小學(xué)道德與法治-《我不怕苦難》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

山東人民出版社二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第二課《我不怕困難》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能知道生活中會(huì)有各種困難；初步了解并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的幾種方法；能夠在成人的幫助下定出自己可行的目標(biāo)，并去實(shí)現(xiàn)。（二）過(guò)程與方法通過(guò)討論等小組活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，提升情感認(rèn)知和面對(duì)困難時(shí)迎難而進(jìn)的信心。（三）情感與態(tài)度通過(guò)分享學(xué)習(xí)生活中遇到的困難及解決辦法，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。（四）行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決的習(xí)慣；能夠與同伴交流、分享、反思研究的過(guò)程或成果。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生正確面對(duì)困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體多媒體、投影儀等教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入老師：同學(xué)們，老師知道你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天，老師給大家?guī)?lái)了一部動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！動(dòng)畫(huà)片看完了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)短片中都是誰(shuí)遇到了什么樣的困難？學(xué)生1：米卡學(xué)生2：皮皮學(xué)生3：果果老師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是怎么解決的呢？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：……老師：在遇到困難和挫折時(shí)，我們要弄清楚自己為什么沒(méi)有成功，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找解決困難的方法，就能成功。下面，我們看看小鴨丁丁是怎么做的？二、新授新課1、勇敢去嘗試.--我要去看海.老師：同學(xué)們，打看課本第五十七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中說(shuō)了一件什么事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生1：……學(xué)生2：……老師：說(shuō)的很完整，你讀懂了這個(gè)故事。假如小鴨丁丁因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)就放棄去看大海會(huì)怎么樣？學(xué)生：就看不到美麗的大海了。老師：我們面對(duì)困難，不同的選擇就會(huì)有不同的結(jié)果。小鴨丁丁用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難，不怕苦，不放棄，就會(huì)獲得成功。假如你是小鴨丁丁，你會(huì)怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生1：……學(xué)生2：……老師：我們大家應(yīng)該向小鴨丁丁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種敢于嘗試，不怕困難的精神（板書(shū)：敢于嘗試），大家說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生：對(duì)。老師：你或你的同伴中有沒(méi)有像小鴨丁丁這樣敢于去嘗試的例子呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧。學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：……老師：剛才分享自己經(jīng)歷的同學(xué)都很勇敢，敢于去嘗試，不怕困難。因?yàn)椤袄щy像彈簧，你弱它就強(qiáng)”！只要我們敢于面對(duì)困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難，獲得成功。2、議一議老師：現(xiàn)在我們的新朋友毛毛，在學(xué)輪滑的過(guò)程中，總是摔倒。他不想練了，你能勸勸他嗎？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：…………老師：假如你是毛毛你會(huì)怎么做？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：…………老師：當(dāng)面對(duì)困難和挫折時(shí)，只要你勇敢面對(duì)，不怕吃苦，堅(jiān)持到底，最終的勝利一定會(huì)屬于你的。下面請(qǐng)大家?guī)椭@些同學(xué)。3、想一想大屏幕顯示：兩個(gè)事例：1.放學(xué)了，媽媽沒(méi)有來(lái)接，怎么辦？2.在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)做的題，怎么辦？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：…………老師：剛才同學(xué)們能從不同的方面發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，這足以證明你們是愛(ài)動(dòng)腦會(huì)思考的好孩子。方法總比困難多，世上無(wú)難事，只怕有心人。4、走進(jìn)榜樣老師：今天老師還帶來(lái)了一位朋友。他是一個(gè)殘疾小男孩，你想知道知道他的故事嗎？讓我們一起走進(jìn)他，感受一下。（播放獨(dú)腿男孩尼克的故事）老師：同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：…………老師：尼克在失去一條腿的情況下，依然勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。與他相比，我們平時(shí)遇到的苦難又算得了什么呢？以后我們?cè)儆龅嚼щy的時(shí)候還怕嗎？讓我們一起說(shuō)：“我不怕困難！”（齊讀課題）5、貼一貼老師：同學(xué)們，那些看起來(lái)有難度的事情，也許并沒(méi)有你想象中的那么難。你們有沒(méi)有想去嘗試，卻總怕做不好的事情?學(xué)生：有。老師：學(xué)完這節(jié)課想不想去試一試，挑戰(zhàn)自我？（板書(shū)：挑戰(zhàn)自我）學(xué)生：想。老師：把你想勇敢嘗試的一件事寫(xiě)在你面前的小卡片上吧！學(xué)生寫(xiě)完后，讓他們先說(shuō)一說(shuō)，再貼到心型展板上。收獲教師：同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)學(xué)完這節(jié)課的收獲嗎？學(xué)生1：……學(xué)生2：……學(xué)生3：…………教師：遇到困難的時(shí)候，我們要勇敢面對(duì)，多動(dòng)腦，勤思考，找到解決問(wèn)題的方法，不怕苦，堅(jiān)持到底，就會(huì)成功。三、總結(jié)老師：同學(xué)們，今天你們用自己的智慧和行動(dòng)證實(shí)了你們不是膽小的孩子，你們是新時(shí)代的少年兒童，要做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自我，德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我們齊讀課題“我不怕困難?！睂W(xué)生齊讀：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。世上無(wú)難事，只怕有心人。老師：老師希望你們?cè)诮窈蟮纳顚W(xué)習(xí)中，不怕困難，敢于嘗試，挑戰(zhàn)自我，體會(huì)成功的快樂(lè)!山東人民出版社二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第二課《我不怕困難》學(xué)情分析對(duì)于活潑好動(dòng)的二年級(jí)來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中都有過(guò)遇到困難的體驗(yàn)，但是鑒于低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們尚不明確面對(duì)困難該持怎樣的態(tài)度，尚沒(méi)有掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法，所以，整過(guò)教學(xué)過(guò)程中活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)及時(shí)提升到理性的思考層面上來(lái)，將理性的認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。本節(jié)課中，樹(shù)立知難而進(jìn)的勇氣和決心以及向成年人尋求幫助是重難點(diǎn)，所以平等的交流、及時(shí)的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)的方式常常能起到意想不到的效果。山東人民出版社二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第二課《我不怕困難》效果分析《我不怕困難》本節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對(duì)日常生活中的困難，要以積極地態(tài)度面對(duì)困難，想辦法解決困難，不怕苦不怕累，本班共有30位學(xué)生，其中有95%以上的學(xué)生參與到課堂中來(lái)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠做到的是：1、知道生活中會(huì)有各種困難；初步了解并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的幾種方法。2、初步養(yǎng)成學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決的習(xí)慣；能夠與同伴交流、分享、反思研究的過(guò)程或成果。3、通過(guò)討論等小組活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，提升情感認(rèn)知和面對(duì)困難時(shí)迎難而進(jìn)的信心。4、通過(guò)分享學(xué)習(xí)生活中遇到的困難及解決辦法，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)期教學(xué)效果。教材分析《我不怕困難》是山東人民出版社二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第二課。本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對(duì)日常生活中的困難，要以積極地態(tài)度面對(duì)困難，想辦法解決困難，不怕苦不怕累，使他們做到：1.有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。2.愉快開(kāi)朗，積極向上。能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。3.開(kāi)朗、積極，喜歡和同學(xué)、老師及他人交往。有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。4.學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法。山東人民出版社二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第二課《我不怕困難》評(píng)測(cè)練習(xí)一、放學(xué)了，媽媽沒(méi)來(lái)接怎么辦？答：1、在學(xué)校門口等著媽媽。

2、不要跟陌生人走。

3、告訴老師，讓老師跟媽媽聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)中，遇到不會(huì)做的題應(yīng)該怎么辦？答：1、先自己努力思考，回憶上課時(shí)老師講課的情景。

2、如果是在學(xué)校里，可以問(wèn)老師，或者是問(wèn)會(huì)做的同學(xué)。

3、如果是在家里，可以問(wèn)爸爸媽媽，也可以查找電腦。

山東人民出版社二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第二課《我不怕困難》教學(xué)反思對(duì)于我講授的二年級(jí)道德與法治《我不怕苦難》一課，感觸良多，以下是我本節(jié)課的反思：

本節(jié)課我以播放動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力集中在課堂上。通過(guò)視頻讓學(xué)生初步了解到遇到困難時(shí)要明白自己為什么不成功，要開(kāi)動(dòng)難盡想辦法。接著，通過(guò)小鴨丁丁的例子以及小組討論讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到在困難面前，不同的選擇就會(huì)有不同的結(jié)果，要用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難。學(xué)習(xí)小鴨丁丁敢于嘗試的精神。毛毛的事例讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難和挫折，要不怕苦，不怕累，堅(jiān)持到底才會(huì)成功。在這之后，是兩個(gè)分析小練習(xí)，使學(xué)生明白了在生活中自己努努力就能解決的困難，一定要自己解決。遇到實(shí)在解決不了的，可以尋求其他人的幫助，最好是選擇我們熟悉的人，還要選擇生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人。通過(guò)播放獨(dú)腿男孩尼克的視頻，讓學(xué)生對(duì)如何面對(duì)困難有了更深切得體會(huì)。最后通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)自己課后想勇敢嘗試的一件事情和說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲，使課堂的氣氛推向高潮，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)待困難的正確態(tài)度，再次調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谳p松地氛圍中接受教育，整節(jié)課達(dá)到了預(yù)期效果。當(dāng)然，這節(jié)課也存在不足，上課時(shí)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)單一。比如“你真聰明”“說(shuō)的真好”，不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予有效評(píng)價(jià)。這應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，不能讓學(xué)生覺(jué)得自己的思考沒(méi)有受到贊賞。提高自己的素養(yǎng)。自己的上課的動(dòng)作、手勢(shì)、表情都值得再學(xué)習(xí)。山東人民出版社二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第二課《我不怕困難》課程標(biāo)準(zhǔn)《道德與法制》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)