2023幼兒園大班教案參考6篇

2023幼兒園大班教案參考6篇2023幼兒園大班教案篇1

【教學(xué)目的】

1、了解人有快樂和哀痛兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。

2、制作快樂罐頭，圍繞“我最歡樂的……〞主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂。

3、能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

【教學(xué)預(yù)備】

1、快樂，哀痛娃娃各一個(gè)，快樂罐頭一個(gè)。

2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

【教學(xué)過程】

一、歡樂和哀痛

師：看，班里來了誰？〔娃娃〕

師：呀，小娃娃怎么了？〔觀看娃娃的表情了解快樂和哀痛兩種心情〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？〔鼓舞幼兒回憶講解并描述〕

師：留神里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可商量后回答〕

二、我的快樂罐頭

師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會(huì)趕走了?！沧層變河^看快樂罐頭上的畫面〕

師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情？〔引導(dǎo)幼兒用完好的語言講解并描述〕

三、制作自己的快樂罐頭。

講解制作要求：給快樂罐頭裝上底，在罐頭外表畫上自己最快樂的事情。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛的物品。

四、快樂罐頭的故事。

師：小朋友的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫面內(nèi)容〕

師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎？

【活動(dòng)延長】

讓幼兒將自己的快樂關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

2023幼兒園大班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

2、通過商量、溝通，豐富幼兒花卉的學(xué)問和閱歷，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

3、愿意觀看植物，能用較連貫的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

二、重、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：了解一年四季的花卉種類和主要特征。

2、難點(diǎn)：能用較連貫的語言講解并描述不同季節(jié)開放的花卉。

三、活動(dòng)預(yù)備。

1、四季特征的圖片。

2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。

3、幼兒用書人手一冊(cè)。

四、教學(xué)過程。

1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。

〔1〕師：你們知道這是些什么花？它們?cè)谑裁醇竟?jié)開放？〔幼兒講解并描述自己的發(fā)覺?！?/p>

〔2〕認(rèn)識(shí)荷花、菊花、臘梅花同上。

2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。

師：你發(fā)覺這四張圖片是什么季節(jié)？你是怎樣看出來的？引導(dǎo)幼兒從書的改變等來推斷。鼓舞幼兒互相商量，說己的發(fā)覺。

3、拓展幼兒學(xué)問，引導(dǎo)幼兒正確分類。

〔1〕師：春天還有什么開放？你還知道哪些是在春季開放的？幼兒互相溝通自己的閱歷。

〔2〕認(rèn)識(shí)夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓舞幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。

五、效果分析：

生長在農(nóng)村的孩子對(duì)花卉的學(xué)問懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們竟然也能過目不忘，在參觀中幼兒把握了許多學(xué)問，能說出許多不同的地方，說知名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的溝通。

2023幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)，讓幼兒知道物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起幼兒的興趣。

2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教會(huì)幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

3、豐富詞：振動(dòng)、噪音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。

2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

3、時(shí)鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、感知聲音的產(chǎn)生

〔一〕出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。

1、出示青蛙和鼓

師：這是什么？〔青蛙〕

誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？〔敲擊鼓面〕

2、幼兒商量，青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)？

師：請(qǐng)兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么改變？〔振動(dòng)〕

3、知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。

鼓面振動(dòng)還聽到了什么？〔聲音〕

如今呢？振動(dòng)停止，聲音也就停止了?！藏S富詞：振動(dòng)〕

〔二〕幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動(dòng)。

師：鼓面振動(dòng)能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

當(dāng)我們不發(fā)出聲音時(shí)，喉嚨怎么樣？

如今請(qǐng)你們介紹一下自己，這時(shí)你發(fā)覺有什么不同？

〔三〕通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生〔分6組〕

1、我這里有很多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢?！?種顏色為6組〕

2、從小組的形式回答

師：剛剛你們都試過了，如今，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？〔。。。。。?！?/p>

二、感知聲音的特性

1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

〔1〕請(qǐng)1——2位幼兒上來敲擊樂器〔響板和小鈴〕

師：如今，我想和小朋友玩一個(gè)游戲，請(qǐng)一位小朋友上來做動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜他在干什么？

你們是怎么知道的？

那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？〔空氣〕

2、感知聲音的大小

〔1〕教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？

〔2〕教師拿出一只時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒聽一聽〔不讓幼兒看到〕

師：如今你們聽到什么聲音？〔有：你聽到什么樣的聲音〕

拿時(shí)鐘請(qǐng)每一位幼兒聽一聽

〔3〕教師小結(jié)：

聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。

三、知道噪音對(duì)人體有害，教會(huì)幼兒愛護(hù)嗓子

1、請(qǐng)幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜愛聽什么聲音？

2、放錄音

師：錄音中的聲音你喜愛聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。

3、小結(jié)：

在生活中，有的聲音優(yōu)美悅耳，使人感到舒適，而噪音會(huì)損害人的健康，在平常，我們不能大聲說話，要愛護(hù)好自己的嗓子。

四、聲音的保存

師：春天是美妙的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！

如今請(qǐng)小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂，發(fā)出奇妙的聲音吧！

1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

2、讓我們把這些奇妙的聲音用錄音機(jī)錄下來吧！〔教師指揮。。?！?/p>

五、結(jié)束部分

2023幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

(一)感受故事內(nèi)容的好玩，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，勝利“吃到〞月亮后的歡樂心情。

(二)喜愛觀賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

ppt＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》〕假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒a：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒b：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒c：也可能是沒有味道的。

[師]讓我們來看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

二、聽講故事，理解作品

[師]《教師邊講解并描述故事邊插問)

1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

2．小動(dòng)物們都很焦急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒a：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。

幼兒b：去借把梯子爬上去。

幼兒c：叫小猴子用力往上跳。

3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?

幼兒a：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

幼兒b：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很暖和。

幼兒c：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很開心。

4．小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎?為什么?

幼兒a：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒b：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽了這個(gè)故事，你覺得哪個(gè)部分最好玩?

幼兒a：小老鼠摘到月亮很好玩。

幼兒b：小動(dòng)物們“疊羅漢〞很有意思。

幼兒c：月亮被吃掉了一半最好玩。

6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢〞的?

7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來玩一玩。

(教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)

三、完好觀賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來完好地聽一遍這個(gè)故事。

(播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)

[師]假如，讓你們也來摘月亮，你們會(huì)想什么方法？你期望月亮是什么味道?

(教師示范句式：我期望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

幼兒a：我期望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒b：我期望月亮有薯片的味道。

幼兒c：我要做一架很長很長的梯子。

幼兒d：我期望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒e：我期望乘熱氣球去月亮。

幼兒f：我期望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起共享。

活動(dòng)延長

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來。

活動(dòng)評(píng)析

瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不行及的，更不要說會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物〞。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)迷人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠〞月亮的過程中，小動(dòng)物們“疊羅漢〞的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛的“堅(jiān)忍不拔〞“堅(jiān)持到底〞對(duì)孩子們來說具有主動(dòng)的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不行能吃到的，但他們又信任故事中的小動(dòng)物們確的確實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿意足地睡著時(shí)，一條小魚看著剛剛發(fā)生的這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費(fèi)勁，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。〞這一情節(jié)無疑又激發(fā)孩子們更深地去思索和想象……這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書。應(yīng)當(dāng)講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)〞導(dǎo)入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的〞，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣。

在觀賞過程中，教師采納了“聽賞一想象一商量一體驗(yàn)〞的方式，預(yù)設(shè)了一些插問，如“小動(dòng)物們都很焦急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮〞“小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣〞，這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。

當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐：

1．需進(jìn)一步正確把握主次線，采納恰當(dāng)方式演繹作品

這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多，講解并描述中教師采納了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問要留意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點(diǎn)插問可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢〞的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過觀看畫面展開商量，使幼兒了解動(dòng)物們“疊羅漢〞的順序，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的淘氣可愛。次重點(diǎn)插問可以落在小動(dòng)物們睡著了的情節(jié)上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去表達(dá)齊心協(xié)力的勝利所帶來的滿足與歡樂的心情。

此外，在講解并描述故事中，教師還需要留意處理好語氣語調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘〞月亮的歡樂，獲得語言練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2．要留意滿足幼兒對(duì)問題商量的需求

從活動(dòng)現(xiàn)場看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢〞，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫面進(jìn)行重點(diǎn)商量，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?〞“海龜為什么被疊在最下面?〞“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?〞結(jié)尾時(shí)，孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮〞尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽〞，讓孩子們各抒己見，借“辯論〞促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象“水中倒影〞產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。

3．應(yīng)適當(dāng)選用樂曲，營造溫馨的觀賞氣氛

引導(dǎo)幼兒觀賞文學(xué)作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語言表達(dá)起著十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮〞時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂；當(dāng)小老鼠“吃月亮〞時(shí)，配上活潑詼諧的音樂；當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢〞時(shí)，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，增添幼兒對(duì)故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

：(瑞士)麥克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!〞

夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄兀还茉趺瓷扉L了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，終于爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來了大象?！按笙?，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!〞大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!〞月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子……每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。

最終猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，確定捉不到我的。〞月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒有動(dòng)。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后……

“咔嚓!〞老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?〞

小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。

夜幕下，動(dòng)物們?cè)谠铝恋呐惆橄?，美美地睡著了…?/p>

這時(shí)候，河里的一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費(fèi)勁，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)月亮嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。〞這又是怎么一回事呢?

2023幼兒園大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒專心聽音樂，依據(jù)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動(dòng)作，區(qū)分c大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽覺。

2、正確地使用節(jié)奏樂器，會(huì)用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂，培育幼兒的思維能力。

3、通過視唱、打節(jié)奏，把握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)集體演奏的歡樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

活動(dòng)預(yù)備：

1、語言節(jié)奏譜一張

2、打擊樂器數(shù)個(gè)

3、打擊樂譜一張

4、樂譜表一張

5、電鋼琴數(shù)臺(tái)

活動(dòng)過程：

1、《律動(dòng)》進(jìn)場，

1〕老師發(fā)口令：“小兵們預(yù)備出發(fā)〞幼兒“是〞在進(jìn)行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

2〕音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說：

發(fā)覺敵人，仔細(xì)偵察！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做查找狀進(jìn)行偵察。

3〕音樂變高〔高音區(qū)〕幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：

預(yù)備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：呯!呯!呯！呯！

4〕音樂變強(qiáng)：幼兒用力走路，老師

發(fā)覺敵機(jī)，預(yù)備開炮！幼兒做向飛機(jī)開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：

轟！轟！轟！轟！

5〕老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說：

敵機(jī)被消滅了—，幼兒邊歡呼邊跳動(dòng)，腳走八分音符的節(jié)奏，嘴里歡呼，

師：“對(duì)，我們勝利了，高興嗎？〔高興〕那我們表示一下吧，笑一個(gè)吧！〞

師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！〞今日，我們科苑幼兒園來了許多客人老師，我們小兵應(yīng)當(dāng)怎么說：“客人老師好！英語：“goodmoningtearch〞ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下

2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

出示語言節(jié)奏卡：邊問邊做動(dòng)作

指揮官：

1〕××××|××××|×××—|

小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|

我在干啥|

2〕×·×××|×·×××|×××—|

小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|××××|

我在干啥|

3〕××××|××××|×××|

小兵小兵|幼：

我在干啥|

3、訓(xùn)練聽覺：小兵的本事真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來！一起聽聽音吧！

傾聽教師彈出：說出音名，可做手勢：上、中、下

135|135|1─〔3、5〕

356|356|3─〔5、6〕

671|671|6─〔7、1〕

師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

〔一〕今日，我們小兵來學(xué)個(gè)新本事，看著樂譜演奏好嗎？〔好〕

１〕一一介紹打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡〔叮嗒嘩啦〕

２〕出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探究三種樂器的不同聲音

師：小兵們，你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂器？〕

３〕請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來〔叮、嘩啦、嗒〕

４〕如今我們跟著好聽的音樂用手演示一遍

活動(dòng)反思：

我這次上的語言活動(dòng)是一節(jié)反饋匯報(bào)課，這次活動(dòng)是依據(jù)繪本《給姑媽笑一個(gè)》改編的，在這次活動(dòng)我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗(yàn)玩的歡樂，享受游戲的歡樂。接下來就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們了解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個(gè)，接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片，并且讓孩子們自己來理解卡片內(nèi)容，中一班的孩子們很聰慧，觀看很認(rèn)真，能精確理解畫面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容，看到故事里講的和自己發(fā)覺的是一樣的會(huì)有成就感。最終讓孩子們想方法讓寶寶笑一個(gè)，孩子們都主動(dòng)思索。最終告知孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、四周的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。

2023幼兒園大班教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受冬日暖陽，喜愛在暖陽下活動(dòng)。

2、對(duì)人們利用太陽取暖的方式感興趣。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

找一塊陽光充分，便于幼兒圍坐在一起商量的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

【活動(dòng)過程】