高中信息技術-利用人工智能技術加工信息教學課件設計

信息的智能化加工

3.3.2利用人工智能技術加工信息

知識回顧

人工智能人造的智能，主要是指對人腦思維機理的模擬。思考：在日常學習生活中，你所用到的，見到的，聽說過的人工智能技術都有什么？任務一語音信息文本信息如何將音頻資源中的信息轉(zhuǎn)換成電子文本信息？解決方案：利用語音識別技術加工信息。

語音識別技術的應用：智能手機、智能手表、語音導航、語音輸入等等。語音識別技術文字語音比一比AB使用普通電腦完成以下指令利用語音識別技術完成以下指令指令：新建一個文檔，輸入教材51頁中關于模式識別的一段話。任務二AB使用普通電腦完成以下指令利用輸入法的手寫板功能完成以下指令指令：新建一個文檔，輸入教材51頁中關于模式識別的一段話。任務三報告截圖文本信息如何將報告截圖中的信息轉(zhuǎn)換成電子文本信息？解決方案：利用OCR（光學字符識別技術）加工信息。OCR的應用：車牌識別、身份證駕照護照等證件識別、名片掃描識別等。光學字符識別技術模式識別的類型模式識別

語音識別

手寫識別

指紋識別

光學字符識別

視網(wǎng)膜識別語音識別手寫識別指紋識別模式識別光學字符識別任務四英文信息中文信息如何將電子文本的英文信息轉(zhuǎn)換成中文的信息呢？解決方案：機器翻譯技術加工信息。機器翻譯技術指令：輸入課本Ｐ５１機器翻譯定義語句。其他應用智能機器人計算機博弈智能代理數(shù)據(jù)挖掘看一看看一看智能代理技術的應用——智能家居系統(tǒng)智能家居介紹人工智能技術的應用包括哪些1、模式識別

語音識別光學字符識別手寫識別指紋識別

視網(wǎng)膜識別等2、機器翻譯3、其他應用：智能機器人計算機博弈智能代理……課堂小結人工智能技術的應用有哪些優(yōu)點和缺點?參考答案:優(yōu)點:代替人類解決一些問題,解放人類的一部分繁瑣的腦力和體力勞動,使人類有更多的精力投入到更新更好的智慧創(chuàng)造中。缺點:不具有隨機應變的思維能力,不能像人類一樣根據(jù)實際情況去分析解決問題,而是只能按部就班的去執(zhí)行事先設定好的指令,因此容易出現(xiàn)一些錯誤。說一說人工智能技術的發(fā)展不僅僅是一個技術創(chuàng)新問題,同時也對倫理、道德、法律、文化等帶來了沖擊,因此需要我們辯證的認識,既不能完全依賴,也不能因為其不足而抹殺掉其全部價值,而要負責任地,安全地,健康地開發(fā)和使用人工智能技術,用智能的外圍設備延伸人的身體頭腦,使其成為人類的助手和朋友。1.下面活動中，涉及了人工智能實際應用的是(

)。A.使用掃描儀把報紙上的文字資料以圖像文件保存到計算機里B.星期日上午，張明亮同學與父母在商場購買數(shù)碼相機C.訪問了/george網(wǎng)站，與機器人George對話D.在編輯聲音時，遇到疑難問題，通過BBS發(fā)帖子與網(wǎng)友交流2.下列不屬于人工智能的是(

)。A.利用QQ中的游戲與人下五子棋B.某展廳展出一款機器人，身著交警服裝，可以準確指揮交通，還可以回答路人提出的問題C.我們通過話筒和語音識別軟件將報紙文字錄入電腦D.車輛進出小區(qū)自動掃描車牌號后打開門禁系統(tǒng)3.下面活動中，涉及了人工智能實際應用的是()。A.用Word軟件編輯板報并保存到計算機里B.星期日到公園玩，同學們用數(shù)碼相機拍照C.現(xiàn)代小區(qū)中用指紋開啟自家房門D.通過QQ在線視頻與海外親友視頻聊天4.智能機器人“Asimo”能根據(jù)播放的背景音樂有節(jié)奏地跳