unit 1《I go to school at 8：00》（Lesson4） ｜人教（精通）

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)－Unit1《Igotoschoolat8：00》（Lesson4）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)熟練掌握詢(xún)問(wèn)出行方式及時(shí)間的相關(guān)問(wèn)題掌握表示日常活動(dòng)的動(dòng)詞能夠熟練詢(xún)問(wèn)日?；顒?dòng)的時(shí)間和方式能夠自如地回答有關(guān)日?；顒?dòng)的時(shí)間和方式2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的能力培養(yǎng)學(xué)生基本語(yǔ)言表達(dá)和交際能力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力提高學(xué)生的跨文化的認(rèn)知水平和文化意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作精神促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生增強(qiáng)句型理解能力幫助學(xué)生掌握日常活動(dòng)時(shí)間和方式的詞匯和表達(dá)法三、教學(xué)過(guò)程1.情境引入老師可以在黑板上畫(huà)出一張地圖，然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生此地圖所在城市和地點(diǎn)。讓學(xué)生暢想從家到學(xué)校的出行方式和時(shí)間。隨后，老師會(huì)詢(xún)問(wèn)他們的用以描述他們的日?；顒?dòng)詞匯和時(shí)間短語(yǔ)。2.演示教學(xué)在對(duì)話中，老師會(huì)用到一些有關(guān)出行方式和時(shí)間的句子，例如：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8:00.然后老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生完成以下任務(wù)：學(xué)生會(huì)向其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)關(guān)于日常生活的時(shí)間和方式。學(xué)生會(huì)在小組討論中分享自己的日常活動(dòng)學(xué)生可以用新學(xué)到的知識(shí)和新的動(dòng)詞短語(yǔ)描寫(xiě)日?；顒?dòng)。3.練習(xí)老師分為兩組，學(xué)生們互相詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，然后回答對(duì)方的問(wèn)題，注意使用新學(xué)到的單詞和短語(yǔ)。例如：A:Whattimedoyougoswimming?B:Igoswimmingat10:00.老師還可以訓(xùn)練學(xué)生做出簡(jiǎn)短表述，例如：Marygoeshomebybusat4o’clock.Tomplaysbasketballeverydayat5o’clock.4.拓展練習(xí)老師將學(xué)生分成小組進(jìn)行對(duì)話，詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于一般的日?；顒?dòng)，例如：Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?Whatdoyoudointheevening?學(xué)生可以與組內(nèi)其他組員進(jìn)行對(duì)話，也可以在小組討論時(shí)交流，這將有助于提高學(xué)生的互動(dòng)與合作能力。四、教學(xué)反思總的來(lái)說(shuō)，這種課程設(shè)計(jì)是富有創(chuàng)意和互動(dòng)性的，因此，學(xué)生們十分喜愛(ài)這種環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，它也能有效地幫助學(xué)生擴(kuò)展其單詞和短語(yǔ)的詞匯，以及提供對(duì)話能