初一上學(xué)期個人總結(jié)6篇

初一上學(xué)期個人總結(jié)6篇初一上學(xué)期個人總結(jié)篇1

這學(xué)期，本人擔(dān)任了八年級(1)(2)(3)班的政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視新課的導(dǎo)入

在平常的教學(xué)中，教師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時事新聞，特殊是新聞中的一些人物事件，畢竟有很多學(xué)生也會關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜愛感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)

教育以人為本，提倡對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永久需要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時他們未必會愿意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思，到達(dá)理性認(rèn)識。

三、嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的接近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即悄悄地看書，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由安排，允許學(xué)生依據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、互相提問等?？傊?，運用的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過互相間的提問能夠把握了更多的學(xué)問。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以表達(dá)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多加留意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽〞式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)預(yù)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以到達(dá)穩(wěn)固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對學(xué)問的理解比較深刻，記憶得堅固。

四、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓舞后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改良了的后進(jìn)生也參加到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是110人，優(yōu)秀人數(shù)是39人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷中進(jìn)步。

初一上學(xué)期個人總結(jié)篇2

說到學(xué)習(xí)，我們都很苦惱，學(xué)習(xí)太繁重，我們總是羨慕那些成果很好的同學(xué)，我總是在想，為什么他們的成果會那么好？而我卻那么的笨，總是反應(yīng)很慢。在我的小學(xué)期間，我有一個同學(xué)，她總是那么的優(yōu)秀，著實讓人羨慕，但在和她相處久了，我漸漸的發(fā)覺，原來，她并不完善，猶如美玉中的缺乏。

我明白，人沒有十全十美。我們總是想把完善的一面呈現(xiàn)給他人，忽視我們的缺點，我們無法正視它，一心只想有著美妙的一面，可是在生活中，學(xué)習(xí)中，我們的缺點還有缺乏都會顯現(xiàn)出來，在美妙的幻想中，我們會幻想，我們是一個完善的人，事物的進(jìn)展，都會隨著我們的想法來轉(zhuǎn)變，我們在腦海中構(gòu)畫美妙的情景，可在現(xiàn)實生活中，一重又一重的壓力向我們逼來，學(xué)習(xí)的.壓力，心里的負(fù)擔(dān)……都會困擾著我們。

我也愛幻想，幻想著事事如意，可是……我要分清現(xiàn)實和幻想，我要知道我不是一個完善的人，我要不斷的提升自己，我有許多的缺點，許多的缺乏，如；我很懶，我很貪玩，每一次寫作業(yè)的時候，我會在心中警告自己，不能再玩了，可沒有勝利。在家里的時候，媽媽叫我做家務(wù)的時候，我會不滿，有時會嘀咕幾句，在上學(xué)期期末考試的時候，我意識到考試很重要，心中的警鈴大作，在上課時，我總要克服打瞌睡的習(xí)性，集中精力，仔細(xì)聽老師講課，下課的時候，我要跑到老師辦公室，我要去弄懂不會的題形，我沒有太高的領(lǐng)悟力，總要自己漸漸的理解，發(fā)覺其中的方法和技巧，對于上學(xué)期的成果，我還是覺得很不錯的，但對于我的數(shù)學(xué)成果，我還是覺得還要提升，但我不懊悔，因為我已經(jīng)盡力了，我期望在這學(xué)期，我的同學(xué)都能擁有理想的成果，都能克服困難，

初一上學(xué)期個人總結(jié)篇3

初中的第一學(xué)期我做了許多不該做的事情，騙家長，騙老師，多問家長要錢，逃課。

這些問題不知道別人有沒有，但是我的確許多，一件件，一樁樁，反映了我個人道德品質(zhì)嚴(yán)重敗壞。

家長們掙錢都很辛苦，不是誰家的錢就是刮風(fēng)逮來的，都不簡單也很辛苦，早出晚歸給我們掙錢，在外邊報了一些輔導(dǎo)班，目的就是為了讓我們更好的把握所學(xué)的學(xué)問而我卻沒上，你說氣不氣人，我要是家長，我也很氣人，何況我的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶呢?

學(xué)生們預(yù)備期末考試，學(xué)校在原來下午4節(jié)課的基礎(chǔ)上加了一節(jié)晚自習(xí)，上晚自習(xí)也不能給你白上，天上不會有白吃的飯，學(xué)校要收50元錢，我卻問家長要了80元錢，那30元錢請同學(xué)們吃了飯，同學(xué)也已經(jīng)請了集資吃了飯，自己還沒請別人吃了飯，再加上同學(xué)們也每天說，該請客了吧，自己臉上也過不去，自己的那點零花錢，根本不夠不夠用。于是就多要了30元錢。

跟同學(xué)們逃課，騙家長，騙老師，這都是我犯的錯，如今想想那時候真是愚蠢的不得了，真是千不改，萬不改，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，成天無憂無慮的，沒有壓力，啥也不用操勞，為什么不好好學(xué)習(xí)，反而還變本加厲，還犯這么多錯誤!

初一的第一學(xué)期有喜有憂，有笑有淚，有花但果實不是許多，期中考試和期末考試都不太理想，但我要把我的缺乏彌補(bǔ)彌補(bǔ)，就像破爛的衣服補(bǔ)洞一樣，一眼，一線都不能有錯，不能不當(dāng)回事。

初一上學(xué)期個人總結(jié)篇4

時光如白駒過隙，不知不覺，來到匯賢已經(jīng)一個學(xué)期的時間了。作為一個新老師，剛來到這里時的緊急無措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺很快就消失了，我想這多虧了《匯賢要典》的指引?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得我的進(jìn)步很大，但仍舊還有許多缺乏的地方需要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是704班的數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作作一個總結(jié)：

一、課前預(yù)備

首先，我主動地向我的對子孫__老師請教，從她的身上我學(xué)到了許多;其次，在我沒有課的時候，我常常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課，從他們的實際操作中學(xué)習(xí)一些方法;最終，每天下午的集體三定備課，在備課的時候，我們每個人都拿出提前預(yù)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂支配的構(gòu)思，再一起商量，一起討論，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來，各班再依據(jù)自己班級的實際狀況有針對地展開教學(xué)。

二、課堂實錄

在課堂上，運用最多的就是抓鬮，隨機(jī)確定展示內(nèi)容和展示人員，在學(xué)生展示結(jié)束之后，再依據(jù)展示缺乏進(jìn)行客觀的補(bǔ)充與評價。另外，為了豐富課堂，我經(jīng)常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種競賽的形式進(jìn)行教學(xué)，鼓舞學(xué)生上課，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)激活課堂的效果。

三、關(guān)于課后

一堂課結(jié)束之后，我會在課后作一個反思，有缺乏的地方，我會準(zhǔn)時地在下一堂課上進(jìn)行補(bǔ)充。我還利用要典，狠抓每天的日清過關(guān);利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行陪輔;準(zhǔn)時批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和糾錯本;每大周按時召開學(xué)科教研會，了解教與學(xué)過程中存在的問題，并準(zhǔn)時解決。

另外，上過關(guān)課及教師每日一練也讓我進(jìn)步許多。雖然收獲甚多，但我覺得自己仍舊有缺乏的地方需要改良，比方：

1、閱讀量過少，都說“腹有詩書氣自華〞，我會在以后的日子里加深自己的閱讀量;

2、粉筆字書寫有待加強(qiáng)，所以以后我會嚴(yán)格要求自己，規(guī)范寫字;

3、班內(nèi)學(xué)生成果差距大，依據(jù)這一點，我會努力查找一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時拉進(jìn)學(xué)生之間的成果。

信任我，會越做越好!

初一上學(xué)期個人總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(93—96)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、依據(jù)學(xué)生的獨特特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有留意到這點，因此，講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果不如理想。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生〞。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、注重討論教材，充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)

三、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

作為年輕教師，我仔細(xì)制定計劃，注重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，并常常聽取各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。

四、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫好教案。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會〞，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

五、缺乏之處及存在問題。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初一上學(xué)期個人總結(jié)篇6

在近期，我們剛剛考完期末考試，沒發(fā)試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期末考試九門學(xué)科發(fā)下來的時候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對學(xué)問的把握，考的不好并不行怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期末考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點與更大的缺乏。期望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

語文學(xué)科——我的第三道題，以下四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應(yīng)當(dāng)，就該對我們應(yīng)當(dāng)有些懲處措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平常的種種表現(xiàn)，考試的時候呢，就全部呈現(xiàn)出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平常沒有記得扎實，結(jié)果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒觀察，真是相當(dāng)?shù)挠魫灠　Ｗ魑暮烷喿x題十分特別嚴(yán)