毛澤東傳：崢嶸歲月

毛澤東傳：崢嶸歲月讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導圖崢嶸歲月毛澤東同志權威毛澤東傳記觀察方向第章思想師范新民學會湖南五四運動道路工人運動毛澤東本書關鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書作者是公認研究青年時期的權威。他前后歷時四十年，數(shù)度修訂，撰成本書。他以第一手原始材料為依據(jù)，以近身的觀察分析為憑借，將早年的才具、膽略與豪情，以及其困學勉思，參與、領導學生和工農(nóng)運動的歷程，予以歷歷重現(xiàn)。2012年適逢同志誕辰119周年，也即將迎來黨的十八大的召開，李銳從一個全新的角度書寫的傳記將集中體現(xiàn)同志在中國建立過程中所建立的豐功偉績。讀書筆記讀書筆記完全是掉書袋的寫法，毫無文采，一大堆引文的堆砌之作，讀起來真味同嚼蠟，作者腦子里應該裝的都是水。詳細的記載了早年活動，內(nèi)容充實，引用大量的資料。赫胥黎以“物競天擇，適者生存”為生物界的發(fā)展規(guī)律，生物是不斷進化，絕非自古不變。二十歲以前的:聰而善記，熟讀經(jīng)書;農(nóng)家事務，盡曉精通;個性飛揚,反叛忤逆;博古通今，善于自學。三是志向方面，我從小銘記家史，立志有朝一日，學有所成，光宗耀祖。史料雖多，但過于瑣碎，條理不夠清晰，有的內(nèi)容前后重復，車轱轆話翻來覆去。沒有就沒有新中國！他是人，也是需要一個成長過程。第一手資料。二刷了，這次的起因是由于讀了李澤厚先生的<<中國現(xiàn)代思想史論>>中的一篇———“青年”。我想這也是為什么許多人說讀了這本書覺得條理不清、敘事不連貫。我個人以為，自我意識的覺醒未必全然要通過哲學和倫理學，但不能不吸收二者。會當水擊三千里，自信人生二百年～他可能就是上天派來拯救大眾于水深火熱中的那個神人吧。精彩摘錄精彩摘錄“安逸寧靜之境不能長處，非人生之所堪；而變化倏忽乃人生所喜也?！彼源藶榧喝危⒆约核茉旌?；從學識、思想、能力到身體，力求向上，時有變易；既動筆又看書，每天寫日記；生活極有規(guī)律，讀書問難、鍛煉身體，都按計劃行事。一是，他的學識才具和思想水平，已經(jīng)樹立的世界觀、人生觀，身體力行、知行結(jié)合的重現(xiàn)實精神，為他今后接受馬克思主義和從事艱難復雜的革命活動，創(chuàng)造了良好的條件；二是，他不是單槍匹馬孤軍奮斗，而是結(jié)合了一班志同道合的親密朋友，組織成一個戰(zhàn)斗的團體，集體行動，共同作戰(zhàn)好讀書不僅培養(yǎng)了他的記憶力，也提高了他的領悟力，尤其難能可貴的是他自幼善于思考，養(yǎng)成一種自解疑難的習慣。這種歷史現(xiàn)象也說明，歷史人物的評價甚為復雜；反面中有正面，正面中有反面；非中有是，是中有非，其主次、輕重就看如何歷史地、辯證地對待。從這些書籍中他受到近代啟蒙教育，接受了進化論思想，認為必須以斗爭、進化、自強、自立的觀點和態(tài)度，來觀察和對待萬事萬物包括個人；認為中國要救亡圖存，只有“早日變計”，“力今以勝古”。他自己回憶說，“這是我學習歷史上最有價值的半年”。目錄分析第1章代序早年的道路第2章二十歲以前第3章湖南第一師范第4章思想方向與新民學會第5章五四運動前后12345目錄分析第