初中語文-藏戲教學(xué)課件設(shè)計

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

人教版五四制語文六年級下冊7*藏戲執(zhí)教人：王迎春工作單位：山東省新泰市果都鎮(zhèn)初級中學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

人教版五四制語文六年級下冊7*藏戲執(zhí)教人：工作單位：中國是一個多民族的國家，不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)形式。你知道祖國有哪些戲曲種類嗎？中國是一個多民族的國家，不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)形式。你知道祖國有哪些戲曲種類嗎？浙江越劇四川川劇安徽黃梅戲河南豫劇（河南梆子）北京京劇

7、藏戲

藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。

教學(xué)目標(biāo)1.讀讀記記“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞，別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語。2.閱讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。（重點）3.學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。（難點）預(yù)習(xí)展示，鞏固基礎(chǔ)

第一關(guān)：劇種面具激流發(fā)誓曠野布施鼻祖柔順壓抑脫韁吞噬咆哮雄渾婀娜招徠能歌善舞別無所求蜂擁而至鋪天蓋地肅然起敬美不勝收樸實敦厚隨心所欲開山鼻祖第二關(guān)身無分文：形容非常貧窮。雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。婀娜：姿態(tài)柔軟而美好。鼻祖：指創(chuàng)始人。兩面三刀：比喻陰險狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。敦厚：忠厚。招徠：招攬。本課指藏戲開始常用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。不一而足：指同類的事物不止一個而是很多，無法列舉齊全。隨心所欲：心里想要怎么做就怎么做。優(yōu)哉游哉：指生活悠閑自在。明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)熟讀課文，思考課文寫了關(guān)于藏戲的哪些方面。

第一段：（1——3自然段）概括介紹藏戲的主要特點。第二段：（4——7自然段）唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。第三段：（8——20自然段）具體介紹藏戲的特點。第四段：（第21自然段）總結(jié)全文，點明藏戲靠師傳身授傳承和發(fā)展。課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？藏戲有三個突出特點：（1）戴著面具演出（2）沒有舞臺（3）一部戲演三五天還沒有結(jié)束。

開頭連續(xù)用三個排比式的反問句，更加突出了藏戲的特點，飽含著民族自豪感。1、藏戲是怎樣形成的？還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。

這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點，用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。精講點撥，突破疑難作者用精練準(zhǔn)確的語言、生動形象的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時代的需要而產(chǎn)生。那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。唐東杰布西藏高僧唐東杰布的傳奇故事。以弱抗強的傳奇：年輕的僧人→兇險的自然。創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有→58座鐵索橋。藝術(shù)的傳奇：僧人→藏戲的開山鼻祖。

開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創(chuàng)立寺院。鼻祖：比喻創(chuàng)始人。原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。面具顏色的象征意義？善者的面具是白色的，白色代表純潔。國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順?；罘鸬拿婢呤屈S色的，黃色代表吉祥。巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格。妖魔的面具是青面獠牙，以示壓抑和恐怖。

村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個窟窿，以示樸實敦厚。

面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。把下面的面具顏色與其代表的身份、意義連起來。白色紅色綠色黃色半黑半白青面獠牙活佛巫女善者國王妖魔王妃吉祥純潔威嚴(yán)柔順兩面三刀壓抑和恐怖藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。傳承與發(fā)展

學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么寫作方法？從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；以事物的不同方面為序；主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩《北京的春節(jié)》：1、介紹的是節(jié)日風(fēng)俗；2、以時間為序；3、運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法；4、語言自然、平實、準(zhǔn)確、精煉，京味濃郁、耐人尋味。小結(jié)

文章以事物的不同方面為寫作順序，以總——分——總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。開篇用反問的手法概括地寫藏戲的特色，中間寫藏戲的形成，最后又對藏戲的特色做了生動的描寫，又運用了比喻、反問、夸張手法。拓展訓(xùn)練，達標(biāo)測試一、填空題1.藏戲的開山鼻祖是（

）。2.國王的面具是（

）的，代表（）。3.村民老人的面具是（）的，代表（）。二、把詞語補充完整。哄(

)大笑

兩面三()

(

)心所欲

()哉游哉唐東杰布紅色威嚴(yán)

白的或黃的樸實敦厚

堂

隨刀優(yōu)三、連線題浙江

黃梅戲四川

越劇安徽

豫劇