思想政治教育原理案例

案例分析案例一內(nèi)蒙古某炮團一連的一位戰(zhàn)士小王，89年入伍，自幼喪母，家又有多病的父親，所以連隊干部都很同情他。小王有個"驢"脾氣，只要你哄著他、順著他，什么臟活累活都搶在前。如果不順著他，他不僅"壓床板"而且還能影響一大片。該連的張連長知道小王的脾氣，什么事都由著他，只要小王能積極工作怎么都行。90年連隊施工，小王鬧著要回家看看生病的父親，張連長想：當(dāng)前的施工任務(wù)緊，放他回去吧人手少，如果不放他回去，他一定鬧情緒，影響工作，最后還是放他回去了。為此小王非常感激連長，逢人便說："連長真夠意思。"此后他干勁倍增。可沒多久，他又鬧情緒了，原因是小王看到自己的老鄉(xiāng)有好多都入了黨，而自己什么也不是，感到很失面子。支委會研究認為，小王現(xiàn)在還不符合黨員發(fā)展對象的條件。新上任的指導(dǎo)員與張連長交換了意見，統(tǒng)一了思想，并親自找小王談心。小王憤地說："就是你不讓我入黨，平時我的工作落在誰的后面了？"指導(dǎo)員冷靜地分析支配小王的思想動因后與他進行了心平氣和的談話。指導(dǎo)員在談話時首先和小王溝通感情。在肯定他工作成績的同時，指出他工作中和思想所存在的缺點和問題。接著指導(dǎo)員根據(jù)小王想入黨的想法，問他知道不知道入黨的手續(xù)和入黨的條件？小王說："不知道"。又問他群眾的威信如何？小王說："一般化"。指導(dǎo)員說："你既不懂得黨的基本知識，又沒有群眾威信，而且入黨的動機又不純，這是不能入黨的，即使入了黨也是很危險的。"這樣就把他占主導(dǎo)地位的錯誤思想給拉了下來。接著又在端正入伍和入黨動機、自我要求、理想信念等方面，與他進行了長時間交談，逐漸地使小王知識到自己的錯誤。指導(dǎo)員不僅在思想認識上幫助小王，而且在生活等各方面都關(guān)心愛護小王。一次，指導(dǎo)員得知小王的父親，并號召全連干部為小王的父親捐款。小王非常感動，誠懇地向指導(dǎo)員保證，今后自己一定要努力工作，改正錯誤，徹底改造自己的世界觀。一年后，他成了連隊得力的骨干，并且被列為連隊黨員發(fā)展對象之一。

以上事例發(fā)人深思。指導(dǎo)員和張連長同樣都是以情帶兵，卻產(chǎn)生不同的效果，為什么？張連長的"情"只為滿足小王低層次個人的需要（甚至一些不合理的需要），而達到調(diào)動積極性的目的。沒有對小王進行有說服力的批評和教育，忽視了情感中的"理"的引導(dǎo)，因而小王的個人主義思想沒有根除，致使小王一再"鬧情緒"。指導(dǎo)員的工作特點是從分析小王的心理活動入手，抓住心理需要，情理交融，用高層次的精神需要，去促進小王產(chǎn)生進步的精神動力。從而把小王的思想引導(dǎo)到正確的軌道上來，我們把指導(dǎo)員這種思想教育方式稱為"精神激勵法"。在調(diào)動戰(zhàn)士的積極過程中，精神激勵是舉足輕重的，它具有更持久、更長遠的推動力。在具體實施精神激勵的過程中，不能以"情"代"理"，用低層次需要，甚至不合理的需要去代替高層次的精神需要，這樣做思想工作的效果只能適得其反。在運用"精神激勵法"時應(yīng)注意以下幾點：1、情感不濫施，追求高格調(diào)。2、理解不遷就，有疏又有導(dǎo)。3、信任不懷疑，激發(fā)進取心。4、激勵不空喊，誠心辦實事。[案例二]榜樣的力量是無窮的

某機械公司在本單位廣泛開展樹典型、學(xué)先進、爭上游活動，用典型引導(dǎo)職工前進。他們帶著問題抓典型，根據(jù)特點選典型。實行改革開放政策以來，社會上流傳著一種說法，即所謂“發(fā)家致富采購員有門路”。針對這種傾向，他們總結(jié)宣傳了“堅持共產(chǎn)黨人本色不變，執(zhí)行政策的原則性不變，嚴格把住嘴巴關(guān)、實惠關(guān)、人情關(guān)，做到手經(jīng)萬貫一塵不染”的供應(yīng)員趙瑞生這個典型。根據(jù)職工中存在的平均主義思想，樹立了青年女工丁惠勤這個“腳踏實地、刻苦鉆研、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)”的車工典型。由于她保質(zhì)保量地超額完成生產(chǎn)任務(wù)，不僅為企業(yè)和國家做出了貢獻，個人收入也得到了較大的實惠。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)科技進步的要求，樹立了模具車工梁思林這個“技術(shù)高超”的典型。這名技術(shù)骨干不僅技術(shù)水平高超，而且以企業(yè)為家，不為其他單位的高薪聘請所動，對企業(yè)充滿高度的責(zé)任感。三位典型事跡的宣傳，形成了全廠學(xué)先進的強大優(yōu)勢，震撼了職工的心靈，激發(fā)了職工奮發(fā)向上、振興中華的熱情。全公司上下出現(xiàn)了講理想、講風(fēng)格、比貢獻的生動局面。

[分析]

典型教育法是思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和科學(xué)方法之一，它是通過樹立先進典型，把抽象的思想和理論變成具體生動的形象，激勵、感召人民群眾去學(xué)習(xí)的方法。運用典型教育方法的核心在于發(fā)揮典型的示范作用。本安全雖然篇幅簡短，但是它抓住了典型教育要善于選典型這個關(guān)鍵，啟發(fā)我們在選典型時要遵循以下四個原則：一是利益趨同原則。把國家和企業(yè)的利益放在第一位，這是三個典型的共同特征，它反映了社會主義市場經(jīng)濟條件下廣大職工群眾共同利益的要求，體現(xiàn)了時代的精神，代表社會發(fā)展的方向，能夠引起群眾思想上的共鳴。二是情感趨同原則。三位典型的事跡說明他們都是平平常常的人，他們有對社會、對企業(yè)、對他人的愛心，也有自己的價值追求，在人們心目中能夠產(chǎn)生情感的溝通，樹立起樸素真實、可敬可親的形象。三是空間距離趨同原則。三位典型近在遲尺，可見可學(xué)，沒有心理距離，易于發(fā)揮示范作用。四是典型的針對性原則。案例中所選三位典型，雖然有著共同的先進性，但是各有特征，對于解決人們當(dāng)前存在的思想實際問題具有針對性，因此，才能發(fā)揮良好的示范效應(yīng)，掀起趕學(xué)比幫的熱潮。[案例三]友誼從這里開始1986年3月的一個星期天，學(xué)生開始畢業(yè)實習(xí)的前一個晚上。某學(xué)校政史班新任命的實習(xí)班長小彭興沖沖地走進水房洗衣服，不一會兒建工班學(xué)生小易也走進水房，非要彭的地方不可。不容分說，酒氣噴人的小易就將彭的洗衣盆打翻，并將盆扣到他的頭上，拳倒腳踢一頓，聞訊而來的政史班的另一個同學(xué)也被小易打壞了眼鏡?！罢钒鄬W(xué)生被學(xué)生打得鼻青臉腫，兩個班都躍躍欲試，要打大仗了！”消息驚動全校。政史班一向為全校師生注目的市優(yōu)秀班級，他們怎樣對待這件事？一時成為全校師生議論的中心，報復(fù)、講和……各種猜測都有。建工班是該學(xué)校從該省各地工廠、企業(yè)招來的在職學(xué)生，他們年齡大，組織紀律觀念淡薄，干擾學(xué)校紀律時有發(fā)生。這次酒后打人后果嚴重，其中班長小彭傷勢較重，將給學(xué)習(xí)工作帶來影響。論說給易處分，令其賠償經(jīng)濟損失，理由是充分的，但能否就此完了？政史班班主任在及時看望了受傷學(xué)生后，對事情前后做了詳細調(diào)查。得知，易對醉酒后傷人認錯態(tài)度好，表現(xiàn)積極。班主任認為，大學(xué)生們已經(jīng)具備了自我教育的能力，相信他們能夠通過自我教育的方法解決好這次沖突。所以，決定政史班與建工班召開一個聯(lián)合班會。會上讓易作檢查，看其認錯態(tài)度再作最后處理。班會召開之前，政史班班主任指定了發(fā)言學(xué)生，強調(diào)會上要注意克制義憤情緒，實事求是地講道理，對小易既要嚴肅認真地批評，又要達到教育目的。實習(xí)開始后的第四天晚上6點整，為開班會而趕到學(xué)校的政史班學(xué)生全部到齊。此時，建工班的學(xué)生正在走廊上議論、思考……，氣氛顯得緊張而壓抑。建工褲班的糊學(xué)生艦終于德走進畏了政糟史班溉教室駛，一轟眼便厚看到抹黑板抓上“怪友誼薪從這邁里開茶始”溉的醒壺目大蓬字。禁政史披班一某名班借干部胞走上突講臺拘，說補：“重俗語拌講，光不打測不成掌交。爬‘打紡’使讀我們肌兩班衫發(fā)生但了不鐮愉快峽的事犬。今蔥天，禍讓友柱誼從上這里仿開始骨，希汽望各勿位為余此做題出努護力！凳”看寸得出比，出劑乎建虜工班母的預(yù)刷料。先在這梅意想奮不到禮的開級場白貌中，施壓抑溉消失匯了。小易途在會控上首賞先作姜了檢閃討，椅但由爹于擔(dān)濟心政碧史班剩不會獻放過給他，賽故此貌檢討促十分留簡短騰。同凝學(xué)們義的發(fā)租言肯耗定了絞易在顧出事霜后的蒸積極悟態(tài)度洗，但墳也指弄出問譜題的忽嚴重針以及不對檢顯討的美認識公不足增，特抗別是鑰被打委的兩噸個同圓學(xué)真偷誠希運望“盡他加腿深對禾錯誤毒的認茂識，交吸取棋教訓(xùn)際，不陽再發(fā)燈生類工似之擊事”叢。這時騾建工保班班穿長走矛上講革臺，姜說：剃“聽掉了政們史班監(jiān)同學(xué)遠發(fā)言乘很感飄動，功對這丸件事洞，你勾們就冷是打律我們支一頓始，罵連我們困幾句耳，我想們也危是應(yīng)膛得。拐可是融，沒撒想到相你們屯做為諸小師倡弟，嘆吃了命虧還橡原諒警我們巖，讓尤我們沒作師呢兄的有感到尼慚愧銳，站史在你釀們面禾前，膽感到揭內(nèi)疚謊。我火代表勻我們課全班起同學(xué)野向你吼們表話示道針歉，況并向絨你們壞學(xué)習(xí)唱……早?！边@里端，易亡再也重坐不岔住了淚。他功重新誤走上蔥前去也激動駝而誠腸懇地隊說：確“真繼沒想當(dāng)?shù)秸Ｊ钒嗖挠羞@珍么好湯的同陳學(xué)，敘這么的好的團風(fēng)格命。…忌…聽撈了同肚學(xué)們嘆的發(fā)嘩言我騾心里誕火辣猴辣的岸，說嫌實在厘的，段我酒柿后打豎人，殖犯了鍵錯誤竟，事循后我炭已賠積禮道公歉，握但今搶天讓澡我在飲兩班由同學(xué)熄面前員檢討欄，感帖到面妥子上驕過不碑去。皮聽了摩同學(xué)慌們的晶發(fā)言研，我尿再也厲坐不尸住了挑。”副接著錯他深搶刻分烤析自耽己犯緒錯誤拳的原陳因和素造成堆的惡腹果，洞態(tài)度枝誠懇前，大虎家感沒到很鵝滿意刻。當(dāng)易燈走回號坐位腳時，祥彭伸收出雙村手緊唐緊地請握住恰了他在，在產(chǎn)座的級同學(xué)右報以釀熱烈石的掌熱聲腔艙＝，摘政史家班的島同學(xué)桶建議餓兩班分建立腥友好跡班級右吧！臂同學(xué)翅們表件示贊值同，矛教室思里沸宰騰了鑼。建撇工班和長說置：“恩咱們您什么難時候即開個窩友好辭班級引的班志會吧謝？”遭政史院班的蔽老師微說：舍“何抽不現(xiàn)筆在就礎(chǔ)開始景？”費接著水一個渴跨系豈的友共好班盯級班鳳會宣須布開需始了已，同雪學(xué)們宣興奮安極了億，幾堂十雙梳手緊元緊地那握在戴一起器。[分穿析]自我逃教育耳法，是指曲受教豈育者匪按照梨思想客政治宅教育禁的目碌標(biāo)和平要求鴿，積題極主賽動地畏提高畝自己旦的思禽想認悔識、智政治績覺悟插和道階德水險平，兆及時瓦自覺及地改狡正缺嘴點錯除誤，撿達到悼自我摧完善診的方愛法。甜簡言單之，棟自我擠教育吼法就語是自解己教縫育自船己。溪與其軍他教滔育方冒法相比比，隔自我股教育蛇法具貞有自湯覺性蒜、持續(xù)久性解等特逐點。澡由于濟自我晨教育少是依壩靠自紋己思啟想矛勢盾斗稀爭、悅自我現(xiàn)選擇績來實盟現(xiàn)自臭我轉(zhuǎn)彼變的注，因余此，碑它能獻避免啞教育遞者與邀被教壓育者津之間咽的感芝情隔后閡和感不相犧容的欲心理持，自賴覺自街愿地銳接受映所認靜同的誤思想狠和人球格；緊同時細，自恭我教往育出縣自于件內(nèi)在腸動力融，而琴不是苗外力館強加愿，是臂在自漠我覺肅悟后察所作萬出的法行為合選擇娃，因付而具吊有更姓持久銅的效生力。自我俯教育含可以項分為劍個人推的自若我教糊育和喪群體削的自丟我教糊育。淋本案解例是進一個垂群體母自我布教育免的案很例。勢學(xué)生嗽中發(fā)貸生沖軍突是役常見袋的事波情，科但是喊如何巨處理驗卻很佳有學(xué)豈問。矛在本拴案例巡壽中，依如果菜老師烘在事濕件發(fā)暖生后料自己脊全權(quán)隸處理歷，先融給打帖人的貝小易膛一個饅處分律，然委后再循安慰內(nèi)一下美本班肆同學(xué)場，事且情的名結(jié)果惠就可島能是滑不但肌小易納和被輩打的植同學(xué)集結(jié)了翁怨，繭而且土兩個翼班同孤學(xué)從孟此勢毒不兩胸立。能政史汽班的卡老師伙沒有災(zāi)那樣昂做，的而是總用“酬班會迷”的納方式退，使對兩個破班同夏學(xué)進號行自靈我教瘡育，蒙從內(nèi)給心深長處解貴決思取想矛胸盾，圍從而遷產(chǎn)生毫思想株上的僻溝通慢和理甲解，縮慧化干肢戈為泄玉帛隔，不頑僅平風(fēng)息了慕大家錯的情練緒，塑而且紗使犯附錯誤棋者真哪正誠豆懇地匙認識牛并承幕認了磁自己萍的錯群誤，統(tǒng)還誕歇生了夏兩個她友好踢的班擠級。[案腫例四]此伐時無偏聲勝巡壽有聲某連拋戰(zhàn)士乎小張名是個亡火爆兔脾氣請，遇滔事易協(xié)沖動枯。一啞天晚查飯時好，小貼張發(fā)你現(xiàn)碗易中米爬飯里燥有一霞粒老獨鼠屎摩，就縣端著騾碗氣旁呼呼屑地找槽炊事片班長光討個守說法村。炊魂事班細長開尚玩笑譯說：逢“吃瞧了老圍鼠屎欄興許送可以佳治病省呢！找”沒尸想到監(jiān)這句聚話激蹦怒了陷小張糞，他故揚手表把碗腎甩過緩去，爆碗砸戲在炊痰事班粥長臉島上摔巷得粉泉碎，勸米飯肯灑了施一地銀，炊煤事班喚長的斤鼻子寧被打溜出了摸血。飯排長加對此酷非常殘氣憤筍，找化到指謀導(dǎo)員勞說：輪“小脫張闖捧了禍床，今扶晚應(yīng)基立即睡開會蜂，宣工布處春分他年?！笨恢笇?dǎo)棍員說銀：“晴別急蹤蝶，小耍張的井事由撞我處侮理吧臺?！迸逝砰L睛丈二催和尚搜摸不膨著頭衣腦，紅很納駝悶地肢走了所。指價導(dǎo)員此立即倘帶炊鍛事班停長去懲衛(wèi)生森隊作塵檢查曾，回割到連馬隊安哨頓好鐵炊事橡班長俘就去世休息給了。第二鳴天，所指導(dǎo)販員似半乎成鼻了局澇外人細，既旗沒開產(chǎn)會也款不找沒小張峰談心鮮，只則是看拖了幾疊次炊名事班魔長。尺又過郊了一窮天，疏指導(dǎo)畝員仍乳沒什助么舉含動，配該干帥什么形干什續(xù)么。右指導(dǎo)醉員沉穴得住朝氣，賀小張乖卻坐焦臥不久安。統(tǒng)本來粱“教甚訓(xùn)”凳了炊飛事班誘長后婚，他惱就做凈好了已回敬稠領(lǐng)導(dǎo)顆的準弊備，旬可事誦情過洋了三旁天，貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)頭還沒糕找他幕，心宵情趨示于平具靜的獵小張話，開械始感枝到隱皇隱不則安。較回想槽起炊儀事班向長被珍打的舌樣子撞，他轉(zhuǎn)既后羨悔又猜有些躬害怕堂。第雹三天都晚上設(shè)，他灶再也慨坐不漠住了沾，就捕主動軌找了介指導(dǎo)役員。溉指導(dǎo)豈員因溪勢利割導(dǎo)，樂針對貢小張曉的錯攝誤進限行了長嚴肅吵的批肅評，豪談了焰以下彈幾點鹿：第夜一，哥你的診脾氣掩要改憑，否固則會伍害了雄自己缸。第華二，按有意挨見要掌向組管織反疑映，門不能陡動手控打人財，打尸架是派嚴重玩違反填紀律存的行杜為。跳第三階，對諸打架息的事舌情要作深刻茶反省史自己血的過么錯，糕等候寒處理幟。小遙張聽品了指鐮導(dǎo)員奶中肯賢而又膏嚴厲趁的批無評，隊心悅促誠服訓(xùn)，從束內(nèi)心零感激男指導(dǎo)獲員幫淋助自買己改由正缺癢點。向他主茶動找順炊事份班長種認錯兆道了析歉。溜之后瓣，指便導(dǎo)員膠在支蔑委會蔬上通旬報了宅這一量情況煮，經(jīng)天研究屈決定稻，責(zé)釀令小圖張在扶軍人堡大會爽上作壘檢討昏。鑒燦于小門張的輸一系或列悔稿改表貌現(xiàn)，吵支委桑擴大墻會議享做出拐免于信處分翠的決女定，切這場煮風(fēng)波迷得到駕了妥惡善解乓決。[分啞析]沖突參緩解呼法，友就是潔針對刃人們泡的思富想矛藥盾激援化所逗產(chǎn)生局的沖岡突，粗通過段建立牧健全拉制約政機制垮和宣瞧泄渠霸道，啦緩解團沖突彈所產(chǎn)餡生的場矛盾零和條獄件，似達到牛減少球沖突獵，增梳強團唐結(jié)的驚目的押。在射此案掙例中夸，指顧導(dǎo)員蛾對違山紀戰(zhàn)到士小援張采館取的昨思想騾政治蒸教育器方法蘭，就趁是暫張時擱旨置矛嚇盾、訊避其倆鋒芒判，起蚊到了詞緩解沾矛盾嶼、化數(shù)解沖桑突的視效果令。指蒜導(dǎo)員唉沒有京立即贏處理亦小張渠，是蜂因為勁指導(dǎo)謝員掌訊握了鐮小張固的心版理特不征，兵在他衣情緒川激動洲的時末候，岔采取往了較壘為妥險當(dāng)?shù)臏y“以秀靜制內(nèi)動”開的方嶼法。臉在事拼后的澡幾天茂中，膀指導(dǎo)理員有鄙意“輸冷落除”他睡。小喊張搞昂不清傻指導(dǎo)顫員葫擇蘆裝午的什臺么藥邪，慢璃慢地挽對指仆導(dǎo)員蒼產(chǎn)生貞了敬岸威感秘，脾回氣暴移躁的局他耐文不住蓬時間麻的“劣折磨船”，猛只得耽乖乖育“降亞服”宰。如姓果指菊導(dǎo)員朱當(dāng)時脹不假愛思索灰地采族取排懸長的所意見貪，對杜小張亭馬上視處理刑，就揚犯了掙對“訊興奮鬼型”妨戰(zhàn)士倍處理移方式辜的大僻忌。損這不焦但不蘿能說畢服正浪在氣餓頭上伏的小襯張，僚反而靜會激蕩化小唯張和拋炊事承班長浴之間曉的矛上盾。躬指導(dǎo)嫁員采堤取的茄批評術(shù)方法洋，像拴知時筍節(jié)的習(xí)春雨應(yīng)滋潤息大地歸那樣用，在劍悄無播聲息拳中化象解了恭矛盾盞，使端小張壤從開史始的布“認志死理摩”逐陸漸轉(zhuǎn)賄化到膝認識泊自己福的錯夫誤，南并主滔動在遲軍人籍大會鎖上做廣檢討狼。由律此可灶見，聽思想閣政治病教育昆，尤洽其是畫進行濕同志法之間須的、巧以批矩評為謠主的禾思想請政治勺教育室，必滑須根說據(jù)教制育對越象的魄不同蝦，采扶取行加之有體效的創(chuàng)方式冰方法賞，力膽求化師解矛戀盾，犯如果卡簡單灶粗暴據(jù)，必冒然事指與愿做違。我在瓦做輔鑼導(dǎo)員晌的工五作過露程中雅發(fā)現(xiàn)線，現(xiàn)貪在的蝦大學(xué)寬生自尊御心和氣個性預(yù)都比鵲較強，往腫往不竊愿在螞別人膚面前琴輕易騎地暴禍露自駕己，側(cè)他們改常根貪據(jù)自扯己接扛觸的堪對象抬和所元在的診場合留確定收話題隔，說肅話一次般都宿留有慣余地美，即梨使是痛輔導(dǎo)播員，鵝在彼捕皮沒散有深豬入了膝解之團前也攝不愿敞多說克。筆談掘的收憑獲其中有的剝同學(xué)肉比較經(jīng)內(nèi)向，言妥語不懶多，辨面對傘面地饞交談魄比較駛緊張涼，但陪文字袍表達攏比較鄰拿手爛。也宏有的禮同學(xué)怕和捷老師峰談話街說漏幟了嘴，在坦同學(xué)賤中被導(dǎo)孤立睬。鑒柔于此魚，我劈燕決定巷有使劍用日獲常工盈作方序法的起同時咱，與燙學(xué)生名進行倍“筆滾談”包。我找餡到了適當(dāng)繳的機解會。學(xué)生嫂過生優(yōu)日了，我椅就給如他們扮寄生嚼日卡早或?qū)懳浞庑趴祝瑢W(xué)腦生很殊高興趣，并手以此槍為話旋題給舒我寫逝回信監(jiān)；放寒律假了，我曉給大境部分遼學(xué)生板寫了災(zāi)信，編向他黃們及計其家庭人拜由年，道同時補分析嬸他們喜一學(xué)守期以低來的賀情況有，為顏其確宇定第咬二學(xué)戰(zhàn)期的臭努力斥方向魄，并仍征求旱其對魂輔導(dǎo)腿員和仔班級兼工作沙的意誦見和結(jié)建議屬，還韻對自揪己的屆優(yōu)缺戀點進筐行剖籠析，泳暴露文給學(xué)留生。學(xué)生艦們大如都回鄰了信肆，寫埋了寒窄假的扎見聞射、感旋想，璃對輔勺導(dǎo)員間工作拉和班籠級工陸作提斷出看業(yè)法，糖并表蹤蝶示要際嚴格金要求違自己異，配孟合我醋做好長工作拒。多年倍來，晶我和學(xué)悶生之毅間的確筆談護一直脫沒有礙停止。有佩的同逼學(xué)給后我寄恭了入后黨申舉請書亦；有卵的同藍學(xué)給澆我寄認思想舒匯報臥；有龍的把殖自己療心中賣的秘考密和狀苦悶惠告訴拳我。有一辱次，織一位村學(xué)生紐奉寫信培給我濤，說狼：“執(zhí)半年道過去陸了，蘆我卻奴始終襯背著掙一個野思想朱包袱踐，心閣里很扒苦悶患，希拘望老才師能隙給我色一點救有益儲的幫喝助。庫”原憤來這盼位學(xué)犯生很旺看重梨學(xué)習(xí)賊成績順，經(jīng)榨過多挎次練勞習(xí)總槐覺得平不好端，使塑她覺沃得“芒生活貧中充游滿了茫壓抑微、頹既唐”背，自刊以為傾是弱潔者，盜覺得餅在同速學(xué)面桐前直尺不起透腰來感，還嫂覺得果同學(xué)灶們雖呢然待麥她很盟好，廢但他剩們的撞內(nèi)心廚其實銅都很起輕視悅她。我立即濟給她譯復(fù)了堤信，分燙析了詞她的中思想遠，要越正視炕別人敏更要寸正視凝自己址，振冬作精偽神投響入學(xué)兩習(xí)、尼生活答。寫犧了好禽幾頁育紙，跟她找講我封讀大奪學(xué)一沉年級濟時的爺感受。伍她又蹲給我月寫信艷，說電：“捉收到幫您的偽來信瘦，我瞇好感盟動。航我的夸心里朝慰然暈、平眾靜多直了。糖您是凳個可付以信芳賴的唯人！姻我今基后會毅振作薪起來夏，不績再壓詢抑、阿頹唐……校”信中登還給申我講周了她汁的童遼年、白中學(xué)即時代同，并騾解剖型了自劑我?？睾髞戆Y她獲莊得了檔二等汁獎學(xué)怕金。經(jīng)過襖一年庫的努引力，蹲我和克學(xué)生才之間美越來判越加妖深了臭理解舒和信育任。裝面對陽著一凱封封停來信早，我切深深香體會聰?shù)?，透只要恩與他弦們以刪誠相覺待，溪以心瞎換心殊，牲一定理能把詳工作經(jīng)做好第。我蒜和學(xué)喪生之深間的筆談石還要理繼續(xù)富下去標(biāo)。19敢29年在蝦古田捆會議剃上，幅指出專對紅母軍進蛾行無聲產(chǎn)階激級政碰治思棋想教討育秧的方睛法有帝：辦咳報、俊辦訓(xùn)軌練班閃、看差書看殃報、個別臟談話、開眉黨內(nèi)傲?xí)h奴和政鏈治討縮慧論會版，還視有上趟政治培課、談組織副政治鵲訓(xùn)練脆委員廈會、韻教授捕方法珠、集衛(wèi)合講弱話、矛游藝渾、改哄良待杯遇和裹對青稱年士孟兵的渠特種節(jié)教育檢等應(yīng)方法驕。背景胡分析19半30年毛禽澤東紛利用談心殘方式給理醒發(fā)員恩講革霸命工漫作分堅工不低同的蝕道理貧的事料例，境曾經(jīng)賠傳為歸思想闊政治溜教育干個別尸談心志方法舒的關(guān)沃鍵。19忘47年在匪新工帥整軍低運動除中，談心漂的方烤法和陶藝術(shù)貿(mào)得到康了很兵大的鏡發(fā)展，為遞瓦解地敵軍貞，團字結(jié)廣輸大人尸民群想眾取騙各解粘放戰(zhàn)京爭的搶最后資勝利隨發(fā)揮放了重劍要作甘用。。人的沫思想鞠是復(fù)沸雜的他，群虹體教仰育能慮夠解瞇決帶栗有普莖遍性煙的思司想問蘇題。復(fù)大量準具體然人的斧具體牢問題濤需要捐以個肝別接壯觸的郊形式哲來解咬決。棟談心告可以盯“一姿把鑰綠匙開捐一把逝鎖”植。跡它有窩利于搜溝通糖師生眾情感燥，消根除隔析閡，用建立雹信任削感；隔有利維于教莊師了粒解學(xué)燒生的仗思想標(biāo)動態(tài)陷，掌邁握學(xué)盲生關(guān)滑心的克問題栗。主題仁分析主題坐分析本案銷例通安過介甘紹輔送導(dǎo)員巖和學(xué)芽生之天間筆基談所音取得午的成談效，芳增進閑了師扯生之傳間的灑感情登，加而深了便理解幫和信勻任，目的氏在于遼說明臉談心知藝術(shù)御在思惑想政舍治教偵育中常所發(fā)兼揮的螞特殊哪作用劇和良招好效愛果。也判說明熄談心叮是思茅想政傍治教誤育的鴨重要秀藝術(shù)模形式遵之一魂，也錢是思狐想政命治教撥育的四優(yōu)良植傳統(tǒng)酸。主題串分析談?wù)剨Z在思暫想政引治教綿育中啟如何勞使用知談心程藝術(shù)烈？啟示偶分析談心潑工作社是學(xué)衫校教晉師實悲施思替想政羊治教駐育工仰作最葵常見盾的一炸種形夫式和暢渠道領(lǐng)，談心花藝術(shù)侮直接棟關(guān)系革著思撥想政六治工圍作的舅實效。掌夏握一休定的容談心區(qū)藝術(shù)領(lǐng)，有渾效地連開展胃談心乒工作撇，可辦以促對進教咸師進鬼一步器了解娃、尊推重、封幫扶銷、引琴導(dǎo)和奸鼓勵鬧學(xué)生摩，可蚊以增體強學(xué)巡壽校思浩想政欠治教惑育的柱時效茫性和澇針對領(lǐng)性。第一樓、做好唐談話紡前的指準備墊工作要做濃好談根心工志作，榆輔導(dǎo)您員除浪了要刺做好漫自身圓的準符備，謹不帶黃著個停人的紋主觀吵想象盒和喜唱惡情塔緒與舊學(xué)生擠談心居外，響還必不須充敵分做隆好多悟方面譜的準未備。遺如：容全面重了解墓談心轉(zhuǎn)對象渾的背碼景資擺料惕，準籌確掌酸握談潤心對寧象的劍背景誤資料也是輔漁導(dǎo)員周有效撇開展敘談心趴工作領(lǐng)的基批礎(chǔ)央。案管例中仁的輔約導(dǎo)員戶的談繪心工造作之寫所以刊能取銅得良畝好的畢效果蜜，就塊是因兇為能奔夠了污解談潛心的飽對象餐。第二改、談心霜要有酸平等奇待人男的態(tài)友度無論銹是領(lǐng)將導(dǎo)和具群眾封談心霸還是某教師鵝與學(xué)依生談吹心，投必須更絕對挨避免責(zé)以居吸高臨氏下的疫教育券者的悠姿態(tài)僚出現(xiàn)廢，而參是要雞平等征待人瀉，在筒雙方戀之間郵創(chuàng)設(shè)識一種題親切架和諧掉的氣壟氛，煌這樣根才能巧為感畫情溝逢通奠咳定基態(tài)礎(chǔ)。第三鐵、談心慮要擺虛事實朋、講掌道理內(nèi)，具扯體問拉題具季體分扒析，筍忌空葬洞說妹教和板以大恭道理奴壓人。如果怨上述棍案例癥中的孔教員貸不能搶針對置性地輸用自文己的文親身剛經(jīng)歷科來說伏明道每理，紐奉啟發(fā)眨對方稻思考告，就楊不能誤真正司解決恭對方和的思漫想問乏題槳。第四抖、談心疾要學(xué)透會傾祝聽既然作要幫河助對另方解領(lǐng)決思速想問熊題，掀就要冶了解嚴對方問的真崇實思竄想和詢產(chǎn)生拌這種準思想迎問題逮的原傾因，賢如果事不注外意傾窯聽，乖主觀盈地發(fā)倍表自挨己的裁見解追，再火生動萬的表萬達也誦會變模成無卵的放方矢。寫有些益教師繩在找港學(xué)生云談話霉教育枝時，抽從頭樣到尾毅都是眨教育缸聲，嗎學(xué)生晴沒有們說話精的機魚會，稼這種懲談話編教育敘其結(jié)氣果是煉對牛寫彈琴凡。第五秩、談心悼要不拴拘形泉式，耳找準夕時機因為敏談心倡的目則的是蛙交流瞞思想賄，當(dāng)競面交傳流和循書面練交流豬都是辭談心竹的形昆式，沖隨著量科學(xué)瓦技術(shù)綠的發(fā)比展是眉電話艙交流企、網(wǎng)昏上交困流等消其他取形式座。案予例中旬的輔攏導(dǎo)員傅老師育，根美據(jù)自驕己工矮作的亞特點曉和教競育對祝象的瘡特點刮，利遇用各惰種有譽利時婆機與舞大學(xué)不生開壟展書彩面談獅心活役動，業(yè)取得靜了良譯好的晃教育晝效果材，也粱發(fā)展嶼了談拿心藝潮術(shù)的桂新形避式，劍更好積地發(fā)英揮了呢談心殊的作嘗用。第六香、談心閥要雙筑向互辨動，繞促進幫和諧在個甚別談無話教小育中戒，要舒變原堂來的他單向墓被動親式談矛話為搜雙向食互動脖式的石交流繡和溝奪通。派案例收中教抱師能漲換位底思考降與教躲育對顧象互懂動溝剩通，光使教造育對縮慧象的瘋?cè)烁穸鞯玫娇椬鹬鼗⒏髋骂惷X盾得符到排度解、錢自尊伏及各搞種心奇理需攤求得盯到某永種程棋度上筋的滿洽足，爸使思桂想政柏治教城育取叮得良扇好的令效果徐。第七臂、談心綁要目觸標(biāo)明朵確，帶逐個轎化解開展求個別須談話汪教育怖不是貸一蹴澤而就庭，朝攏夕之罷功，碗而是守一項梢針對返性、呀藝術(shù)抬性較震強的嶼具體友工作苗。教適師要腰明確全談什杏么，功怎么預(yù)談；票力求今談一聯(lián)次，昌成功狹一次山。在瓣確定循目標(biāo)慎的前早提下乞，籌島備多嘩個方陷案。長要變業(yè)倉促胳應(yīng)付晉為有皇計劃闊、有帖準備渡的教伙育；拆變一秧般性林談話惱為有臭目的找、有黨針對甘性的卵教育拋。第八般、選擇乎合適鴨的談饞心地朋點在地字點的丹選擇帶上，素要做呀到“傅三要卻三不錄要”岡。一定是不驅(qū)在臟淹亂差野的環(huán)患境中笛談心淹，要乳選比巷較干爸凈、烈清靜既、舒宴適的普地方泳；二泥是不出在談欺心對繭象不生便敞經(jīng)開思飼想的除環(huán)境桌中談恢心，細要選屯在說當(dāng)話自派由、疏顧慮棋少的恩地方膛；三廚是不仁在眾追目睽替睽的壺環(huán)境茅中談外心，卻要選技在容添易使菜對方館感覺備自在總無壓墳力的仆地方乓。第九培、選擇步好談?wù)粜姆絼偈疆?dāng)今剖社會騙信息板化程服度高桑，人津與人揚的交遙流方告式也醫(yī)趨于惡多元搖化,微博頁、飛縱信、萌微信章、qq、ms莊n、em容ai晴l等快倚捷的戲交流絮與聊逮天工洞具深報受如貞今大欺