人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解中國近代文學(xué)巨匠郭沫若及其代表作品；理解《面朝大海，春暖花開》、《七律·長征》兩首詩歌的主旨和意境；感悟詩歌中所表現(xiàn)的愛國主義情懷，增強(qiáng)愛國情感；掌握詩歌的朗讀技巧，提高口語表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：《面朝大海，春暖花開》；《七律·長征》的主旨和意境的理解與感悟，以及朗讀技巧的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)作品，領(lǐng)悟其中藝術(shù)特點(diǎn)及其與歷史背景的關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）了解郭沫若及其代表作品通過課件、PPT、網(wǎng)上資料等多種形式，向?qū)W生介紹中國現(xiàn)代文學(xué)巨匠郭沫若的生平、代表作品及其特點(diǎn)。包括詩歌《面朝大海，春暖花開》、《七律·長征》等。（2）理解和感受《面朝大海，春暖花開》分析課文，幫助學(xué)生理解該詩歌的主旨和意境，掌握表達(dá)手法。營造詩歌的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受詩歌中蘊(yùn)含的情感和哲理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)和創(chuàng)作。（3）理解和感受《七律·長征》分析課文，幫助學(xué)生理解該詩歌的主旨和意境，掌握表達(dá)手法，了解中國革命歷史背景。通過小組合作等形式，讓學(xué)生更加深入、生動(dòng)地理解詩歌，感悟其所表現(xiàn)出來的愛國主義情感和精神風(fēng)貌。（4）朗讀技巧的訓(xùn)練針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，如口腔訓(xùn)練、語音訓(xùn)練、情感訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和朗讀技巧。2.教學(xué)方法（1）音像資料輔助教學(xué)法通過PPT等音像資料，以多媒體形式呈現(xiàn)郭沫若詩歌作品，并給予注釋和解讀，生動(dòng)而深入地介紹郭沫若及其代表作品的內(nèi)容和特點(diǎn)。（2）小組活動(dòng)法通過課堂小組討論、小組合作拓展等活動(dòng)，使學(xué)生在集體中互相協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，集中展示多樣化、多層次的學(xué)生文化成果，并形成群體合作與個(gè)人發(fā)展并重的育人理念。（3）師生互動(dòng)法通過問題引導(dǎo)和討論、師生互動(dòng)與交流，激發(fā)學(xué)生思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，教師不僅是教育的領(lǐng)導(dǎo)者和引導(dǎo)者，更要維護(hù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)權(quán)益，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)目標(biāo)能夠熟練朗讀《面朝大海，春暖花開》、《七律·長征》兩首詩歌；能夠理解郭沫若詩歌作品的主旨和意境，領(lǐng)悟其中所表達(dá)的歷史背景及其與時(shí)代精神的關(guān)系；能夠理解和感悟詩歌中所表現(xiàn)的愛國主義情感，增強(qiáng)愛國情感；通過小組討論、合作等活動(dòng)，能夠在各自領(lǐng)域中展示多樣化、多層次的文化成果。2.評(píng)價(jià)方法采用多種評(píng)價(jià)方法，如聽覺評(píng)價(jià)、閱讀評(píng)價(jià)、口語評(píng)價(jià)、群體評(píng)價(jià)和個(gè)別評(píng)價(jià)等。分別從語言技能、思維水平和文化素養(yǎng)三方面對(duì)學(xué)生長期評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)做出科學(xué)預(yù)判，為下一步課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。五、參考資