小學體育-快速跑教學課件設計

課題:《快速跑》

同一個世界同一個夢想OneWorldOneDream★教學內(nèi)容：1、學習快速跑2、游戲：播種與收獲套圈尋寶

（一）教材分析本次課依據(jù)課程標準選用教材，學習對象是五年級的學生，本次課是新授課。快速跑是提高學生跑能力的重要教材，通過快速跑練習，能有效發(fā)展學生快速啟動能力和快速奔跑能力。

1、學生心理特點:

五年級的學生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，但注意力不太穩(wěn)定。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ):

學生身體基本活動能力在小學低年級通過教學初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

（二）學情分析:

（三）教學目標的確定

:根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，確定本課教學目標為：1、認知目標：通過學習，使學生了解快速跑的基本知識。2、技能目標：通過學習，使85%以上的學生能初步掌握快速跑的基本動作。3、情感目標：通過學習，提高學生的快速奔跑能力，發(fā)展下肢肌肉力量及位移速度、靈敏、反應、力量等身體素質(zhì)，發(fā)揚學生團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的良好習慣。（四）教學重、難點的確定：

根據(jù)教材要求和學生心理特點，確定本課教學重、難點為：

重點：用前腳掌著地跑，蹬擺有力、跑直線。積極擺臂，加快步頻，增大步幅。難點：擺臂與下肢的相結(jié)合，跑得自然、協(xié)調(diào)以及起跑和起跑后的加速跑。二、教學設計：根據(jù)學校體育要樹立“健康第一”的指導思想，真正促進身心兩健康，體育課也應更加生動活潑、豐富多彩。

本節(jié)課通過創(chuàng)設了“播種與收獲游戲（學習快速跑）”的情境，引入學習快速跑技巧。在教學中，我通過多種練習形式的活動貫穿整個教學過程，充分激發(fā)了學生的學習興趣，使學生享受到體育活動帶來的樂趣。（1）組織形式：

采用分組比賽教學形式，充分利用場地器材，嚴密組織，合理調(diào)動隊伍，以此來提高練習密度。場地與器材場地：科學設計場地，讓學生在布置合理、新穎、安全的場地進行各種活動，充分體驗快樂體育的樂趣。器材：充分利用呼啦圈的特殊，一物多用，營造一種輕松的氛圍，培養(yǎng)學生的團隊配合、團隊意識。教學程序：

根據(jù)人體生理機能活動能力的變化規(guī)律，即：上升——穩(wěn)定——下降——恢復的規(guī)律，結(jié)合本課的學習任務，我把本節(jié)課的教學程序分為：（一）準備部分（大約5分鐘）（二）教學部分（大約25分鐘）（三）結(jié)束部分（大約5分鐘）

課的流程：一、準備部分：★課堂常規(guī)：集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布課的內(nèi)容，提出要求和目標。

★熱身運動（隨音樂）

二、教學部分：

播種與收獲游戲

這一部分是課的主體部分。本課主要解決的是跑得“快”，要想跑得“快”就必須具備有步頻快和步幅大。全班分成人數(shù)相等的八個小組，每人快速接力跑。編排意圖：利用游戲的手段，進一步強化與提高快速跑在運動中的應用，同時注重培養(yǎng)學生之間的團結(jié)互助的團隊精神。練習要求：前腿積極前擺，后腿充分蹬直，讓學生快速跑。老師指導，激勵學生。進行快速跑步頻步幅練習進行套圈尋寶游戲?qū)W生進行品德教育三、結(jié)束部分：

★放松活動（隨音樂）這一部分主要是運動狀態(tài)的恢復。抖肩以及抖動腿的放松活動，主要進行上下肢肢體的放松。

★對本節(jié)課進行總結(jié)學生能自我鍛煉，相互學